大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育質(zhì)量包括哪些的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育質(zhì)量包括哪些的解答，讓我們一起看看吧。

未成年人保護法中學(xué)校保護的基本特性是什么？

學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。學(xué)校作為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時時刻刻注意安全工作。

幼兒教育保護是未成年人學(xué)校保護的重要組成部分，幼兒教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。由于幼兒園是實施保育、教育的學(xué)前教育機構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段，因此《未成年人保護法》把幼兒教育保護工作，列入未成年人學(xué)校保護的范圍。

《中華人民共和國未成年人保護法》主要為了保護未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。其內(nèi)容著重規(guī)定國家對未成年人的保護，分為家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四個方面。

本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

未成年人保護法中學(xué)校保護得基本特征是，保護實施的主體是有關(guān)的學(xué)校及其教職員以及其它教育機構(gòu)及其工作人員。

這里所指的學(xué)校包括普通中小學(xué)、各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校、盲聾啞弱智等特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和幼兒園以及招收未成年人的各種文藝、體育、武術(shù)和特種工藝學(xué)校等單位。

教職員是指在上述有關(guān)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職員。

其它教育機構(gòu)及其工作人員是指各級教育行政機構(gòu)及其工作人員和它領(lǐng)導(dǎo)的教育機構(gòu)的工作人員。

（2）學(xué)校保護的對象是在校接受教育和應(yīng)當入學(xué)接受教育的未成年人以及在幼兒園的幼兒。

（3）學(xué)校保護的內(nèi)容是教育和保護相結(jié)合。

學(xué)校及其教職員，不僅要履行對未成年學(xué)生進行教育、教學(xué)的職責(zé)，而且要承擔對未成年人實施保護的義務(wù)。

（4）學(xué)校保護按其職能突出“教”。

這是學(xué)校不同于家庭保護、社會保護和司法保護的一個重要特點。

《未成年人保護法》學(xué)校保護規(guī)定主要有三個特點：

一是在保護范疇上，基本涵蓋了中小學(xué)生在校內(nèi)的所有相關(guān)權(quán)益，比如人身權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、休息權(quán)、肖像知識產(chǎn)權(quán)、參與權(quán)等，這些都屬于學(xué)生權(quán)利保護的范疇，這次《規(guī)定》把這些權(quán)利進行了一個集中的梳理。

二是根據(jù)中小學(xué)生在校特點，從各個方面包括教學(xué)、藥品、心理健康網(wǎng)絡(luò)，還有教師等，都在制度建設(shè)方面進行了規(guī)范。

三是針對特殊需要保護的情形，比如對目前關(guān)注度非常高的校園欺凌和性侵問題，作出了嚴格規(guī)范。

此外，此次《規(guī)定》把一些新的制度，比如說強制報告制度，還有教師從業(yè)限制等都納入其中，目的就是為了更好地保護未成年人。

學(xué)生人員類別是什么意思？

學(xué)生類別填當前的身份。例如學(xué)生類別：在校生或本科生或研究生。學(xué)生檔案上面的學(xué)生類別和學(xué)歷層次，專科 ，大專；本科，本科；研究生，碩士；博士，博士。

學(xué)生人員類別:一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其他學(xué)習(xí)地方受教育的人，而在研究機構(gòu)或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學(xué)習(xí)的人也自稱學(xué)生，以前與學(xué)生的性質(zhì)相似的還有徒弟、弟子等等。

根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段，我們可以把學(xué)生分為：幼兒園學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生（初中生、高中生、中專生）、高等院校學(xué)生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等等。

專科學(xué)歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試進行招生的學(xué)生在校學(xué)習(xí)。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。

本科教育主要招收高中畢業(yè)生，學(xué)制依據(jù)不同專業(yè)，一般為4～5年；少量招收專科畢業(yè)生，一般要通過專升本考試，學(xué)制2年。

本科畢業(yè)一般獲得大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。但一些學(xué)校在實際工作中，為了保證教育質(zhì)量，對于學(xué)位證書的頒發(fā)往往比畢業(yè)證書的獲得作出更為嚴格的要求，實際上并不是所有的本科畢業(yè)生都具有學(xué)士學(xué)位證書。

全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標準，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。

到此，以上就是小編對于家庭教育質(zhì)量包括哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育質(zhì)量包括哪些的2點解答對大家有用。