大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育講座內(nèi)容小學(xué)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育講座內(nèi)容小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

什么是家長教育？如何做好家長教育？

何為教育？“教”是幫助別人理解接受不知道的，或糾正已有認(rèn)知中不正確的，“育”本意是對(duì)子女的良性引導(dǎo)，可延伸為教導(dǎo)輔助對(duì)象良性發(fā)展。教為手段，育為過程及目的。

何為家長教育？如何做好家長教育？

作為孩子的父母，家長本來應(yīng)該是教育的實(shí)施者。但是，每個(gè)父母都不可能憑空獲得教育孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，能力是從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中來，那么最佳的途徑只有認(rèn)真學(xué)習(xí)。需要學(xué)習(xí)，也就存在家長教育的必要性。

大到孩子道德情操，是非觀念，小到基本禮貌甚至如何過馬路。不大不小還有讓家長們牽腸掛肚、朝思夜想不得其解的學(xué)習(xí)。這些都與家長平時(shí)的言行以及指導(dǎo)有千絲萬縷的聯(lián)系。怎么通過自己的言行給孩子一塊良性土壤和生長空間，這是家長們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的。不想把自己的孩子變成自己試驗(yàn)田里的獨(dú)苗，那么就要通過其他途徑掌握方法和技巧，為此接受的學(xué)習(xí)，就是家長教育。

如何做好家長教育？

首先要讓家長明白接受必要教育的必要性，不要以為錯(cuò)誤地認(rèn)為我小時(shí)候如何如何，我長大如何如何就忽視自身應(yīng)該接受的教育。經(jīng)驗(yàn)不是一成不變的，尤其面對(duì)當(dāng)今這個(gè)全方面高速發(fā)展的人類社會(huì)。有的事情可以彌補(bǔ)，有的憾失死不瞑目。這點(diǎn)不僅僅要靠個(gè)人，還要依靠社會(huì)協(xié)作。

其次要讓家長掌握好接受教育的內(nèi)容寬度覆蓋面，不要時(shí)時(shí)盯著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好一點(diǎn)壞一點(diǎn)不會(huì)決定孩子未來的最后成敗，但是道德水準(zhǔn)、心理健康、身體健康的完全可能徹底毀掉孩子一生前途甚至生命。即使學(xué)習(xí)，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)習(xí)存在問題的學(xué)生最后綜合診斷結(jié)果，問題基本都是出在學(xué)習(xí)以外的因素上，孩子年齡越大越難以糾正。

一邊實(shí)踐一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，長期不懈打持久戰(zhàn)。孩子在成長，接觸的社會(huì)面越來越大，遇到的問題越來越多，教育無小事，任重而道遠(yuǎn)，不要以為以前很成功以后也會(huì)成功，以前沒問題以后也不會(huì)有問題，我接觸孩子多，這里可以給你一千個(gè)例子。每個(gè)階段都有每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化，隨時(shí)都可能出現(xiàn)你意想不到的問題。

接受教育的渠道是個(gè)疑難問題，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的課堂，當(dāng)然也沒人給你發(fā)畢業(yè)證書。電視書籍等媒體、或是其他有經(jīng)驗(yàn)的家長都可能給你幫助，但是，必須知道，所有的準(zhǔn)則和方法未必適用于你和你的孩子，切忌盲從，隨波逐流。

正確的對(duì)待問題，痛下決心，以身作則，需要你自己改變的，一旦明確，就要去改正。出了問題，不可委過于人，老婆不對(duì)孩子不對(duì)，自己從頭到腳都無辜，什么樣的種子結(jié)出什么樣的花，世界上沒有無緣故的對(duì)錯(cuò)。

亡羊補(bǔ)牢，永不放棄，父母孩子相互沒有選擇，無論如何，都要去學(xué)習(xí)，去完成自己的使命。

要做好家長教育，不是只能僅僅從家長自身角度去談如何去做，全社會(huì)也要給予資源支持和引導(dǎo)。不要隨著家長教育升溫而各類假專家濫機(jī)構(gòu)層出不窮，又在本來已經(jīng)不堪重負(fù)的家長們身上來一刀。杜絕各種社會(huì)怪象這是政府以及全社會(huì)的責(zé)任。

謝邀?

什么是家長教育？

就是指家長對(duì)孩子實(shí)施的有關(guān)家庭生活、孩子成長、自身修養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)與有效技能的教育。

如何做好家長教育？

筆者認(rèn)為，家長必須做好對(duì)孩子的“磨難教育”。

首先是“磨難”。前人告知我們：天將降大任于斯人，必苦其心志、餓其體膚、勞其筋骨。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們大多數(shù)的家長們?cè)诮逃优畷r(shí)卻認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。一方面眾星拱月般的把獨(dú)生子女擁立為“小皇帝”、“小公舉”，盡其所能為子女吃盡千辛萬苦，提供盡善盡美的“關(guān)心”和“照顧”。另一方面卻只僅僅局限于片面的要求子女各種應(yīng)試成績的高分?jǐn)?shù)，無形中忽視了對(duì)子女一些力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)，造成了一些“小皇帝”、“小公舉”們動(dòng)手能力差、眼高手低的情形。這一情形往往不被一些對(duì)子女期望值甚高的家長們認(rèn)識(shí)到。其結(jié)果，“磨難”到的不是子女，而是家長自己。

“磨難教育”，其核心在于“教育”。說到對(duì)“小皇帝”、“小公舉”們的教育，每一位身為家長的心中都有各自的“小九九”。但愿望不外乎是達(dá)到使自己的子女將來成為于國家于社會(huì)有用之材，出人頭地等等。我們知道，任何事物的發(fā)展都是有一定規(guī)律的，教育得法者，事半功倍，不得法者，事倍功半。自己的“小皇帝”、“小公舉”在將來是成龍成鳳，還是成蟲，除了學(xué)校的教育外，家庭家長教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。作為家長們?cè)诙酱佟⒄T導(dǎo)子女成長過程中，自己所營造的家庭環(huán)境、文化氛圍、以及自己在子女面前的言行等方面不可不慎。須知，身教重于言教，“小皇帝”、“小公舉”們的可塑性、模仿能力都很強(qiáng)。在他（她）們心目中，家長的言語和行為準(zhǔn)則就是給他們做的一種示范和榜樣，而榜樣潛移默化的影響力是不可低估的。

“磨難教育”難不難？說難也不難。 如果家長們能正確認(rèn)識(shí)到“磨難教育”的功用和積極的教化意義，理解“玉不琢不成器”這一道理，肯下功夫下決心把自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和智慧投資到對(duì)子女的一些行之有效的“磨難教育”實(shí)際行動(dòng)中去，那就不難。反之，如果家長們動(dòng)輒怕自己的“小皇帝”、“小公舉”受委屈，放在手里怕飛了，含在口里怕化了，一味的對(duì)子女溺愛，遷就，過份的“關(guān)心”、 “照顧”，要實(shí)施“磨難教育”，那未免就難。

我認(rèn)為自己非常有必要回答這個(gè)問題，因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)問題有自己的看法。我認(rèn)為家長教育是指對(duì)家長實(shí)施的有關(guān)家庭生活和教育孩子成長以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)與有效技能的教育，并且教導(dǎo)孩子一些人生與生活中的道理。想要做好家長教育，首先在要讓自己在跟孩子溝通的時(shí)候，注意自己說話的語氣。

不能帶著情緒去跟孩子交談，要注意跟孩子說話的內(nèi)容。因?yàn)楹⒆釉跓o意中會(huì)學(xué)習(xí)家長的語氣。要注意聆聽孩子的表達(dá)，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱乃伎迹尯⒆颖磉_(dá)自己的想法，讓他知道自己是被尊重的，這樣能夠增長孩子的自信心。另外就是當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不能吼罵他，而是要告訴他存在哪里了，會(huì)造成什么后果等。

不好意思，本人一直從事教育教學(xué)及教育法律方面探究，在這個(gè)領(lǐng)域探討不夠。

從感性講，家長在家庭中應(yīng)以身作則，養(yǎng)成一個(gè)好的家風(fēng)，子女才能往好的方面發(fā)展。回答不好，見笑了。

中國的家長教育，要么是家長尤其是媽媽，過度干涉，陪讀 ，事無巨細(xì)，把孩子教育的沒有自主學(xué)習(xí)能力，生活更是不能自理。要么就是忙事業(yè)不管不問的！我挺欣賞日本和猶太人對(duì)孩子的教育，從小培養(yǎng)孩子的勤勞，敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)什么都負(fù)責(zé)任的教育，這些都做到了，學(xué)習(xí)自然會(huì)好！我的孩子就是自主學(xué)習(xí)！我從不過問。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育講座內(nèi)容小學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育講座內(nèi)容小學(xué)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。