大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師考證改革的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)師考證改革的解答，讓我們一起看看吧。

為了剛上小學(xué)的孩子，選擇自由職業(yè)里面的家庭教育指導(dǎo)師合適嗎？

謝謝邀請(qǐng)！

很贊同你這種做法，為了孩子，不單舍得花錢，而且舍得花時(shí)間，最突出的是努力學(xué)習(xí)，完善自己，想親力親為對(duì)孩子言傳身教，我認(rèn)為這絕對(duì)是一個(gè)好的開端，先不說以后孩子的人生會(huì)咋樣，我相信多年以后，單憑這一點(diǎn)，孩子會(huì)對(duì)你感激不盡！

家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)影響很大，有教，有養(yǎng)，養(yǎng)這方面基本上沒問題，但在教方面家長(zhǎng)們意見分岐很大，甚至有些父母束手無策，不知道從哪里下手，因?yàn)橛行┦抡f起來容易但做起來就比較難！個(gè)人認(rèn)為做父母的有兩點(diǎn)不能忽視:

1、給孩了一個(gè)健全的體魄，他有足夠的體力面對(duì)人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

2、在日常生活中，早點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，并培養(yǎng)正確的″三觀"。

我去年考的家庭教育顧問師，是為了孩子學(xué)習(xí)的，后來發(fā)現(xiàn)除了了解了孩子，周邊的人看到我的孩子發(fā)展的特別好，也紛紛找我解決問題，做咨詢，所以是需求量比較大的職業(yè)，但是后期需要更多的學(xué)習(xí)，很多地方拿了證就沒后續(xù)學(xué)習(xí)了，這個(gè)對(duì)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的家庭教育師是很不利的，需要的話我很多資料可以共享，私信就好

感恩您的誠(chéng)意邀請(qǐng)，我是叫大與小。您問孩子剛上學(xué)，為了剛上小學(xué)的孩子選擇職業(yè)自由職業(yè)里面的家庭教育指導(dǎo)師合適嗎？我認(rèn)為這是非常合適的。前提是你非常喜歡這份職業(yè)。

我們先來看看家庭教育指導(dǎo)師的這份職業(yè)前景。

家庭教育在美國(guó)興起，在美國(guó)已經(jīng)是一個(gè)比較成熟的行業(yè)，平均每300個(gè)家庭就有一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師，目前我國(guó)家庭教育指導(dǎo)師寥寥無幾，所以缺口巨大。

其二:中國(guó)80%的孩子存在厭學(xué)，青春期叛逆，親子關(guān)系等問題，但是卻沒有途徑找到咨詢，原因是家庭教育指導(dǎo)師稀缺。

其三國(guó)家和政府一直都在增加家庭教育教育的指導(dǎo)力度。從家長(zhǎng)學(xué)校到2019年婦聯(lián)正式立家庭教育項(xiàng)目，國(guó)家重視，也是事在必行。目前家庭指導(dǎo)師非常缺。

當(dāng)然，作為父母選擇家庭教育指導(dǎo)師是非常有好處的。

1.作為父母，時(shí)間比較自由，可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。

2.自己是家庭教育指導(dǎo)師，就可以把經(jīng)驗(yàn)變成實(shí)踐，讓孩子走的更穩(wěn)當(dāng)，同時(shí)也可以影響周圍的家庭。也是一件非常不錯(cuò)的事情。

當(dāng)然，做家庭教育指導(dǎo)師是件非常有意義的事情，但是在做出選擇之前，請(qǐng)放棄一些偏執(zhí)的認(rèn)知:

1.你選擇自由職業(yè)是完全為了孩子，這個(gè)會(huì)給孩子巨大的壓力，家長(zhǎng)過分的犧牲如有不妥，是否會(huì)傷害自己的孩子。

2.作為父母，職業(yè)選擇也是需要慎重的。建議家長(zhǎng)慎重的規(guī)劃自己的職業(yè)。畢竟也到了這一年齡有太多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.如果真的是適合，且自己又非常喜歡的話，建議大膽的去選擇。

總之:家庭教育對(duì)一個(gè)人來說至關(guān)重要，家長(zhǎng)有這樣的責(zé)任心非常的好。也希望更多的人去學(xué)習(xí)懂教育，讓孩子健康成長(zhǎng)，和諧幸福！

為了孩子的成長(zhǎng)，做母親的犧牲太多了。

我覺得合適，家庭教育指導(dǎo)老師自由一點(diǎn)，好多都是按小時(shí)計(jì)費(fèi)的，這樣靈活的職業(yè)能做到兼顧家庭。

同時(shí)可以用自己的育兒經(jīng)驗(yàn)服務(wù)他人，與社會(huì)都是有益的。同時(shí)在教育別人家的孩子時(shí)又可以積攢更多的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，反過來說也提升了自己，對(duì)自己教育孩子會(huì)更有幫助。

首先謝謝????您的誠(chéng)邀。

從問題可以看出，您是一位特別有責(zé)任，特別有擔(dān)當(dāng)，特別向上，特別向好的一位家長(zhǎng)，真的為您點(diǎn)贊????。

對(duì)于即將要上學(xué)的孩子，最初的正確的啟發(fā)、誘導(dǎo)、引領(lǐng)、幫扶，確確實(shí)實(shí)對(duì)孩子來說有著一定的影響。但這時(shí)，作為家長(zhǎng)如果真的有這種想法的話，我認(rèn)為最好還是選擇那些真正教育專業(yè)方面的那些家庭教育指導(dǎo)師，而不是那種自由職業(yè)里面的家庭教育指導(dǎo)師（我個(gè)人認(rèn)為其并非真的專業(yè)，也并非真的精，相信這也是您有所顧慮的）。

既然有了這種想法，就要慎重，不可隨便，草草了之。不然會(huì)貽誤了幼小的孩子，這也是做家長(zhǎng)的所不愿意看到的。

在孩子方面，真的無小事。一點(diǎn)個(gè)人看法，不當(dāng)不妥，敬請(qǐng)多多諒解。

小孩子的作業(yè)家長(zhǎng)到底要不要輔導(dǎo)？萬一輔導(dǎo)錯(cuò)了怎么搞？

首先看孩子的意愿，孩子愿意，當(dāng)然可以輔導(dǎo)，

其次，對(duì)錯(cuò)，如果不是原則性的錯(cuò)誤，比如發(fā)散思維類的題目，是無所謂對(duì)錯(cuò)的，享受和孩子一起探索的樂趣，讓孩子產(chǎn)生興趣才是重點(diǎn)。

孩子的作業(yè)家長(zhǎng)要不要輔導(dǎo)？這其實(shí)，不是要不要輔導(dǎo)的問題，還是怎么輔導(dǎo)的問題。特別是小學(xué)一二年級(jí)的孩子，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，該要如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)？

方老師想告訴所有的家長(zhǎng)朋友們，小孩子的作業(yè)最好的輔導(dǎo)就是不輔導(dǎo)。諸位親愛的朋友，先別急著罵，我有以下幾點(diǎn)道理，慢慢說來。

第一，很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)方式不對(duì)，拿起作業(yè)，就開始給孩子講，這個(gè)字怎么寫，這個(gè)題目怎么寫。這是第一忌。應(yīng)該讓孩子先獨(dú)立思考，家長(zhǎng)不用去管去教，讓孩子先回顧今天老師在課堂上講的內(nèi)容，認(rèn)真寫好作業(yè)。

第二、家長(zhǎng)思考為主，孩子反而閑著沒事。這是第二忌。家長(zhǎng)想思路講作業(yè)，忙得滿頭大汗，孩子一臉無辜，事不關(guān)己。到最后，作業(yè)都是家長(zhǎng)做出來。你說，這樣子的作業(yè)，對(duì)孩子有什么用處?

第三、輔導(dǎo)作業(yè)重在答案，不重視理解和過程方法。作業(yè)答案在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，每次都非常完美，都是優(yōu)+。但是考試的時(shí)候，就是分?jǐn)?shù)不高。因?yàn)楹⒆用看蔚淖鳂I(yè)，孩子根本沒有理解，對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有思考，沒有掌握。這都是父母過度輔導(dǎo)的結(jié)果。

孩子的作業(yè)，應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，父母最多可以起到一個(gè)督促的作用。就算偶爾作業(yè)錯(cuò)了，孩子的自尊心都很強(qiáng)，下次就會(huì)改正，知錯(cuò)就該就好。你這每次作業(yè)都對(duì)，洋洋得意，知識(shí)卻沒有真正的理解和掌握，有什么好處？

第四、孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)？先讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，檢查的時(shí)候，不過多的干涉孩子的答案。只需對(duì)于那些錯(cuò)的離譜的常識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

孩子做題的時(shí)候，你不要打擾。當(dāng)孩子遇見難題的時(shí)候，再來請(qǐng)教家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也不要急于講解，應(yīng)該先問孩子讀懂題目了嗎？理解到了一些什么東西？想到什么解題思路？在哪個(gè)地方卡住了？應(yīng)該先讓孩子先講，先表達(dá)。然后家長(zhǎng)再順著孩子的思路，或者糾正孩子的思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥，或者舉個(gè)類似的題目，讓孩子理解，舉一反三，這樣子，效果會(huì)更好。

我是初中數(shù)學(xué)老師，班主任，方老師數(shù)學(xué)課堂，專門講解初中數(shù)學(xué)題，歡迎大家關(guān)注，一起交流。

謝邀。

對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我認(rèn)為完成的流程是這樣的，先必順讓學(xué)生自己做，盡可能自己去完成。如果碰到有疑惑和難點(diǎn)，無外乎是這三種處理方式:一是家長(zhǎng)輔導(dǎo)；二是請(qǐng)課外老師輔導(dǎo)；三是第二天帶回學(xué)校去問任課老師，請(qǐng)老師解惑。至于你要不要輔導(dǎo)，還是擔(dān)心輔導(dǎo)錯(cuò)，那就事在本人心了。

謝謝邀請(qǐng)。我在沒退休之前教小學(xué)數(shù)學(xué)。我不希望家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)不是“萬一”輔導(dǎo)錯(cuò)，而是經(jīng)常輔導(dǎo)錯(cuò)。回想那時(shí)候，老師們?cè)谵k公室經(jīng)常談到家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的各種失誤。這些失誤在城市里還少一點(diǎn)，在農(nóng)村特別突出，尤其是數(shù)學(xué)失誤多，例如：除和除以混淆，“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾倍”搞不清楚等等，例子太多了，舉是舉不完的。有的家長(zhǎng)生怕孩子學(xué)不會(huì)而忍不住要去輔導(dǎo)一番，結(jié)果正好相反。所以我只要求家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)就行了。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)這件事應(yīng)該分開來看。

先說文化水平較低的家長(zhǎng)。小學(xué)低段是可以的，也是必須的，這樣可以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和自覺性。至于輔導(dǎo)錯(cuò)誤，老師也不會(huì)怪家長(zhǎng)，最好是求助老師，或者網(wǎng)上搜一下，最好不要出錯(cuò)。中高段就不一定了，隨著知識(shí)難度越來越大，家長(zhǎng)可能就輔導(dǎo)不了。家長(zhǎng)就可以不輔導(dǎo)，讓孩子自己完成，但一定要監(jiān)督到位 絕不能讓孩子敷衍了事 ，忽悠家長(zhǎng)。壞脾氣一定不能養(yǎng)成，否則問題就多了。

至于文化水平高的，不但小學(xué)低段能輔導(dǎo)，中高段也不成問題，初中，高中也是可以輔導(dǎo)的。不要怕麻煩，一步一個(gè)腳印，孩子在一天天成長(zhǎng)，希望會(huì)越來越大。

因人而異，不止要根據(jù)孩子的特點(diǎn)也要顧慮到家長(zhǎng)的不同。先說孩子吧，有些低年級(jí)的孩子能夠獨(dú)立完成作業(yè)，而有些高年級(jí)的孩子卻不能獨(dú)立完成作業(yè)。年紀(jì)小的孩子家長(zhǎng)可以先幫助她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有不明白的地方適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。并且要不斷灌輸一個(gè)概念，作業(yè)是孩子自己必要的任務(wù)，不能一直依賴父母。對(duì)于高年級(jí)階段的孩子，如果孩子能夠自覺完成那家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子作業(yè)質(zhì)量和孩子一起探討。如果孩子不能自覺完成并且作業(yè)質(zhì)量很差，那么必先讓孩子不討厭作業(yè)。一般來說，不愛寫作業(yè)的，而作業(yè)又寫的很糟糕的孩子，內(nèi)心都挺排斥作業(yè)。所以我看來，第一步一定是讓減少作業(yè)對(duì)孩子的負(fù)面影響。接著與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求父子母女共同執(zhí)行。每次給自己給孩子定一個(gè)小目標(biāo)，逐步達(dá)到效果。在輔導(dǎo)的過程中，家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí)。有把握的可以直接輔導(dǎo)；沒有把握的可以與孩子一起探討；即使輔導(dǎo)錯(cuò)了也沒關(guān)系，及時(shí)與孩子說，及時(shí)改正。這也在輔導(dǎo)中教育了孩子，凡事要謙虛，承認(rèn)錯(cuò)誤沒什么大不了。

期末考試，請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參與監(jiān)考，這個(gè)安排合適嗎？

期末考試，請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參與監(jiān)考，這個(gè)安排合適嗎？

我覺得這個(gè)問題提得好，現(xiàn)在的監(jiān)考都要求是兩個(gè)老師監(jiān)考，一前一后兩位老師，而且是輪流交叉監(jiān)考，如果自己孩子在本年級(jí)都還需要回避，同時(shí)各個(gè)樓層都需要工作人員，行政人行巡視，所以一般情況下，很多學(xué)校要達(dá)到這樣監(jiān)考的要求確實(shí)人員不會(huì)夠的，大型學(xué)校還好一些，畢竟除了主科而外，還有很多藝體學(xué)科的老師可以替補(bǔ)。

像我們學(xué)校倒沒有出現(xiàn)這樣的難題，但我們學(xué)校接待過幾次社會(huì)性的考試，都是周末，有些老師不愿意加班，所以就會(huì)出現(xiàn)監(jiān)考老師不夠的情況，當(dāng)時(shí)討論過如果有家屬監(jiān)考的問題，但最后被否定了，因?yàn)榧覍俣紱]有從事過相關(guān)監(jiān)考工作，簡(jiǎn)單的培訓(xùn)一下也不一定能夠勝任監(jiān)考工作，監(jiān)考中各種情況的出現(xiàn)，家屬不一定應(yīng)付或者能夠處理得當(dāng)，所以就專業(yè)的事還是專業(yè)的人來做吧，我們采取的就是向就近的學(xué)校借老師，反正有補(bǔ)貼費(fèi)用的，倒是可以，沒什么問題的。

對(duì)于我們普通學(xué)校，如果遇到這樣的難題怎么辦呢？我知道有些學(xué)校的處理方式是減少巡視的行政人員數(shù)量，讓部分行政特別是中層加入監(jiān)考，一般都能應(yīng)付的。也有學(xué)校提出考慮由家長(zhǎng)來監(jiān)考，保證一個(gè)教室里有一個(gè)家長(zhǎng)有一個(gè)老師，當(dāng)然不是因?yàn)槔蠋煍?shù)量不夠，而是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的工作，家校共享，這也是一個(gè)方面，包括基本考試，也讓家長(zhǎng)來體味一下孩子的整個(gè)考試過程，支持學(xué)校的工作。

所以我的理解，對(duì)于學(xué)校的期中或者期末考試可以適當(dāng)考慮家長(zhǎng)的家長(zhǎng)，支持學(xué)校的工作，我覺得們就應(yīng)該把學(xué)校的課堂或者考場(chǎng)向家長(zhǎng)開放，看看的學(xué)校做了什么，也了解一下學(xué)校的工作，教育和培養(yǎng)不僅學(xué)校的事情，同時(shí)也是家長(zhǎng)參與的過程，當(dāng)然有些要注意，作為家長(zhǎng)畢竟與老師工作性質(zhì)不一樣，所以必須對(duì)他們進(jìn)行必要的考前培訓(xùn)，比如看到作弊的，不能生硬的就沒收卷子或者其它措施，稍不注意惹下的麻煩就得學(xué)校來承擔(dān)了。同時(shí)一個(gè)班必須有一個(gè)學(xué)校的老師同時(shí)監(jiān)考，不能完全由家長(zhǎng)全程操作，有些細(xì)節(jié)，有些問題的處理家長(zhǎng)完全可能給你添亂的。

我們也馬上要期末考試了。我們這里考試從一到五年級(jí)考試都是一個(gè)教室最多30個(gè)學(xué)生一場(chǎng)，單人單桌，按7-6-6-7順序排列，一個(gè)老師監(jiān)考。老師是本學(xué)區(qū)幾所學(xué)校交換監(jiān)考。第一天是一到三年級(jí)先考，第二天是四到六年級(jí)再考。低年級(jí)考試，高年級(jí)在家休息，這樣輪休一天。

有一年教育局也要求過一個(gè)場(chǎng)必須有兩個(gè)老師，我們監(jiān)考老師再按以前的安排就不夠人手了，于是就都沒有輪休，統(tǒng)統(tǒng)安排監(jiān)考就可以了。

六年級(jí)因?yàn)槭侨信琶瑖?yán)格些，都是跨城區(qū)或者跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)考。都是一個(gè)考場(chǎng)兩位老師。這樣也會(huì)出現(xiàn)六年級(jí)教師不夠用的情況，那怎么辦？簡(jiǎn)單呀，從其他年級(jí)抽調(diào)老師呀。考試監(jiān)考是老師的工作任務(wù)之一呀。

這位朋友描述的，因?yàn)榻處熑藬?shù)減少，考試監(jiān)考必須雙崗，于是請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與監(jiān)考。當(dāng)然如果是自愿的，家長(zhǎng)也樂意，那么皆大歡喜的事。

其實(shí)叫我說，學(xué)校根本就不該這么安排。有困難學(xué)校要自己解決，同時(shí)考不了就分開考，把老師們?cè)摳傻幕睿D(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，就為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，老師的負(fù)擔(dān)使減輕了，但是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)可是加重了，一說就是自愿，可是老師找到了自己，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)薄老師的面子，自己克服困難也得保證完成任務(wù)。

孩子教育，家長(zhǎng)可以分擔(dān)，家校共同教育，咋考試也叫人家家長(zhǎng)分擔(dān)，怨不得現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怨聲載道，覺得自己孩子是被老師“bangjia”了，自己的“roupioa”在老師手里，只好乖乖聽從老師的安排。

其實(shí)這是教育的怪現(xiàn)象。該老師負(fù)責(zé)的活，學(xué)校和老師自己想辦法去完成。不要把自己的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師考證改革的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師考證改革的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。