兒童教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)？

兒童發(fā)展心理學(xué)，心理學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科。研究人類(lèi)個(gè)體在兒童期的心理發(fā)展，揭示兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律和兒童各年齡階段的心理特征。

兒童年齡階段通常劃分為：乳兒期，嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期，青年初期。奠基人德國(guó)生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家普賴(lài)爾于1882年發(fā)表的《兒童心理》一書(shū)是率先用較為系統(tǒng)的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)方法研究?jī)和睦淼闹?，是其誕生的標(biāo)志。

兒童教育心理學(xué)大意？

小學(xué)兒童教育心理學(xué)是在兒童教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門(mén)學(xué)科。它主要研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)兒童教育心理學(xué)的意義在于

1、樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史演變與現(xiàn)狀

1.兒童發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展歷程

心理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科誕生于1879年“心理學(xué)之父”★馮特在德國(guó)的萊比錫創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室從此心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來(lái)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)

古希臘時(shí)期★蘇格拉底提出“美德即知識(shí)”他認(rèn)為“任何人間所稱(chēng)之為美德的東西”都是可以“通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)增進(jìn)的”

★柏拉圖繼承并發(fā)展了蘇格拉底的思想他在《理想國(guó)》中用大部分篇幅談?wù)撍慕逃鲝?/p>

★亞里士多德在教育哲學(xué)方面繼承并發(fā)展了蘇格拉底、柏拉圖的思想并進(jìn)一步推動(dòng)了教育理論的發(fā)展首次提出要遵循兒童的「自然行程」并根據(jù)「兒童身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)」劃分「年齡階段」和「教育階段」對(duì)學(xué)前教育也給予了足夠的重視，并在「兒童保健」等方面提出了很多中肯的意見(jiàn)。

中國(guó)先秦時(shí)期的★孔子倡導(dǎo)“有教無(wú)類(lèi)”第一個(gè)提出“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”他說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣之為?！?/p>

★孟子提倡“性善論”

★荀子提出“性惡論”

西歐中世紀(jì)文化教育倒退宗教色彩嚴(yán)重

文藝復(fù)興以后的捷克教育家★夸美紐斯寫(xiě)下了第一部系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的教育理論著作《大教學(xué)論》這部著作被看成是獨(dú)立「教育學(xué)」誕生的標(biāo)志意味著「教育學(xué)」作為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科已經(jīng)從哲學(xué)中分離出來(lái)。他還提出了「普及教育」的口號(hào)

★洛克英國(guó)哲學(xué)家和教育家1693年出版《教育漫畫(huà)》一方面提出了“白板說(shuō)”另一方面他提出了完整的、系統(tǒng)的「紳士教育理論」

★盧梭，法國(guó)思想家、哲學(xué)家、教育家，1762年完成了著名的教育小說(shuō)《愛(ài)彌兒》的創(chuàng)作系統(tǒng)地提出了他的「自然教育理論」

★裴斯泰洛奇瑞士教育家《林哈德與葛篤得》

★福祿貝爾德國(guó)著名教育家最早提出系統(tǒng)的「幼兒教育理論」和「推廣幼兒園」而享有世界聲譽(yù)被稱(chēng)為“幼兒教育之父”其代表作《人的教育》把兒童的發(fā)展分為四個(gè)階段——嬰兒期、幼兒期、少年期、學(xué)生期

★達(dá)爾文“進(jìn)化論”《一個(gè)嬰兒的傳略》

★普萊爾德國(guó)生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家《兒童心理》標(biāo)志「科學(xué)兒童心理學(xué)」的正式誕生

★霍爾美國(guó)“美國(guó)兒童心理學(xué)之父”“復(fù)演說(shuō)”

★斯太倫德國(guó)《六歲以前早期兒童心理學(xué)》最早提出IQ即測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)

★比奈測(cè)驗(yàn)研究

★華生美國(guó)“實(shí)驗(yàn)法”兒童情緒條件反射實(shí)驗(yàn)研究

★格賽爾追蹤研究格賽爾嬰幼兒發(fā)展量表

★弗洛伊德奧地利醫(yī)生精神分析理論

2.兒童發(fā)展心理學(xué)的現(xiàn)狀

★瓦龍法國(guó)《從行動(dòng)到思維》《兒童心理發(fā)展》《兒童思維的起源》《學(xué)校心理學(xué)》

★皮亞杰瑞士結(jié)構(gòu)主義“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”認(rèn)知發(fā)展階段四階段

★布魯諾美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家和教育家結(jié)構(gòu)主義教育流派

★斯金納行為主義學(xué)派被美國(guó)心理學(xué)界評(píng)為“20世紀(jì)心理學(xué)家中的第一人”操作性條件反射理論提出了“及時(shí)強(qiáng)化”的概念以及強(qiáng)化的時(shí)間規(guī)律

親子共讀心得體會(huì)？

通過(guò)和孩子一起閱讀，可以建立起父母和孩子之間溝通交流的橋梁，讓父母有更多機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)和了解孩子的內(nèi)心，通過(guò)親子共讀，孩子可能會(huì)更加信任，依賴(lài)父母，彼此之間可以有很對(duì)共同話(huà)題，平等交流，和諧相處。

而且通過(guò)親子閱讀，可以培養(yǎng)孩子和家長(zhǎng)的共同興趣愛(ài)好，長(zhǎng)此以往，都會(huì)提高自身素質(zhì)。

親子閱讀最重要的一點(diǎn)還有，可以讓家長(zhǎng)多些時(shí)間陪伴孩子一起成長(zhǎng)，陪伴是父母給孩子最好的禮物。

心理學(xué)專(zhuān)碩讀幾年

心理學(xué)學(xué)碩和專(zhuān)碩主要區(qū)別體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一.培養(yǎng)方向

心理學(xué)學(xué)碩重點(diǎn)培養(yǎng)科研和學(xué)術(shù)能力，要求掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)，對(duì)學(xué)術(shù)理論論進(jìn)行深入研究。通俗的說(shuō)，心理學(xué)學(xué)碩重點(diǎn)方向在于學(xué)術(shù)研究

而心理學(xué)專(zhuān)碩的培養(yǎng)，要求掌握解決問(wèn)題所需的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟練運(yùn)用心理學(xué)的原理和技術(shù)，能通過(guò)評(píng)估、診斷、咨詢(xún)和矯正等形式有效開(kāi)發(fā)人的各種心理潛能，解決實(shí)際問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，就是以實(shí)踐為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)的是實(shí)踐操作能力

二.考試科目

學(xué)碩考英語(yǔ)一，專(zhuān)碩大部分考英語(yǔ)二，部分學(xué)校考英語(yǔ)一。學(xué)碩專(zhuān)業(yè)課大部分都是統(tǒng)考，有些高校是自主命題。專(zhuān)碩絕大部分都是自主命題

三.學(xué)制年限

心理學(xué)學(xué)碩一般學(xué)習(xí)3年，專(zhuān)碩通常2年

四.師資搭配

學(xué)碩通常為一位導(dǎo)師，這位導(dǎo)師既從事理論教學(xué)，也從事理論指導(dǎo)。專(zhuān)碩原則上要求2位或以上聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，由于校內(nèi)學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師，傳授理論，協(xié)助論文，另一位通常是社會(huì)指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授和指導(dǎo)，必要時(shí)可能會(huì)提供部分的實(shí)踐或?qū)嵙?xí)崗位

五.學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金

心理學(xué)學(xué)碩獎(jiǎng)金覆蓋率很高，專(zhuān)碩學(xué)費(fèi)較高，通常在一萬(wàn)左右，獎(jiǎng)學(xué)金比例較低

六.頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)

心理學(xué)學(xué)碩頒發(fā)的證書(shū)通常以教育學(xué)為主，但也有理學(xué)碩士學(xué)位。心理學(xué)專(zhuān)碩的分為多種情況：像北京大學(xué)，北師大，華東師范等學(xué)校頒發(fā)的是心理學(xué)碩士學(xué)位，而其他的一些高校根據(jù)學(xué)校的政策安排，頒發(fā)不同類(lèi)型的碩士學(xué)位證書(shū)，如社會(huì)學(xué)，教育學(xué)或理學(xué)等。

美國(guó)心理學(xué)讀研讀幾年？

美國(guó)心理學(xué)碩士一般是兩年。但因?yàn)樾睦韺W(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)注重心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，一般出成果需要時(shí)間和案例的積累。

也有少數(shù)是4年完成學(xué)業(yè)的，由于許多心理學(xué)就業(yè)或者考執(zhí)照需要博士學(xué)歷，所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是設(shè)置博士的多，就讀的人一般在讀完碩士后繼續(xù)讀博士或者工作一年后繼續(xù)攻讀博士，就需要4-7年。

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研部門(mén)、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

北大心理學(xué)可以讀嗎？

如果對(duì)心理學(xué)這門(mén)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)標(biāo)是可以的，步入社會(huì)后，也能幫助很多人