大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于科學(xué)教子家庭教育摘錄的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹科學(xué)教子家庭教育摘錄的解答，讓我們一起看看吧。

傅雷家書教子之道摘抄賞析？

傅雷對兒子的鼓勵

“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你， 每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”

　　前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰?shù)摹纳厦娴恼Z句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對于長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。

傅雷在生活細(xì)節(jié)方面的教子之道 5點(diǎn)？

《傅雷家書》是傅雷和兒子之間的書信編纂而成的一本集子，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。在與兒子傅聰往來的家書中，很多方面都對兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔(dān)，幫兒子出謀劃策，解決問題。從而引領(lǐng)兒子成為一位德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。

在家書里，傅雷并沒有多說教條式的話語，而是把自己當(dāng)作傅聰?shù)呐笥眩瑢鹤拥膼郏壬竭€高大，比海還寬闊。

在生活細(xì)節(jié)方面，傅雷先生對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格的。

傅雷也十分關(guān)心傅聰?shù)纳眢w。他擔(dān)心傅聰營養(yǎng)不夠，就寫信告訴他多吃肉類

答：在生活細(xì)節(jié)方面，傅雷先生對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格的。他在1954年8月16日的信中寫到對于傅聰習(xí)慣的改進(jìn)建議，例如“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無禮貌”，“雙手不拿刀叉時(shí)要平放在桌面上”等。這封信的結(jié)尾，傅雷先生又叮囑道：“但望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是使你更完滿、更受人歡喜！”

在譯林版的序中，樓適夷先生回憶傅雷對于孩子幼時(shí)的施教：“比方每天同桌進(jìn)餐，他就注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否妨礙了同席的人，飯菜咀嚼，是否發(fā)出喪失禮貌的咀嚼聲。”

傅雷先生在教育孩子時(shí)，是從各方面去向他提出自己的建議，事無巨細(xì)，只為了讓傅聰成為一個更優(yōu)秀的人，以后的人生道路更平坦。

傅雷的教子之道四個方面？

一：捕捉閃光點(diǎn)。兒子蹣跚學(xué)步時(shí)，傅雷開始思考他的人生路。起先想學(xué)美術(shù)，因?yàn)楦道自缒曷脷W，專攻美術(shù)史，回國后曾在上海美專講授美術(shù)史，與黃賓虹等許多畫壇大師交往甚密。傅雷想：如果拜自己的朋友為師，肯定會大有作為。誰知兒子學(xué)畫心不在焉，絲毫沒顯出預(yù)期的那種美術(shù)天賦。孩子將來要走哪條路？

　　二：發(fā)現(xiàn)鋼琴天賦。見兒子對美術(shù)不感興趣，傅雷也不著急，每天仔細(xì)觀察其細(xì)微舉動。他發(fā)現(xiàn)兒子鐘情于家里的留聲機(jī)。連續(xù)觀察很長時(shí)間，都如此。好友雷垣是數(shù)學(xué)教授，對鋼琴很擅長。馬上跟雷垣進(jìn)行了交流，讓他帶帶兒子。學(xué)習(xí)了幾個月，7歲的傅聰興趣大增。一次，雷垣背對著在鋼琴上隨便按一個鍵，他立即說出是什么音，反復(fù)試驗(yàn)都如此。雷垣高興地說“傅聰有一對音樂的耳朵”。

　　三：拜名師精心教育。9歲半時(shí)，傅聰拜前上海交響樂隊(duì)的創(chuàng)始人兼指揮、意大利鋼琴家梅·百器為師。他是世界著名鋼琴家李斯特的再傳弟子，經(jīng)過3年嚴(yán)格訓(xùn)練，傅聰?shù)匿撉傺葑嗉妓嚧箝L；1946年，又跟隨鋼琴家楊嘉仁學(xué)了兩年；1951年夏，又師從蘇聯(lián)女鋼琴家勃隆斯丹夫人。看到17歲的兒子“每天彈奏七八個小時(shí)，酷暑盛夏，也不在乎。他對音樂的理解有了獨(dú)到之處”。這時(shí)，傅雷認(rèn)為自己和兒子當(dāng)初的選擇都是正確的。

　　四：培養(yǎng)健全人格。傅雷始終把做人放在第一位。傅聰從7歲半起就沒去學(xué)校上學(xué)，但在家中花在文史和別的學(xué)科上的時(shí)間，比彈琴多。請老師教英語和數(shù)學(xué)，傅雷教語文。大到國家榮辱、事業(yè)人生，小到吃飯穿衣花錢，一個錯別字……傅雷教子，一絲不茍。

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