大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育都是媽媽的話嗎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育都是媽媽的話嗎的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校教育能代替家庭教育嗎？

這個問題提的真好，我也看了幾個家長發(fā)言，幾乎是異口同聲說父母是第一任老師，父母是第一任老師，但無法與教師相比，教師既教學(xué)生各種文化科學(xué)知識，又教學(xué)生怎樣做人，怎樣做個好孩子，教師要求每個學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子。

有部分家長無法管教子女，只好求救于教師，在教師的教育之下，在校是教師的好學(xué)生，在家變成了一個父母的好孩子。

為此，教師并不是只教學(xué)生文化知識，教師重中之重不但教學(xué)生如何做個好學(xué)生和好孩子，而且教如何做個祖國的棟梁，做個祖國有用之才。

有的學(xué)生回家經(jīng)常糾正父母的行為不行（有的父母喜歡打牌或打麻將），如何做個合格的好父母。

家長如何做個第一任老師？

家長是子女的學(xué)習(xí)榜樣，言行舉止等，首先天天要陪子女一起學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)有幾個家長能做到。

綜合上述，教師雖然不是第一任老師，但是教師發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛在智能，這是家長無法比擬的。為此，教師既是第二任老師，又是第一任老師，教師有雙重?fù)?dān)當(dāng)。

不能。家庭教育是在于家庭個人，家庭教育好不好？在學(xué)校老師的教育是學(xué)到一定的知識。老師和家長都要配合，才能教育好孩子。孩子做了壞事，不能表揚(yáng)。一定要嚴(yán)肅的教育他。長大后才能走上社會。孩子分成兩種，一種是吃軟不吃硬的，像這種孩子就。這種孩子就要在他面前好好說點(diǎn)好話。沒說服了他。第二。吃硬不吃軟的孩子。就不要說好話。狠狠的批評和教育他。有些孩子是軟硬不吃。這些孩子是特別難，老師的教育。

學(xué)校教育≠家庭教育!

當(dāng)家風(fēng)正、家教好的家庭教育濃厚時(shí)，

學(xué)校教育>家庭教育；

但家風(fēng)劣、家教差的家庭教育偏失時(shí)，

學(xué)校教育<家庭教育；

只有當(dāng)家庭教育與學(xué)校教育同步、同向、同道時(shí)，家長和老師同心同德、同呼吸共命運(yùn)時(shí)，

學(xué)校教育≈家庭教育。

但愿中國教育在發(fā)展到一定基礎(chǔ)之上時(shí)，中國社會風(fēng)氣提升到一定境界之上時(shí)，中國家長進(jìn)步到都有一定的大局觀大胸懷之情懷時(shí)，

讓學(xué)校教育能夠大于高于家庭教育。

這是教育者的指望，是仁人之士的期望。

學(xué)校教育怎能代替家庭教育呢？俗話說：“父母是孩子的第一任老師。”父母在孩子成長中扮演的角色是任何人無法代替的。因?yàn)楦改概c孩子的關(guān)系最親密，感情最深厚，在一起時(shí)間最長，對孩子的影響也最大。從嬰兒呱呱墜地開始，孩子就是看著父母長大的，他們從“一張白紙”起步，一言一行都是在模仿父母，父母的一言一行都對孩子有極為深刻的影響。眾所周知，現(xiàn)在父母的某些不良記錄可能會影響到兒女的就業(yè)和前程，就是顧及到這方面的因素。

學(xué)校教育依賴于老師，老師的言行對學(xué)生的影響也很大，但由于身份差別，對學(xué)生教育的執(zhí)行力度和關(guān)注程度都比學(xué)生父母差很遠(yuǎn)，老師如果管不了學(xué)生，最好的辦法就是“請家長”。一般的家長還是能“鎮(zhèn)”得住這些熊孩子的。他們對自己比較威嚴(yán)的父母可以“無條件”服從，對老師就不一定很順從。不過，有些孩子也不吃家長那一套，就是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛栴}。要么是嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的，要么就是父母品行問題。

當(dāng)然，這里并不是說學(xué)校教育不重要，只是說家庭教育不可缺失。家庭教育固然重要，畢竟只是個起點(diǎn)，大部分后天的教育還要依賴于學(xué)校。家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該互為補(bǔ)充，緊密結(jié)合，才能最大程度地保證孩子的健康成長。

不論家長和老師，都要努力提高自己的教育水平，要在學(xué)生心中建立崇高的威望，俗話說“己不正不能正人”，或者說是“上梁不正下梁歪”，家長和老師要用自己高大的形象和人格魅力對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。不能互相推諉，推卸責(zé)任，而不顧孩子的前途。

母親在家庭教育中有什么重要性？

謝謝邀請

喬治·赫伯特曾說：“一個優(yōu)秀的母親勝過100個教師。”在孩子的一生中，孩子和媽媽在一起的時(shí)間最多。在家庭的大多數(shù)生活中，母親“像磁石一樣將所有人的心靈吸住，像啟明星一樣受人關(guān)注”。她是孩子無時(shí)無刻都在模仿的對象。培根曾把這種模仿比作“全球通的訓(xùn)導(dǎo)”。母親是孩子的首位人生導(dǎo)師，尤其是對孩子性格養(yǎng)成的影響，是不可估量的。一個健康的媽媽，才能養(yǎng)育一個健康的孩子。

由于在孩子的一生當(dāng)中，生育他的是母親，在養(yǎng)育他時(shí)更多的也是由母親擔(dān)任，特別是生命的前六年，許多孩子都是和母親在一起待著的。母親對孩子帶來的潛移默化的影響是不可估量的。父親是可以讓一個孩子變得更加聰慧，母親卻掌握著孩子的性格養(yǎng)成，可以影響孩子的一生。

一些偉大的人，他們之所以會成功，都源于自己有一個好的母親。愛迪生由于有一個無條件支持他的母親。愛迪生在小時(shí)候尤其喜歡問一些為什么。上小學(xué)時(shí)，上了三個月就被學(xué)校退學(xué)了。原因是愛迪生在上課時(shí)，常常提出一些被老師覺得很奇怪的問題，讓老師覺得他是個低能兒。可愛迪生的母親并不這樣看自己的孩子。他母親決定由自己親自來教導(dǎo)他，并下定決心把愛迪生教育成一位偉大的天才。因此，愛迪生開始了自學(xué)，終于成為了一個偉大的發(fā)明家。

喬治·華盛頓在家中是長子。父親逝世時(shí)，他只有11歲，于是家庭的重?fù)?dān)都落在母親身上。他的母親在商場上是一位非常出色的女強(qiáng)人，不僅聰明睿智，而且擅長經(jīng)營管理。憑借勤勞、節(jié)儉、智慧、執(zhí)著的個性，將一切都處理的井然有序，且取得了非凡的成績。她的孩子們都非常健康長大了，且都在各自的領(lǐng)域出人頭地，擁有著美好的前程。

母親對孩子性格和未來產(chǎn)生的影響，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們所知道的事情。每個母親都愛自己的孩子，都想給孩子呈現(xiàn)最好的東西，而最好的母愛，莫過于健康的媽媽。

到此，以上就是小編對于家庭教育都是媽媽的話嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育都是媽媽的話嗎的2點(diǎn)解答對大家有用。