大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育三大標準是的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育三大標準是的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在好老師的標準是什么？怎樣做學生和家長都會滿意？

看了不少的回答。然后是嘆息……

我們不能把所有的褒義詞都往老師身上加，還要老師甘守清貧，那會把老師壓垮的！

老師也是常人，教書是他養(yǎng)家糊口的職業(yè)。

我認為好老師應該是：用心教學，把職業(yè)當做事業(yè)做。

好老師的標準那還需要看站在誰的角度看：

1.站在家長的角度：認真負責，所帶班級成績好，對自己孩子好

2.站在學生的角度：親近，沒有代溝，可以理解自己，別動不動和家長打小報告，要是靚麗或帥氣的養(yǎng)眼的年輕老師就更好了

動力無限暢想無限。一個好教師，首先要像一個加油站，在孩子迷惘徬徨或有心無力的時候給予強勁的動力支持。讓孩子不忘初心堅守理想，讓孩子躍躍欲試摩拳撐掌，讓孩子抖落塵土奔向光明和希望。

授人以魚不如授人以漁。一個好教師不僅應該有淵博的學術更要有高超的教學藝術。他能化繁為簡化難為易深入淺出地講清知識的來龍去脈，能吸引學生自信勇敢堅強向知識的高峰攀登，而又能讓孩子樂而忘返甘之如飴。

預防大于治療。一個好教師應該像一名出色的大夫，能以細致的觀察，像醫(yī)生使用CT、核磁一樣，預先診斷出孩子將在學習、心理等方面出現(xiàn)什么苗頭，應該吃什么藥來做好預防。一個教師不能只會在孩子出出了毛病之后才指出毛病，大聲批評指責，這樣對孩子對家長對老師的時間精力的損失都很大。

“好老師”是沒有明確標準的，因為老師面對的是一群天真、可愛的孩子，他們有思想、有獨立人格，所以我想，成為一名學生喜歡、家長愛戴的老師，就是“好老師”了吧：

1??有淵博的知識，并不斷地進行自我更新學習。時代在進步，孩子們接觸的世界也在發(fā)生著變化，所以我們老師得時刻提醒自己，更新自己的知識，腦袋里要隨時有一些孩子們愛聽的故事，甚至是小笑話。這樣的課堂才會既有語文味，又有趣味性。

2??在學生和家長心目中樹立威信。樹立威信不一定是“吼叫”，要用自己的人格魅力感染學生和家長。特別是要用自己優(yōu)秀的心理品質(zhì)影響每一位學生的心靈。

3??身體力行，行為示范。班級的很多事情要跟孩子們一起完成，悄悄地走進孩子們的心里，比如：打掃衛(wèi)生、辦板報、練字、唱歌、體育運動，還有閱讀，一個不愛讀書的老師是培養(yǎng)不出愛讀書的孩子的。

4??用心教育每一位孩子，用心關愛每一位孩子，做一位陽光、樂觀的老師。每個孩子都是不一樣的，他的發(fā)展也可能不一樣，我們得針對每一位孩子的不同差異提出不同的學習要求。多以鼓勵為主，每個孩子都是想贏的，我們只需要在他們快要失去信心的時候給他們一個擁抱，給他們一個“摸頭殺”。

我是小白語文老師，歡迎關注我，一起聊聊教育的話題。

你好，很高興來回答你的問題。

“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職。那么好老師的標準是什么呢？

一、從教師自身職業(yè)要求來看：

做個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師是職業(yè)素養(yǎng)。

愛崗守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習是老師職業(yè)要求。

二、從我們服務的對象來看，要求老師做到：

錘煉學生健全品格。人格不健全的學生必定對對自己，對家庭，對社會都會造成巨大影響。近期出現(xiàn)的學生心理問題，我們要反思我們的教育是不是有缺失的地方。

帶領學生學習知識。學習知識，掌握技能，服務社會，這是學生、家長對教師傳授知識的迫切期望。

引導學生創(chuàng)新思維。創(chuàng)新引領未來，教育需要引導學生創(chuàng)新。

教育學生奉獻祖國。鑄魂育人，樹立學生正確的價值觀、人生觀！之前網(wǎng)絡出現(xiàn)扭曲核心價值的言論給我們帶來很惡劣的社會影響。我們需要的是社會主義接班人！

我覺得好老師的第一條：育人！而教無類，即使再優(yōu)秀的老師，也不能確保每個學生都成材。但他應該盡自己的最丈能力確保每個學生都成人。三觀要正確，愛祖國，愛社會，與人為善等等。

第二條，盡力呵護學生的自尊。怎樣責罰都是以不傷孩子的自尊為底線。盡量不在公眾場合單獨批評某個學生。

第三條，亦師亦友。特別是青春期。對或者家庭有問題的學生，首先你得敞開胸懷，他們才會敞開心扉。他們接受你，認可你，這是讓一切工作有效的前提。

第四條，扎實的專業(yè)知識。之所以將這點放到最后，是因為優(yōu)秀學生的學習是不用老師操心的，如能夠做到將更多的中等生轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，將差生轉(zhuǎn)為中等生，甚至優(yōu)秀生，真的要求教師本人有一定的人格魅力才行。

第五條，體諒家長的苦心。大多數(shù)的家長都是望子成龍，望女成鳳的。教師和家長的目標是一致的。在工作中要與家長站在同一水平線上，不要高高在上。多聽聽家長訴苦，聽聽家長的建議。在反映學生的問題的時候。要多找亮點，少批評。得到家長們的支持，工作做起來就事半功倍了！

家長可以從哪些方面培養(yǎng)兒童（小學生）良好的品德行為？

良好的品德行為，其實就是我們常說的好習慣。具有的好習慣越多，越能助推孩子將來活得更精彩，更成功。

好習慣要從小養(yǎng)成。畢竟終有一天孩子會走上社會，做事做人，早養(yǎng)成早受益，家長也早落個心里踏實。

做家長的，可從以下兩個大的方面去培養(yǎng)孩子良好的品德行為。

一是內(nèi)在的基本品德素質(zhì)。主要包括懂禮儀，講誠信，勤勞，節(jié)儉，勇敢，有毅力，善良，自控力等等；

二是外在的基本道德行為。主要包括與人交往時，要友善友愛，團結互助等；走上社會時，要遵守公德，比如遵守交通規(guī)則，在公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰扔垃圾，不損壞公物等等。

那么如何去培養(yǎng)孩子良好的品德行為呢？首先，家長的示范作用最重要。身教勝于言傳，和孩子在一起時，家長務必要高標準規(guī)范自己的言行。

其次，好的品德行為需要強化。當孩子表現(xiàn)出好的品德行為時，家長要及時表揚，獎勵，在孩子的意識中強化這種好的品德行為，促進其更快形成。

第三，發(fā)揮實地檢驗的作用。經(jīng)常帶孩子參加一些社會活動，在社會上，在與人交往中，去發(fā)現(xiàn)孩子還存在的不良言行，并及時予以糾正。

以上建議，僅供參考。

我覺得最重要的是以身作則，言傳身教。

兒童的品質(zhì)，觀念，看待周圍的人和事，乃至看待這個世界的思想，包括獨立人格的形成，來源是什么呢?當然是父母的影響和后期的學習教育。所以父母作為第一影響力，在孩子面前一定要做好榜樣的作用。

我們在生活中經(jīng)常說:看誰誰家的孩子多懂禮貌，看某某家的孩子一點都不懂事。比較孩子前，我們不妨先看看孩子的父母，孩子的父母如果整天不修邊幅，臟話連篇，你能期望他教育出多好的孩子呢?在這里沒有任何歧視的意思，只是說，批評孩子前，父母先反思自己，看一看孩子身上的缺點，是不是自己也有呢？

兒童今后漫長的人生道路上，他對待學習的態(tài)度，對生活的態(tài)度，為人處世的方法，很大程度受父母的影響。所以父母們啊，努力提高自己，為孩子先做好表率才是最重要的。

培養(yǎng)孩子良好的品德行為比抓孩子的學習更重要，即立德樹人，德育為先。

那么家長要培養(yǎng)孩子的那些品德行為呢？

一、善良、仁義

這是做人最基本的品質(zhì)，人之初，性本善，小孩子看到小動物、看到同齡或比自己小的孩子本能的就喜愛，家長要保護孩子的這一天性，正面引導，讓孩子對待別人和外物有仁愛之心，有良善之意，這樣也會贏得別人的喜愛、友好和善報。

二、公道、正派

公正是人安身立命的必備品德，也是做大事的基本條件，這個品質(zhì)也要從小培養(yǎng)，家長們可以找很多這方面的故事、寓言、童話和歷史事件，給孩子閱讀、學習，引導孩子做事出于公心，擺脫自私自利，這點也是很重要的。

三、文明、自律

從小培養(yǎng)孩子言談舉止的文明禮貌，自省自律，這方面家長錯誤的家教方式有很多：不少的家長以為小孩子就應該自由發(fā)展，快樂就好，因此經(jīng)常看到小孩在公共場所隨意大小便、到處亂跑亂撞、大喊大叫，影響冒犯別人，在墻壁上亂涂亂畫，亂摁電梯開關，影響別人使用，這些不文明的行為家長不管教反而縱容，孩子長大就成了“渣人”，是不會有出息的。

家長要早早教育孩子，言語行為不能影響打擾傷害到別人，特別是公共場所更要注意，要學會自律，控制自己的行為，做一個有素質(zhì)和修養(yǎng)的人。

四、自信、樂觀

你好！

看到心理學專家提這個問題，感到非常震驚。但仔細一想也在情理之中，你們的心理學研究還真的需要集思廣益和來自社會生活的實際反饋，這也是尋找自我創(chuàng)作靈感的一個來源吧？

作為一個家長，談談我的實際經(jīng)驗吧！孩子目前正在上小學，我們一方面，很重視孩子本身的學習成績，同時也非常關注孩子在人格和品格方面的培養(yǎng)。對于品格和道德的培養(yǎng)，我們是這樣做的：

首先，我們會有選擇性的直接向孩子傳授一些老祖宗留下來的經(jīng)典語錄，并告訴孩子，我們在實際生活中也需要這樣做人做事。

其次，會定期的帶孩子去看一些有教育意義的電影，讓孩子自主自發(fā)的，和電影里面一些正能量的東西產(chǎn)生共鳴。看完之后，我們會一起談論感受，以及電影里面一些閃光的地方。

另外，我們自己平時在家庭生活當中也特別注意自己的言行。在潛移默化的言傳身教的過程當中，讓孩子學會如何做人做事。

還有孩子的媽媽每隔幾天，都會找孩子談心。會詢問學校里面發(fā)生的事情，生活中發(fā)生的事情，但這種談心是建立在公平的基礎上，遇到一些問題，會給他一些合理化的建議，堅持孩子的品格健全為導向。

家庭教育，對孩子的品格養(yǎng)成影響非常大，雖然過程非常難，很痛苦，但是養(yǎng)子不教往往都是悲劇，所以現(xiàn)在一切的努力都是值得的。

家長從哪些方面培養(yǎng)兒童（小學生）良好的品德行為？筆者認為，家長在培養(yǎng)兒童良好的品德行為時，要在承續(xù)傳統(tǒng)文化教育的基礎上，更加注重現(xiàn)代文明的要求，讓孩子努力做一個適應當代社會的有用之人。具體來說，筆者從六點來談:

1、培養(yǎng)孩子的愛家愛國情懷。好的家庭教育，都會特別注重對孩子加強家國情懷教育，古代是忠君愛國，現(xiàn)代是愛國愛家；讓孩子樹立家國觀念，做一個愛國愛家的人，是首要的良好品德培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。我們國家當下實行的是，依法治國和以德治國相結合的治國理政基本國策；道德和法律是最基本的規(guī)則，讓孩子樹立規(guī)則意識，做一個有良好道德和遵守法紀的人，是關鍵的良好品德培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)孩子的誠信觀念。“人無信不立”，誠實守信是社會主義核心價值觀的基本要求，也是人在社會上安身立命的根本！讓孩子做一個忠誠老實、信守承諾的人，是非常重要的良好品德培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)孩子的責任擔當。由于特殊的歷史原因和現(xiàn)實問題，現(xiàn)在的孩子特別缺乏社會責任感和勇于擔當意識，家長積極培養(yǎng)孩子的負責任觀念，讓孩子做一個有責任心、有擔當意識的人，是培養(yǎng)良好品德的重要一環(huán)。

到此，以上就是小編對于家庭教育三大標準是的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育三大標準是的2點解答對大家有用。