幼兒園認識壯錦教案？
《一幅壯錦》是一則在壯族地區(qū)廣泛流傳的民間故事。該故事由壯族著名民間文藝工作者蕭甘牛搜集整理而成。它以壯錦為線索，通過織壯錦——失壯錦——尋壯錦——找回壯錦的整個過程，在三兄弟言行的相互比較中肯定了故事主人公勇敢、堅毅、執(zhí)著的性格，反映了壯族群眾健康、積極的道德觀與倫理觀。
幼兒園認識老鼠教案？
通過視頻讓幼兒認識老鼠，引導(dǎo)幼兒了解老鼠在生活中對人體的危害，探索發(fā)現(xiàn)了老鼠我們應(yīng)該怎么辦，教育幼兒一定要告訴家長和老師，避免老鼠對幼兒造成傷害
幼兒園認識星期教案？
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認識一星期的名稱。
2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，樂意獨立地制作周日歷。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。
課前準(zhǔn)備
教具：一星期日歷一份；一星期的名稱字卡一份。
學(xué)具：水彩筆、操作材料紙若干；一周日名稱字卡若干份。
活動過程
一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。
讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天，并認識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。
二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。
師：在這份日歷中，有一天上面畫有紅色蠟燭，這一天就是紅紅的生日，請小朋友找一找哪天是紅紅的生日？
1、教師引導(dǎo)幼兒說出日歷上的封面、內(nèi)容、頁碼、封底，并說出每一頁各是一星期的第幾天？為什么？紅紅的生日是一星期的第幾天？一星期有幾天？
2、小結(jié)：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。
3、認讀一星期的名稱。
師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾？第二天……
師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領(lǐng)幼兒認讀。
幼兒集體、個別認讀。
三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。
師：紅紅的一星期的日歷排的很亂，請小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕茫脝幔?/p>
1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。
2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。
師：這七天的顏色有什么不同？它代表什么意思？
師：紅紅的生日是星期幾？前面一天是星期幾？后面一天是星期幾？今天是星期幾？昨天呢？我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾？
再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認識。
通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認識。
教師說第幾天，請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾，幼兒說它是一星期中的第幾天。
幼兒操作活動：制作一星期日歷。
活動評價：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？學(xué)會了什么？
朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。
師：現(xiàn)在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽。
活動效果
本次活動遵循本班幼兒的實際情況，在閱讀過程中，教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面，幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗，科學(xué)的設(shè)計了多種教學(xué)形式，一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn)，始終讓孩子們擁有閱讀的主動權(quán)。
在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進行更豐富的思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細節(jié)，并由此得出正確的閱讀內(nèi)容，采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開放式的提問是閱讀活動的標(biāo)志，也是尊重幼兒主體活動地位的體現(xiàn)。
幼兒園認識油作物教案？
讓幼兒園小朋友去田野認識花生，大豆，等等
幼兒園認識數(shù)字教案？
制作一些可愛的時間表寶寶教具，然后再編個簡易的時間表歌。有助于幼兒記憶。
幼兒園教案《認識早晨,晚上》？
時間沒有具體的形象，看不見摸不著，而且具有流動性、周期性、持續(xù)性不可逆性，因此幼兒認識時間較為困難。
三歲左右的孩子已經(jīng)掌握了一些表達時間的詞匯，但是他們并不理解真正的含義，教孩子認識時間，可以根據(jù)他們生活中的具體事件聯(lián)系起來，這樣，對于抽象的時間概念就有了可以感知到具體內(nèi)容，教他們認識早晨、晚上，可以對他們說：早晨，寶寶起床后刷牙、洗臉、吃早飯，之后媽媽送寶寶送到幼兒園。
晚上媽媽下班后來幼兒園接寶寶回家。
白天寶寶和老師、小朋友們在一起，快樂的做游戲?qū)W知識，晚上，人們都睡著了。
幼兒園認識薄荷的教案？
薄荷是多年生草本植物，葉子小小的，和我的大拇指差不多大，邊緣有鋸齒。湊近它，你會聞到一股淡淡的清香。
薄荷在秋天開花，它開的花好奇怪，像芝麻開花一樣，一節(jié)一節(jié)往上長著。很多米粒大小的花兒喜歡擠在一塊兒開放，圍繞著青色的莖開了一圈又一圈，多得數(shù)也數(shù)不清，遠遠望去，就像是一個個淡紫色的毛絨小球，可愛極了。小花散發(fā)出的清香比葉子還要濃呢。
幼兒園認識橢圓形教案？
活動目標(biāo)：
1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進行區(qū)分。
2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。
活動過程：
一、初步感知：
今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認識的圖形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?
2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”
4、點擊“環(huán)球動漫城”圖標(biāo)，幼兒欣賞動畫。“我們剛才聽到的兒歌名字叫“認識橢圓形”，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧!“
二、認知理解：
1、教師提問：
①魔鏡是什么形狀的呢?
②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?
2、視覺感知橢圓形：
①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。
②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。
3、視覺辨別橢圓形：
①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。
②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。
③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。
三、操作體驗：
1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。
2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲。
四、經(jīng)驗遷移：
尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等。“我們?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”
隨音樂退場。
認識幼兒園操場有什么教案？
戶外活動，幼兒園小車隊，教案，小車騎行，就在操場上進行，可以引導(dǎo)幼兒認識操場
幼兒園中班認識菱形教案反思？
教學(xué)設(shè)計合理，利用菱形的圖片，吸引孩子們的眼球
孩子們學(xué)習(xí)的興致很高，積極動手，跟著老師一起學(xué)畫菱形，收到了，非常好的教學(xué)效果！
