大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育獨立孩童的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育獨立孩童的解答，讓我們一起看看吧。

我是一名教師，想知道如何處理單親家庭的孩子？

首先，單親家庭一定是對孩子的成長又影響的。這個影響我分兩個方面回答，以及作為老師我們如何去彌補一些她們性格或者學習中缺乏的關鍵點。

一.性格方面

我接觸過的孩子，有單親家庭的，如果放在父親這和放在母親這里還是有差距的，一般而言，孩子在小學這個階段是最需要關愛的，父愛缺失會導致孩子沒擔當，做事情沒有拼搏精神，母愛缺失會導致孩子缺乏愛心，缺乏自信，缺乏天真。

有一個把孩子送過來的父親直接跟我說，自己跟孩子母親離異了，孩子他在帶也不了解情況。深入了解孩子是很缺乏自信的，尤其是跟老師也不會主動交流，學習的時候會產生畏懼心理，覺得自己不行，但是內心很渴望被老師關注，有自己會做的題還是會積極主動過來給我批練習題。在他身上我看到了單身家庭普遍的問題。他們本身缺乏關愛，自己對自己也缺乏自信，學習和生活都沒有較大的動力，但還是渴求自己被關注的。家長較少精力注意到他們性格上的弱勢，所以不論學習還是生活還是有一些小問題的。

作為老師，我認為應當彌補孩子缺失的那份自信，合理疏導他看待他父母離異或者有一方去世的情況，在平時學習和生活中多給予鼓勵，讓孩子信任自己，并給予適當?shù)年P愛，我想一個老師做到這些就很不容易了！

二.學習方面

單親家庭的孩子由于父母沒有足夠的心思放在他們身上，所以一般學習都缺乏規(guī)劃，比如同樣的作業(yè)布置下去，可能家長監(jiān)督的水準不一樣。這樣的孩子由于缺乏一個長期規(guī)劃與監(jiān)督機制，想要靠自己主動養(yǎng)成好的學習習慣其實是很難的。

而老師與家長溝通，也只能改善家長一時的心態(tài)，長期的高效的課后輔導對于現(xiàn)在的小學生而言是很重要的。所以我建議作為老師課上對孩子要求再嚴格一點，對所有的孩子約束都一視同仁，而對單親家庭的孩子不要放松要求，這樣對于他們內心來說其實是一種愛的彌補，渴望被老師關心。如果老師有一個較為嚴格的管理機制，其實對于小學階段的她們是一件好事。

我就是一名教師，教過的學生中就有單親家庭的孩子。這類孩子往往有兩種不同類型的表現(xiàn)。一種是課堂喜歡說話，包括一些搞笑的話，課間有時候搞一些惡作劇，引起別人對他的注意。另一種類型表現(xiàn)正好相反，不愛舉手發(fā)言，有些膽怯。從這兩種表現(xiàn)可以看出孩子的內心是缺少一種關愛，作為老師更要對單親家庭的孩子多一份關愛，耐心教育，讓孩子融入群體。

看到您的問題我很感興趣，我目前也是一名教師，從事五年班主任工作，在學生管理一線。單親家庭的孩子，普遍存在一些小的問題，但問題產生的原因只有兩種分別是：引導不當和缺少關愛。我們作為班主任老師務必從這兩點來入手單親學生管理問題。每個學生不管他們在哪個階段求學，他們做出什么出格的行為，但可以肯定的一點就是他們本質上都不壞。我們作為老師一定要主動關心關愛他們，最重要的是傾聽他們的心聲，給予他們信任。學生一旦感受到了這些，那么他們的表現(xiàn)一定突飛猛進，一定會有質的變化。

作為一個8年教育培訓經驗的老師，單親家庭的孩子首先要區(qū)分是父愛缺失還是母愛缺失。

父愛缺失的孩子，往往沒有足夠的責任心，進取心，抗壓能力較差，沒有目標和方向感。這時候，要注意選擇男老師，在教育輔導孩子時，充當父親的角色，在上述幾個方面，給予指引。

母愛缺失的孩子，一般缺乏安全感，缺少愛心、細心，這時候在輔導孩子時，注意選擇女老師，關愛孩子的同時，教孩子如何愛別人。

同時，單親家庭不僅要教孩子，還要教家長。尤其是離婚導致的單親，一定要教家長，不要抱怨，不要在孩子面前抱怨。家長積極面對生活，孩子才能在生活中看到陽光。不要因為自己的婚姻失敗，而向孩子傳遞錯誤的價值觀，不要因此影響孩子對異性判斷，對生活的期望。

希望對你有幫助。

到此，以上就是小編對于家庭教育獨立孩童的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育獨立孩童的1點解答對大家有用。