大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育審美教育案例心得的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育審美教育案例心得的解答，讓我們一起看看吧。

傳統(tǒng)居住建筑審美精神心得體會(huì)？

建筑美學(xué)的特征建筑之美在于其根植于自然環(huán)境，又服從于自然環(huán)境。

多樣的建筑形式，各異的建筑風(fēng)格適宜于不同的自然環(huán)境，與風(fēng)景林木地形溶為一體，形成了各種建筑文化自己的美的語言。不同的地域，不同的自然環(huán)境，作為人與自然總結(jié)的建筑，向植物一樣落地生根。合天時(shí)，合地利，適宜于各種地區(qū)自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體。建筑之美在于其詩情畫意，中國古典園林的建筑就是卓有代表的一例。

從美學(xué)的角度論，生活中的丑為什么會(huì)轉(zhuǎn)化成藝術(shù)中的美？

藝術(shù)家就是把普通的普遍生存的草木搬運(yùn)到荒蕪之地，美與丑，是審美相對(duì)而言的，在農(nóng)家普遍被燒柴的樹根，在根雕藝術(shù)家眼里或許就是美不可言的作品，在亂石堆里，奇石收藏家就鐘愛奇丑無比的東西，丑角演員就專門鉆研丑的角色。綜言：美與丑，是審美欣賞的不同而已，在藝術(shù)家眼里，兩者可統(tǒng)一可調(diào)換。

現(xiàn)實(shí)生活中有美的事物，也有丑的事物。人們對(duì)美的事物總是喜歡和贊美，而對(duì)丑的事物都是討厭和批判。藝術(shù)家對(duì)生活丑的事物，進(jìn)行分析、整理、加工，然后創(chuàng)作出具有藝術(shù)美的作品。有藝術(shù)美，也就有藝術(shù)丑，藝術(shù)美不是生活中的美，藝術(shù)丑也不是生活中丑。

一、生活有美好的事物，也有丑陋的事物。 藝術(shù)家是創(chuàng)造藝術(shù)美，并為人們提供了審美享受。生活中丑陋的事物是客觀現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過藝術(shù)家的藝術(shù)加工，轉(zhuǎn)化成藝術(shù)美的作品，是對(duì)人們的思想觀念的轉(zhuǎn)變，從而使人們認(rèn)識(shí)到什么是真、善、美；什么是假、惡、丑，具有審美教育的重要性。

二、藝術(shù)中化丑為美，通過藝術(shù)的典型化，從藝術(shù)效果看已成藝術(shù)形象的美。藝術(shù)丑能給人以心靈的震撼，通過典型化的描繪，更加揭露丑的本質(zhì)，這種揭露在藝術(shù)效果上是一種審美理想。藝術(shù)中的丑是藝術(shù)家從丑的角度來直接反映襯托美的形式。

三、藝術(shù)中的丑是藝術(shù)家運(yùn)用打扮丑陋的外形，表現(xiàn)出滑稽的藝術(shù)形象美。在藝術(shù)中以丑為美，通過美與丑對(duì)照，使美更突出，更有感人的藝術(shù)形象性的美感。藝術(shù)美來源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，藝術(shù)丑來源于生活中丑的事物，是現(xiàn)實(shí)生活中美丑的形態(tài)在人們心中的心靈感應(yīng)，是藝術(shù)家創(chuàng)作勞動(dòng)的豐碩成果。

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生活中的丑，為什么會(huì)轉(zhuǎn)化成藝術(shù)中的美？

西方美術(shù)史上，佛羅倫薩畫派，威尼斯畫派，新古典主義畫派，巴洛克畫派，創(chuàng)作宗旨就是美化生活，達(dá)到理想美的境界

古典油畫流派，美化生活，達(dá)到理想美境界，如安格爾的油畫藝術(shù)，追求崇高的精神性，產(chǎn)生一種近乎潔癖的固執(zhí)，追求潔凈無暇的境界，如安格爾畫筆下的女人體，過濾掉感官的煽動(dòng)，追求一貫優(yōu)雅和崇高精神。

新古典主義雕塑家卡諾瓦的人體雕塑，如同安格爾的古典藝術(shù)，追求古典優(yōu)雅含蓄之美，使雕琢的人體變得輕盈細(xì)膩，把令人悸動(dòng)的感官顫動(dòng)收斂在古典形式美中。

新古典藝術(shù)，追求對(duì)古典世界的一廂情愿的渴慕和向往，把現(xiàn)實(shí)提升美化為古典的理想。

但是，現(xiàn)實(shí)并不是理想，現(xiàn)實(shí)中充滿人性憤怒，焦慮，嘲諷，危機(jī)，悲劇

古典藝術(shù)一貫的優(yōu)雅理想美，離世俗生活太遠(yuǎn)，不食人間煙火氣，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界多變的風(fēng)貌

古典藝術(shù)，面對(duì)真實(shí)人生變得綁手綁腳，動(dòng)彈不得。

這個(gè)問題從兩方面來理解和回答。

第一，生活中的丑，這只是說現(xiàn)實(shí)生活中的一種客觀表現(xiàn)。而藝術(shù)它來源于生活，它包括生活中的美，也包括生活中的丑。

第二，藝術(shù)上的角度來講，不會(huì)因?yàn)樗枥L的客觀事物的美和丑來決定這個(gè)藝術(shù)是否是美的。我們平時(shí)講批判社會(huì)丑陋表現(xiàn)的新聞是好新聞，那么藝術(shù)也是一樣的。當(dāng)他在以批判形式表達(dá)社會(huì)中的丑的時(shí)候，成為美的藝術(shù)就成為可能。

所以有人說，那人長得不怎么樣，但心底善良對(duì)周圍的人和實(shí)物都充滿了善意，心靈美充滿正能量。那么藝術(shù)在表現(xiàn)社會(huì)中的丑的時(shí)候，只要它是充滿正能量的，那么它就能從社會(huì)中的丑提取到藝術(shù)的美。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育審美教育案例心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育審美教育案例心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。