大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒家庭教育現(xiàn)狀60字的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒家庭教育現(xiàn)狀60字的解答，讓我們一起看看吧。

你認(rèn)為現(xiàn)今的家庭教育出現(xiàn)了哪些問題？

現(xiàn)在的家庭教育，對于大多數(shù)家庭而言，我用四個字形容：一塌糊涂。

太多人根本不知道什么是家庭教育，都以為孩子只需要帶到三歲，然后往幼兒園一扔，每天只顧接送就行了。等再大一點，往學(xué)校一扔，交給老師，就行了。他們認(rèn)為，現(xiàn)在孩子很幸福，不愁吃，不愁穿，想吃什么吃什么。他們心情好的時候，寵愛溺愛孩子，什么要求都答應(yīng)。心情不好的時候，大聲吼叫，忍不住就一頓打。

有相當(dāng)一部分家庭，孩子由爺爺奶奶帶大。這些大多是三四十年代的人，從舊社會過來，更不懂得教育。因為怕得罪兒女，對孫子孫女格外寵愛。

我來總結(jié)一下幾種非常有害的教育方式。

第一種：棍棒教育。

這種教育方式非常古老，常言道：棍棒底下出孝子。我不知道這句話是哪個混蛋說的，只發(fā)現(xiàn)部分人將其視為真理。尤其是發(fā)現(xiàn)孩子管不住的時候。

棍棒教育，會很容易教育出兩種孩子：一種膽小懦弱，性格內(nèi)向，甚至抑郁。一種膽大妄為，愛打架，脾氣暴躁。

這是一個很泛的問題，不管哪個時代，家庭教育都會存在一定的問題，畢竟，教育理念、社會觀念、人文素質(zhì)都在進步和變化，曾經(jīng)認(rèn)為不是問題的做法，比如棍棒教育，現(xiàn)在則變成了人神共憤的惡行。

對于當(dāng)下社會環(huán)境下的家庭教育，存在哪些問題，分享一下我的感受。

一、421家庭結(jié)構(gòu)帶來一個難以回避的問題，就是家長老人對孩子的寵溺問題，獨生子女政策、低生育率，很多家庭只有一個孩子，導(dǎo)致這個孩子成為了三個家庭的中心，吃好、穿好、百依百順，讓孩子形成了以自我為中心的價值觀念，不懂得感恩，生活自理能力低下，缺少規(guī)則意識，性格嬌縱跋扈，培養(yǎng)出了很多巨嬰，成為了家庭和社會的負(fù)擔(dān)。

二、過度給予孩子自由，放縱孩子的壞習(xí)慣，缺少規(guī)則訓(xùn)練和及時必要的管教，還要為這樣的做法披上西方先進教育理念的外衣。

三、過度保護孩子，擔(dān)心孩子受傷，對孩子的探索行為時刻保護和約束，導(dǎo)致孩子變得膽小，缺少探索精神。

四、對孩子的社交行為干預(yù)過多，孩子之間的玩耍，難免存在磕磕碰碰和一些小的爭執(zhí)，有一些家長喜歡小題大做，生怕自己的孩子吃了虧、影響心理發(fā)展，強勢進行干預(yù)，甚至升級為家長之間的爭執(zhí)打斗行為，給孩子做出了極為惡劣的榜樣。

五、過于注重文化學(xué)習(xí)，忽視道德、美育、身體鍛煉、家務(wù)勞動方面的能力培養(yǎng)，給孩子報太多的補習(xí)班、興趣班，以至于在其他綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的投入缺失。

六、經(jīng)濟的發(fā)展和地區(qū)之間的差異，產(chǎn)生了大量跨地域打工的人群，這些人普遍選擇將孩子留在家鄉(xiāng)交給老人看管，這類留守兒童的數(shù)量達到了千萬以上，這些兒童，從小缺乏父母的管教、指導(dǎo)，面臨諸多干擾和影響因素，對孩子的成長極為不利。

我是元寶爸爸，教育實踐家，多平臺原創(chuàng)作者，分享專業(yè)的育兒、教育知識！歡迎關(guān)注我，留言咨詢或討論。本文系原創(chuàng)，抄襲必究！

作為鄉(xiāng)村一線教師，談一下身邊的問題。

首先是留守兒童增多，十幾年前，我們雖然很窮，但是父母基本都陪在身邊，雖然并不懂什么教育，但是能在身邊言傳身教，難能可貴。現(xiàn)在農(nóng)村的年輕家長，多數(shù)都外出打工，孩子跟爺爺奶奶一起生活，俗話說隔輩親，父母長期不管加上爺爺奶奶的溺愛，很多孩子身上都沒有了禮貌，謙讓，取而代之的是跋扈，放縱。

其次是家庭教育中的規(guī)矩被“愛”掩蓋了，現(xiàn)在的孩子少了，加上社會各界對于兒童權(quán)利的關(guān)注，現(xiàn)在對于孩子犯錯太過遷就，很多孩子體會不到錯誤成本，所以很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這些主要是學(xué)校教育中遇到的棘手問題，也許還有一些并沒有說到，歡迎補充。

中國的家庭教育，我們認(rèn)為最重要的是這三點出現(xiàn)了問題，若能克服這三點，不愁培養(yǎng)不出幸福的娃。

1.功利心態(tài)：很多家長教育孩子急功近利，總是希望孩子三天兩頭就變好，他不知道天是漸漸變亮，花是慢慢開放，孩子是慢慢慢慢長大的。

2.抱怨思維：想要孩子快，偏說孩子慢；想要孩子細(xì)心，總罵孩子粗心；想要孩子勤奮，老說孩子懶惰；想要孩子聰明，老罵孩子是笨蛋！挑毛病的教育思維只會打擊孩子、無限放大缺點和不足。

3.攀比心理。所有孩子都認(rèn)識一個完美小孩——別人家的孩子……

不是孩子變得怪，而是世界變化快，教育是幸福學(xué)，不是成功學(xué)，期待通過小虎的不斷分享和傳播，喚醒更多家庭！

不請自來。

直接上觀點：

這點主要體現(xiàn)在父母與爺爺奶奶等在教育觀念上的差異。

具體表現(xiàn)是由于文化層次、對新知識接受程度的不同。孩子爺爺奶奶外公外婆針對孩子父母的一些教育理念和教育措施，不理解、不認(rèn)同，甚至公開反對，成為孩子不接受家庭教育的“避風(fēng)港”和“黑后臺”。

現(xiàn)在人尤其是年輕的父母都生活在一個快節(jié)奏的社會里，整天在外工作、忙事業(yè)，對于孩子的教育關(guān)心關(guān)注的少，甚至連陪陪孩子的時間幾乎都沒有，干脆直接撒手放給爺爺奶奶外公外婆等老人，聽之任之，不管不問。

很多家庭以為，對孩子的教育就是讓孩子多掌握知識——這僅僅是其中一項內(nèi)容，對孩子社會觀念、道德情操、生存規(guī)則等等更是重要的家庭教育內(nèi)容——這樣才能使孩子更早的形成獨立、完美的人格。

以為孩子的教育是學(xué)校的事情，家庭教育可有可無。或者利用孩子休息時間報這樣那樣的學(xué)習(xí)班，以為這就是對學(xué)校教育最好的補充。

到此，以上就是小編對于幼兒家庭教育現(xiàn)狀60字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒家庭教育現(xiàn)狀60字的1點解答對大家有用。