摘要：為大家介紹一下林州職教中心往年機(jī)電一體化專業(yè)招生情況。以下是林州職教中心機(jī)電一體化專業(yè)往年招生情況介紹。林州職教中心是安陽(yáng)一所非常好的中等職業(yè)學(xué)校。很多安陽(yáng)及安陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備入讀林州職教中心，卻苦于學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)和專業(yè)……以下是往年林州職教中心機(jī)電一體化專業(yè)招生情況介紹年。

林州職教中心是安陽(yáng)一所非常好的中等職業(yè)學(xué)校。不少安陽(yáng)及周邊安陽(yáng)的初中畢業(yè)生打算報(bào)考林州職教中心，但對(duì)學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)及專業(yè)招生要求還不是很熟悉。所以我還沒有注冊(cè)。對(duì)此，老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了林州職教中心機(jī)電一體化專業(yè)及專業(yè)招生要求。讓我們來看看。機(jī)電一體化專業(yè)簡(jiǎn)介

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高層次專門人才。掌握機(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；具有相應(yīng)的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。精通機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售和管理的能力、高層次技術(shù)應(yīng)用型人才。

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)主要課程

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝、C語言編程、電氣技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、計(jì)算機(jī)輔助制圖等。

錄取要求1、考生不能滿足所有專業(yè)志愿，服從專業(yè)調(diào)整的，根據(jù)考生表現(xiàn)由高到低轉(zhuǎn)入其他專業(yè)；不服從專業(yè)調(diào)整的，將予以退會(huì)。 2、藝術(shù)類專業(yè)考試及錄取原則：我院藝術(shù)類專業(yè)承認(rèn)學(xué)生所在省（自治區(qū)、直轄市）組織的專業(yè)考試成績(jī)。體檢合格，高考成績(jī)和藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)均達(dá)到所在省（自治州、直轄市）藝術(shù)類專業(yè)招生控制分?jǐn)?shù)線的考生擇優(yōu)錄取根據(jù)考生的專業(yè)成績(jī)按照“從高分到低分”的原則錄取。 3.學(xué)院招生遵循平行選拔、從高分到低分、綜合考試、擇優(yōu)錄取的原則。專業(yè)招生方面，遵循專業(yè)偏好優(yōu)先的原則，根據(jù)專業(yè)規(guī)劃和考生申請(qǐng)情況進(jìn)行分配。建議考生在填寫申請(qǐng)時(shí)根據(jù)自己的意愿填寫兩個(gè)以上的專業(yè)偏好，并服從分配。林州職教中心簡(jiǎn)介

林州職教中心是林州市第一所重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。是一所集職業(yè)中專和普通中專學(xué)歷教育、各類職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等功能于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。是中央財(cái)政重點(diǎn)支持、河南省職業(yè)教育特色的職業(yè)教育培訓(xùn)基地。學(xué)院建立學(xué)校。

我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工208人，其中專任教師204人，文化教師95人，專業(yè)教師109人。師生比為16.9。所有教師均符合學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，全部具有學(xué)士及以上學(xué)歷。專任教師中具有高級(jí)職稱的比例達(dá)到24%。專任專業(yè)教師比例占專任教師的53.4%。現(xiàn)有“雙師型”教師79人，占專任教師的38.7%，專任專業(yè)教師比例達(dá)到72.4%。教師素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

與上年相比，今年雙師型教師比例有一定提高。此外，我們采取專職、兼職、聘任等多管齊下的方式，從社會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)教師17名，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍。擴(kuò)大校企合作，聘請(qǐng)兼職技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

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