大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的核心行為的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的核心行為的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的根本目的是教育孩子學(xué)會(huì)什么？

家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子健康的身心和健全的人格，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，別人的事情幫著做，有自主性和自律性，懂得感恩，擁有善良、真誠(chéng)的品質(zhì)和積極進(jìn)取、直面困難的精神。教育孩子我們佩服每一個(gè)有所作為的人，但也絕不認(rèn)輸！！！

家庭教育的根本目的是讓孩子能夠比父母更優(yōu)秀。共分為11個(gè)方面：

1，建立充裕的底層信息。

這個(gè)得多說幾句。孩子的大腦就是一臺(tái)空白電腦。最開始輸入的信息是底層信息。這個(gè)十分重要！

比如：讓孩子聽到各種聲音。中國(guó)人學(xué)俄語很難發(fā)出卷舌音，但俄國(guó)人的孩子就可以，因?yàn)樗麄冊(cè)缇吐爲(wèi)T了這個(gè)音。

再就是：看到各種顏色、欣賞各種節(jié)奏、認(rèn)識(shí)空間與時(shí)間，語言，表情，……。

孩子終身的智力與思考，都會(huì)以這些底層信息為參照，是影響一生的基本信息。

2，學(xué)會(huì)善良（絕非軟弱），學(xué)會(huì)感恩。良好的人品在此形成。

3，發(fā)現(xiàn)天賦愛好。為今后的因人施教做準(zhǔn)備，規(guī)劃孩子未來最能夠取得成就的方向。

4，學(xué)會(huì)思考，尤其是邏輯思考。思辨能力在此形成。

5，學(xué)會(huì)換位思考。理解他人在此形成。

幼兒，最重要的是家庭教育，家庭教育是教孩子學(xué)會(huì)什么呢，換一句話說就是培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子

擁有強(qiáng)健的體魄。只有強(qiáng)壯的身體，才是孩子做一切事情的前提，還會(huì)提升他們的自信心。所以我們要多陪伴他們出去運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)有強(qiáng)健的體魄。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好習(xí)慣的力量的巨大的，人一旦養(yǎng)成，就會(huì)受益終生。良好的習(xí)慣還會(huì)給人帶來好運(yùn)氣，好福氣，會(huì)影響他們的命運(yùn)。

養(yǎng)成善良的品格。好孩子一定是善良的，這個(gè)世界的強(qiáng)者也一定是善良的人。近朱者赤近墨者黑，所以要讓孩子在家庭中享受關(guān)懷，學(xué)習(xí)真善美，給他們創(chuàng)造一個(gè)友愛的氛圍。

擁有智慧的頭腦。只有多讀書，多思考。才能擁有理性的思維，會(huì)有流暢的表達(dá)，才能在社會(huì)上找到一個(gè)最適合自己最舒服的位置。

父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件，所以有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，我們要以身作則，給孩子做好榜樣。

你好，我是權(quán)媽！一位致力于用愛來養(yǎng)育孩子的媽媽！

我覺得家庭教育，最應(yīng)該教會(huì)孩子的是愛和感受幸福的能力！

現(xiàn)今的教育里，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都過分地注重智力培養(yǎng)，每天關(guān)注的都是學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，會(huì)做了幾個(gè)試題，得到了多少分?jǐn)?shù)，而往往忽略了孩子精神上的培養(yǎng)。

“吳謝宇弒母案”給萬千家庭敲響了警鐘，大家眼中“別人家的孩子”，在心理健康方面，存在著重大的缺失！

那我們?cè)诩彝ソ逃校撛趺醋瞿兀?/p>

首先，請(qǐng)放慢腳步，別著急。給孩子時(shí)間，少催促，少比較，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，讓孩子的內(nèi)心保持平和！

其次，請(qǐng)關(guān)注孩子，多夸獎(jiǎng)！不要“你真棒！”“你真聰明！”這樣沒有營(yíng)養(yǎng)的重復(fù)，而且要開動(dòng)腦筋，用智慧，不重復(fù)的，持續(xù)的夸。比如今天夸愛勞動(dòng)，明天夸愛動(dòng)腦筋，總之，用心觀察孩子，用心夸獎(jiǎng)孩子！

第三，用心陪伴，不敷衍！不要說工作太忙，不要說沒有時(shí)間！哪怕每天十分鐘的高質(zhì)量陪伴，孩子也是能感受的到的！

任何的物質(zhì)也無法替代父母對(duì)孩子的愛，一個(gè)充滿愛的原生家庭將是孩子一生的財(cái)富，所以，請(qǐng)爸爸更加愛媽媽，媽媽更加愛爸爸，爸爸媽媽更加愛孩子，讓孩子的生活中充滿幸福感！

家庭教育是建立孩子的價(jià)值觀，發(fā)展他們的各項(xiàng)技能以及培養(yǎng)社交能力和安全感最重要的環(huán)境。

簡(jiǎn)單的說價(jià)值觀就是判定是與非的思維，對(duì)我們有著穩(wěn)定和持久的影響。

作為一個(gè)家庭單位，我們?cè)诓唤?jīng)意間與孩子分享著尊重、同情、公平、責(zé)任等這些價(jià)值觀。當(dāng)你對(duì)某人某事表現(xiàn)出尊重（或不尊重）時(shí)，你的孩子會(huì)注意和感受到，他們像海綿一樣吸收你對(duì)他人或事情的態(tài)度和看法。

如何建立孩子正確的價(jià)值觀？

1.討論是非：通過與孩子討論是與非、錯(cuò)與對(duì)的話題是建立孩子正確價(jià)值觀一個(gè)非常好的方法。在孩子還小的時(shí)候，我們可以安排孩子幫忙打掃衛(wèi)生，或者幫助生病的兄弟姐妹振作起來，這都會(huì)有助于他們開始樹立正確的價(jià)值觀。

2.以身作則：作為家長(zhǎng)，你的任務(wù)是教導(dǎo)孩子那些將來會(huì)指導(dǎo)他們生活的正確價(jià)值觀，你需要通過自己的日常行為潛移默化的去影響孩子。孩子會(huì)把你當(dāng)作榜樣模仿，如果你的行為與對(duì)孩子的期望一致，那么他們就會(huì)自然地習(xí)得這些價(jià)值觀。

一旦孩子出生，他們就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)情感技能了。

情感技能對(duì)孩子一生都起著重要作用，它會(huì)教會(huì)孩子們什么時(shí)候同情和憐憫他人，也會(huì)教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活中的高潮和低谷。如果孩子缺乏的情感技能，他們將無法處理好不如意的結(jié)果，有可能做出破壞性的選擇。

家庭教育的主要任務(wù)概括起來有四點(diǎn)：（1）加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人格教育；（2）保護(hù)子女的身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)；（3）為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件；（4）根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計(jì)劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作。可是相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，許多家長(zhǎng)，甚至老師對(duì)此都有誤解。因而，出現(xiàn)許多怪現(xiàn)象：

1. 為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)陪讀，給孩子作業(yè)上簽字，甚至還得判作業(yè)、買各種輔導(dǎo)書、甚至勉為其難地設(shè)計(jì)練習(xí)題……

2. 一些孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)好，被認(rèn)為是家長(zhǎng)文化程度高、善于輔導(dǎo)孩子的結(jié)果。假如．家長(zhǎng)承擔(dān)不了這個(gè)責(zé)任，那么，就花錢請(qǐng)“家教”，甚至把孩子寄養(yǎng)在教師家……

3. 孩子學(xué)習(xí)不好，班主任就可以不留情面的批評(píng)、指責(zé)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也自認(rèn)為該挨批評(píng)，誰讓自己不能輔導(dǎo)孩子呢?……

這是一種極不正常的教育現(xiàn)象。這是一種“種了別人的地，荒了自家的天”的奇怪現(xiàn)象。

家庭教育不是學(xué)校教育的延續(xù)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課程也不是家長(zhǎng)的主要責(zé)任。家庭教育是“做人”的教育，是“發(fā)現(xiàn)”的教育。家長(zhǎng)承擔(dān)的任務(wù)主要是“德育”，而不是“智育”；主要是熏陶，而不是“訓(xùn)練”。

首先，家長(zhǎng)要著力培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。著名教育家陳鶴琴先生曾說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。”“習(xí)慣培養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”可見習(xí)慣對(duì)人一生影響之大。

家庭教育中，父母如何做到正面管教呢？

每一個(gè)在教育路上的父母都會(huì)迷茫，每一個(gè)熊孩子在成長(zhǎng)路上縷縷犯錯(cuò)，導(dǎo)致親子關(guān)系永遠(yuǎn)成了一個(gè)難題。我家女兒一直在玩一個(gè)下游戲，叫小肚皮，聽他說里面有很多回答各種問題的題目，一級(jí)一級(jí)的可以升學(xué)，想著學(xué)習(xí)之余娛樂娛樂也無妨，就沒太在意，孩子平日里愛讀書看報(bào)，她還跟我們說過，那些孩子玩游戲充錢的事情我才不會(huì)去干，感覺她還比較懂事，所以也沒太在意。有一天他爸爸微信有一條50元的微信轉(zhuǎn)賬，給我的另一個(gè)微信，那個(gè)微信沒有綁定賬號(hào)，女兒會(huì)偶爾用一下，因?yàn)樗耍亿s緊登錄后看看賬單，原來就是小肚皮上花錢買皮膚啥的送給其他人。當(dāng)時(shí)心里很惱火，偷偷摸摸轉(zhuǎn)賬的行為讓我非常生氣，但考慮到第二天上學(xué)早起，我也就沒叫醒她，第二天她起床，爸爸提了一下這個(gè)事情，孩子也意識(shí)到問題，我還一句話沒說，就跑過來認(rèn)錯(cuò)，說把這個(gè)游戲卸載了，以后也不玩了。看到他的決心，我就順便說了兩句，玩玩小游戲無妨，但是偷偷賺錢的行為是在犯法。我覺得正面管教就是孩子犯了錯(cuò)，打罵是無濟(jì)于事的，讓孩子認(rèn)識(shí)到問題，并且找到解決問題的方法才是正面管教。前幾天有個(gè)新聞，九歲的女孩子也是因?yàn)橛螒虺渲档氖虑椋桓赣H帶到派出所，讓孩子“自首”，我覺得這個(gè)父親也很聰明，這樣對(duì)孩子有很好的威懾力，我也給女兒看了一地新聞，我說如果數(shù)額巨大，就構(gòu)成了偷竊罪，孩子真的意識(shí)到問題了，說保證以后不會(huì)在犯了。

正面管教的核心，第一應(yīng)該是父母跟孩子說話必須堅(jiān)定，友善，不能發(fā)火。第二，幫助孩子分析找到問題的原因。第二，讓孩子自己意識(shí)到問題，并且提出解決問題的方法。

大家好，沒有哪個(gè)父母不為了自己的孩子全力以赴，但最美好的愿望不一定帶來最好的結(jié)果。

• 表達(dá)對(duì)孩子的理解，肯定孩子的理解是對(duì)的
• 表現(xiàn)對(duì)孩子的同情，但是錯(cuò)的地方還是要批評(píng)
• 告訴孩子你自己的感受
• 告訴孩子如何自己去解決問題

一定要尊重孩子，以與孩子合作為基礎(chǔ)去解決問題，培養(yǎng)他的自信，總之，需要了解他的問題后，才能對(duì)癥下藥。

關(guān)于“正面管教”，我覺得有本書特別值得一讀，那就是由美國(guó)女性心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森所著的《正面管教》一書。書中的內(nèi)容不同于尋常的雞場(chǎng)式文章，作者的敘述相當(dāng)質(zhì)樸坦誠(chéng)，其中的不少觀點(diǎn)我認(rèn)為相當(dāng)受用，也有很高的實(shí)踐意義。

1.尼爾森不主張嚴(yán)厲型管教，因?yàn)檫@種管教似乎會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果，但卻只是暫時(shí)的，而且可能會(huì)導(dǎo)致孩子的憤恨、報(bào)復(fù)、反叛及退縮。

2.她認(rèn)為正面管教的最重要的概念之一就是——孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。當(dāng)孩子們學(xué)著做一名對(duì)家庭、班級(jí)和社會(huì)有貢獻(xiàn)的成員時(shí)，他們就會(huì)成為有健康自我概念的高效決策者。

3.她主張管教孩子時(shí)要和善和堅(jiān)定并行，充分地給予孩子尊重和鼓勵(lì)。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是讓他們依賴于別人的贊揚(yáng)或觀點(diǎn)。

4.她強(qiáng)調(diào)父母的教育要有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感。

5.是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？例如孩子是否尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻(xiàn)、愿意合作？這是父母需要去思考的。

這本書里有蠻多的實(shí)用技巧，我自己很受益，也引發(fā)了不少思考。建議有志于正面管教的父母可以讀一讀。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的核心行為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的核心行為的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。