大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育優(yōu)秀課程評選條件的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育優(yōu)秀課程評選條件的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育指導(dǎo)師考試幾門？
1.家庭教育指導(dǎo)師初級/中級課程（基礎(chǔ)知識/實際能力）綜合計算機網(wǎng)絡(luò)考試120分鐘；
2、家庭教育指導(dǎo)師高級課程（理論研修）需撰寫論文考核。
3、理論知識/實際能力綜合考試采用閉卷網(wǎng)絡(luò)機考，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分。考試成績采用100分制，達60分以上者為合格。
4、論文撰寫考核采用開卷考核。論文撰寫考核成績采用100分制，達 60分以上者為合格。
勞動教育要求和條件？
勞動教育是新時期黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，意義重大。《意見》面向全社會，全面部署勞動教育工作。《指導(dǎo)綱要》是《意見》的配套文件，主要面向教育系統(tǒng)內(nèi)部，依據(jù)《意見》，細化有關(guān)要求，重點解決勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題。勞動教育有自己的特點和規(guī)律，專業(yè)性比較強。提高勞動教育質(zhì)量和水平，必須加強專業(yè)指導(dǎo)。
在中小學(xué)恢復(fù)勞動教育， 首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動之上。
當(dāng)教育回歸到實際的勞動實踐，比如杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關(guān)而又力所能及的實際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。
勞動教育的要求：一是明確勞動教育目標框架，具體包括樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)四個方面；二是明確三類勞動教育（日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育、服務(wù)性勞動教育）的育人價值定位；三是明確小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)院校、普通高等學(xué)校勞動教育主要內(nèi)容和三類勞動教育的具體要求。
勞動教育的條件：一是加強組織管理。各地和學(xué)校要明確實施機構(gòu)和人員，具體負責(zé)勞動教育的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評價等。
二是加強支持保障。各地和學(xué)校要對勞動教育所需要的師資、場地設(shè)施、經(jīng)費投入等，進行合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，為勞動教育的實施創(chuàng)造必要條件。建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同實施、師生安全保障、勞動教育督導(dǎo)和考核激勵等機制，調(diào)動各方面的積極性。
三是加強專業(yè)研究和指導(dǎo)。設(shè)立勞動教育研究項目，開展專項研究和實踐探索。組織開展勞動教育教研活動，開展勞動教育課程資源研發(fā)，促進優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用，不斷提高勞動教育的質(zhì)量和水平。
當(dāng)前實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。”教育部教材局負責(zé)人說。
家長指導(dǎo)級什么意思？
家長指導(dǎo)級是指針對家長的教育指導(dǎo)課程，旨在幫助家長更好地了解和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。這種教育課程通常涉及家庭教育、心理健康、親子溝通、家庭作業(yè)輔導(dǎo)等方面，為家長提供專業(yè)的教育支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對子女成長中遇到的問題。
希望學(xué)校里開展哪些家長課程？
學(xué)校開展家長課程有利于家校合力抓教育，有利于家長對教師工作不易的理解，有利于家長掌握一定的專業(yè)教育知識教育孩子。現(xiàn)階段有些學(xué)校在學(xué)生入學(xué)初開展一次家長課程，但流于形式，效果甚淺。
學(xué)校開展家長教育應(yīng)圍繞上文“三個有利于”開展課程教育。首先學(xué)校開展基礎(chǔ)的教育方面課程，提高家長教育知識。教育不僅僅是經(jīng)驗，也要有理論知識，家長掌握一定的教育專業(yè)知識就能夠系統(tǒng)、有的放矢地教育孩子。
其次家長課程可開設(shè)心理學(xué)課程。學(xué)生尤其是中學(xué)階段學(xué)生處于“心理斷奶期”，逆反心理強，教育方法稍有不慎很可能適得其反。心理學(xué)課程不需專業(yè)性強，要與學(xué)生年齡段相適應(yīng)，且多與實際相結(jié)合講授，這樣淺顯易懂，家長易掌握應(yīng)用，畢竟家長的知識、修養(yǎng)等也是參差不齊。
再次學(xué)校可開發(fā)家長課程的校本課程，介紹學(xué)校歷史、行之有效的教育制度，介紹教師的特點及教學(xué)成績，讓家長信任學(xué)校、老師。家長與老師互相信任，雙方的努力就事半功倍。
最后家長課程可安排教師結(jié)合普遍性的例子指導(dǎo)家長如何在家教育孩子，以及加強家校聯(lián)系，共同筑起孩子美好的明天。
到此，以上就是小編對于家庭教育優(yōu)秀課程評選條件的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育優(yōu)秀課程評選條件的4點解答對大家有用。