大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育作業(yè)拖拉案例分析的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育作業(yè)拖拉案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

我9歲女兒做事拖沓，寫作業(yè)也很磨嘰，請問大家有什么好的辦法？

9歲是小學三年級，習慣養(yǎng)成敏感期。

拖拉墨跡是這個階段孩子常見類問題，恭喜你已引起了你的重視[玫瑰]

1，先詢問孩子每日課業(yè)量，然后按他進度制定時間，過時不讓做了。

2，間斷式學習法，每一科完畢（45分鐘內(nèi)為佳）給孩子休息5～10分鐘。切記其他時間看電視或者吃東西不良習慣。（番茄時間管理法是5～15分鐘孩子注意力就會分散一次）

3，引導快速作業(yè)的好處，先抓速度后抓質(zhì)量，并且及時口頭鼓勵（嚴禁物質(zhì)獎勵會依賴），完畢可以陪孩子玩他最喜歡的積木或者看他喜歡看的書。

4，引導孩子對學科的興趣，興趣不是負擔孩子主動性就被調(diào)動起來啦。

5，按我說的不要嫌棄麻煩，堅持30天養(yǎng)成一個好習慣，對孩子整個學業(yè)乃至工作都有好處。

@畢鴻飛 一個多年深耕K12的教育工作者，關(guān)注我，樂意回答你關(guān)于孩子教育的任何問題。

說點不一樣的：

1、把她不拖沓的事情找出來，這一般都是孩子的興趣點，從興趣點開始去往其他事情上引導。比如做完什么事可以去做喜歡做的事。慢慢增加量。

2、父母的以身作則。如果家里人都是做事干脆型的，孩子一定不會拖沓。

3、制定激勵表，爸爸可以適度參與。先帶動孩子一起完成，給予積分之類的激勵，然后逐漸減少家長的參與，達到孩子獨自造成。積分多了換禮物等，還能鍛煉孩子堅持、忍耐、延遲滿足、理財儲蓄等觀念，一舉多得。

4、因為是女兒，尤其爸爸一般舍不得下狠手嚴厲管教，但是作業(yè)做不完，家長也不要代筆，學生都聽老師的，有時候老師懲罰帶來的后果比家長說一萬句都管用！

從心理學上來分析

1.孩子的性格是否是偏內(nèi)向

2.家長或隔輩的老人在家庭教育中的引導是否合理是否正確

3.是否研究過孩子拖沓的真正原因

由于形成的因素很多，所以無法給予更準確的方法，只提供建議。使用行為主義中的強化理論來強化孩子。通過獎勵促使孩子盡快完成作業(yè)，需要考慮獎勵的方式。或者可以通過負強化來降低寫作業(yè)拖沓的問題。

不請自來，這個問題我來回答:我9歲女兒做事拖沓，寫作業(yè)也很磨嘰，請問大家有什么好的辦法？

做事拖沓，作業(yè)磨嘰，是因為沒有時間觀念，沒有養(yǎng)成好的學習和生活習慣。需要培養(yǎng)孩子時間觀念，懂得珍惜時間。

首先要給孩子制定學習計劃，哪個時間段要完成什么事情，并嚴格執(zhí)行。給予一定的獎罰制度。監(jiān)督孩子認真執(zhí)行。一段時間以后，孩子拖沓的習慣一定會有所改變。

其次給孩子多看珍惜時間的故事，讓孩子明白，浪費時間就是浪費生命。做作業(yè)前先復習下當天的功課，再做起來就要順利些。做事要養(yǎng)成專注的習慣。孩子主動完成了作業(yè)就可以獎勵孩子做她喜歡做的事。給予孩子認可，贊美和鼓勵，相信孩子，她一定能做好的。

最后要以身作則，父母是家長最好的老師，只有父母做事有效率，不拖沓，磨嘰才能帶動孩子，養(yǎng)成良好的習慣。從小就要抓起，時時督促孩子，相信孩子一定會改變過來的。希望能幫到你。

我是穆瓣草籽，教育領(lǐng)域創(chuàng)作者，歡迎關(guān)注我，一起探討教育問題，也可以下方留言點評。

孩子做事拖踏與家長從孩孑三歲開始的管理方式有關(guān)，已形成拖踏的習慣。如想改變，孩孑活動一切從定時開始訓練。如吃飯幾分鐘，起床幾分鐘，上洗手間小解幾分鐘，從家的活動都用時間約束，千萬不能心慈手軟。同時家長的一身作責也很重要，榜樣的力量是無窮的。訓練一段時間必有效果。

你好，很高興回答你的問題。

我覺得可以采用系統(tǒng)脫敏法和強化法試一下。系統(tǒng)脫敏法就是一步步改善，強化法就是一發(fā)現(xiàn)她的進步就馬上給予鼓勵。

1.系統(tǒng)脫敏法。不要強求你的孩子一下子變快，只能逐漸改善。比如以前做這項作業(yè)需要一個小時，那這次可以給她定時五十分鐘，孩子做到了可以給予一定的獎勵。當她自己都能五十分鐘完成的時候可以把時間定位四十分鐘，就這樣逐漸縮短她做作業(yè)的時間，其他事情也是如此。

2.及時強化。當孩子出現(xiàn)你認可的行為時，比如這次做事沒拖沓，要及時給予強化。強化可以是口頭獎勵，也可以是物質(zhì)獎勵，逐漸養(yǎng)成習慣。

3.和孩子進行一次談話。不妨和孩子聊一聊，做事拖沓的結(jié)果，比如做作業(yè)太長時間就沒有戶外活動和看電視的時間，并讓她真切地感受這種結(jié)果。

4.和孩子一起定一個計劃。不能家長獨斷，最好和孩子一起商量，不要小看孩子對事情的計劃能力，并且她自己參與其中的計劃才能獲得她真正的認同。

初三的孩子做作業(yè)時總是磨蹭，應該怎么辦？

謝邀。

初三孩子的課程比較緊，如果磨蹭的話會影響睡眠時間進而影響學習質(zhì)量。但如果為了完成作業(yè)而完成作業(yè)又不好保證作業(yè)質(zhì)量，這就有些矛盾了，追求快而無法保證質(zhì)量，還不如認認真真的完作業(yè)。

初三的題型一般比較固定，練熟后速度應該會有所提高。

為什么磨磨蹭蹭?找到重點

玩手機?玩電腦?

我想問一下，他從小到大都是這樣嗎?

如果不是，是不是最近有什么吸引他

所以變成散漫?

游戲?拍拖?

如果從小到大都是這樣，而只是給你發(fā)現(xiàn)，那么他小時候為什么你沒有發(fā)現(xiàn)過?

謝謝邀請。

第一，可能知識掌握不太透徹，運用不熟練。需要及時復習強化或找合適的老師同學指點。

第二，可能課業(yè)太多，課外班也多，大腦對信息消化不良。需要放空，每天有固定放松的時間。

第三，可能缺覺、疲憊。需要睡覺，或者適當吃點滋補提神的東西。

第四，可能缺乏學習生活的目標和動力。需要樹立目標：上什么高中，今后去哪類大學，從事什么行業(yè)，激發(fā)學習動力。

以上意見，僅供參考。您要結(jié)合孩子的具體情況選擇提高學習效率的辦法，多與老師溝通，了解孩子的情況，切忌制定不符合孩子實際情況的東西要求孩子。本來孩子已經(jīng)夠累的了。

到此，以上就是小編對于家庭教育作業(yè)拖拉案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育作業(yè)拖拉案例分析的2點解答對大家有用。