大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育思維訓(xùn)練逐字稿的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育思維訓(xùn)練逐字稿的解答，讓我們一起看看吧。

怎么輔導(dǎo)小朋友效率高？陪她一起學(xué)？

幼兒教育從來不是簡簡單單的教他識字背詩，人一生中的幼兒時期的重要性毋庸置疑，這段人生經(jīng)歷和受到的啟蒙教育絕大程度的決定了孩子的性格和三觀，所以家長或者幼兒教師，小學(xué)老師，這些影響幼孩比較大的人們，以身行教，幫孩子形成一個好的性格和三觀，便是最好的教育

我覺得還是要花費時間吧！我家兩個寶，大寶五年級，其他學(xué)科暫且不論，英語基本是自己帶起來的，從兩歲開始玩字母瓷貼慢慢認(rèn)識了字母，小學(xué)前大概將日常英語單詞分類教，小學(xué)起每天鼓勵讀繪本，以積分獎勵，比如讀一本新的多少積分，舊的多少積分，三年級開始帶讀新概念，從開始一周一課帶讀一邊讀一邊哭，到現(xiàn)在五年級，可以疫情期間在家自學(xué)一天兩課，去年年底通過了ket考試。一路走來，覺得孩子的教育還是要家長有意識培養(yǎng)習(xí)慣，交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做甩手掌柜肯定不行，但也要注意技巧，不要硬來。

輔導(dǎo)顧名思義就是輔助的引導(dǎo)，是對學(xué)習(xí)知識的一個輔助過程，重在引導(dǎo)。對小朋友的學(xué)習(xí)來說，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重要。對學(xué)習(xí)上要發(fā)揮孩子的思維能力，放手孩子去思考，不論是否正確都以鼓勵為主，出現(xiàn)問題時要正確的引導(dǎo)，分析錯因，不能簡單給出答案，更不要指責(zé)和否定孩子的智力。一起學(xué)習(xí)也是一種可以推薦的方式，但更多的是讓孩子獨立思考。

有句話說“父母是孩子最好的老師”。小朋友比較小，行為塑造是最容易的時候。父母言傳身教很重要。不是要陪孩子一起學(xué)，是要自己說，自己做，自己學(xué)。做一位好學(xué)愛思考的爸爸媽媽，在無形中影響孩子。自律有好習(xí)慣，說話方式都會影響到孩子。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)孩子有好習(xí)慣的，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中。問題在于家長身上奧。加油(? ??_??)?

因為小朋友腦子里面的知識太少，就幾乎相當(dāng)于一張白紙。所學(xué)的知識，孤立的比較多，無法進(jìn)行聯(lián)想，無法變未知為已知，無法在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上，添一點兒新知識變成更新的知識。

比如說，孩子要是認(rèn)識一，你再添一道就是二。認(rèn)識大，你添一點兒就是太。

所以教小朋友學(xué)習(xí)，效率要是想高，就是你把握準(zhǔn)孩子的遺忘時間。比如你先教他幾個字，過一會兒你讓他去默寫，然后默寫之后，看他忘了多少。要是忘的太多，下次你再把那時間縮短點兒默寫。語文是這樣算數(shù)也是這樣。

隨時教，隨時檢查孩子是否做對了，還要隨時給予反饋，給點小小的獎勵，鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。

我的體會是：輔導(dǎo)孩子，重點不在于怎樣輔導(dǎo)效率高?而是在于：如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

記得孩子剛上一年級時，我和孩子就約定，家庭作業(yè)的內(nèi)容需要孩子自己記錄。有些家長就認(rèn)為，孩子那么小，怎么記得，要是忘記了怎么辦?

同樣是孩子上一年級時的故事。上學(xué)前，我會給孩子一個任務(wù)，讓她把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回來教給我。記得那會兒，孩子教我拼音時那認(rèn)真的模樣，真是可愛呢。

到了二年級時，學(xué)校里安排了羽毛球興趣小組，孩子很高興的參加了。同樣，她一到家，就會給我傳授握拍，揮拍，步伐等等打球的方法，就我現(xiàn)在的羽毛球水平，大部分是我孩子教我的。

作為學(xué)生，學(xué)好功課，完成好作業(yè)，這是孩子應(yīng)該自己需要安排完成的。家長，適時的引導(dǎo)和監(jiān)督就可以了。

在家庭教育的過程中，如果家長也能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)動力也會起到促進(jìn)作用。

到此，以上就是小編對于家庭教育思維訓(xùn)練逐字稿的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育思維訓(xùn)練逐字稿的1點解答對大家有用。