大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育講師考試題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育講師考試題的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)得罪老師，老師為難孩子怎么辦？

謝謝邀請(qǐng)。問(wèn)題涉及到的有三個(gè)主體，一個(gè)老師，一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)孩子。那么就涉及到了三層關(guān)系，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，老師與孩子的關(guān)系，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，那么這三層關(guān)系呢，是互相關(guān)聯(lián)的。

首先談家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，那么問(wèn)題中提出家長(zhǎng)得罪了老師。因?yàn)椴恢腊l(fā)生了什么，我沒(méi)有辦法定義得罪二字，到底是一個(gè)什么狀況，但是可以比較明確的得知家長(zhǎng)與老師之間產(chǎn)生的矛盾是由于孩子產(chǎn)生的，那么我想這里面家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)該是缺少了順暢的溝通渠道，出現(xiàn)這種問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該從自身找找問(wèn)題，同時(shí)與自己的孩子做深入的溝通了解由于孩子所產(chǎn)生矛盾的根源在什么地方，找到問(wèn)題的根源，再想解決的辦法。

其實(shí)談老師與孩子的關(guān)系。老師與孩子是教育者和被教育者之間的關(guān)系，老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的為難你的孩子，這個(gè)里面肯定是發(fā)生了一些溝通上的問(wèn)題，其實(shí)讓自己的孩子吃點(diǎn)虧多一點(diǎn)挫折教育也沒(méi)有什么大不了的，在這個(gè)過(guò)程中也可以讓孩子學(xué)會(huì)很多做人的道理。

最后呢，談?wù)劶议L(zhǎng)與孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子必須有一個(gè)比較好的溝通渠道家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心想法與孩子做朋友，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，不僅僅是家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，還有外部的一些矛盾。

總結(jié)以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為溝通是解決你遇到的這個(gè)問(wèn)題最好的辦法，把問(wèn)題的根源找到，家長(zhǎng)作為最直接的中介與老師，孩子把這個(gè)穩(wěn)定的三角形搭起來(lái)，特別是家長(zhǎng)要做好與老師的溝通工作，無(wú)論是什么問(wèn)題，我相信只要平心靜氣的耐心溝通，肯定可以解決。老師，家長(zhǎng)，孩子之間不是天生的敵人，只有合作才能讓這個(gè)三角形更加穩(wěn)固，才能讓你的孩子在更好的環(huán)境下成長(zhǎng)。

希望的回答對(duì)你有所幫助，請(qǐng)多關(guān)注點(diǎn)贊，謝謝。

我說(shuō)說(shuō)我的事！事情起因！學(xué)校組織活動(dòng)去一個(gè)縣城做活動(dòng)！老師在群里說(shuō)大家自愿，去的交錢490！說(shuō)去的地方孩子住的是星級(jí)酒店！標(biāo)準(zhǔn)房間！自助餐！不去的要求寫請(qǐng)假條寫明原因！第一次寫原因我很委婉的說(shuō)不去參加得話！老師直接告訴孩子說(shuō)不合格！原因不具體！到底因?yàn)槭裁床蝗ィ∪绻铄X就寫差錢！我就如她所愿寫上差錢！這就開(kāi)始了！老師說(shuō)不去的孩子要求寫16項(xiàng)作業(yè)，去的一項(xiàng)作業(yè)！這個(gè)老師是數(shù)學(xué)老師也是班主任！她留的作業(yè)別的我就不介紹了！有一條要求孩子寫500字以上的讀后感？還有作文！這個(gè)真是我不能理解的！有天上課老師講的一道題說(shuō)出的答案我家孩子說(shuō)不對(duì)老師沒(méi)有仔細(xì)看看是否自己所說(shuō)的題對(duì)不對(duì)直接吼孩子如果你能講你就上來(lái)講！還有一次孩子的英文作業(yè)少寫了幾個(gè)單詞！英語(yǔ)老師說(shuō)下次一定不能馬虎這次就算了！但是班主任知道以后說(shuō)不行！要求把所有的單詞抄十遍！還有一件更惡心的事！孩子回來(lái)和我說(shuō)今天班上有兩個(gè)同學(xué)吵架很厲害！孩子趕緊去找班主任想讓老師去調(diào)節(jié)下！你們知道老師怎么對(duì)孩子說(shuō)的嗎？滾出去和你有什么關(guān)系！！！孩子回家很不高興，我問(wèn)他怎么了！孩子就說(shuō)我這么做不對(duì)嗎？我不應(yīng)該和老師說(shuō)嗎？我都不知道怎么回答孩子得問(wèn)題！我想知道我應(yīng)該怎么做！？

這是個(gè)多么難回答的問(wèn)題啊！

作為家長(zhǎng)：1、反思一下是什么原因得罪了老師；不要把老師想成神，他們也是人。如果因?yàn)樽约涸颍蔷筒扇〕扇说臏贤ǚ绞剑言捳勯_(kāi)，無(wú)所謂的事；如果是因?yàn)榻逃^點(diǎn)不同，那也的溝通，互相理解,就一個(gè)目的：一切為了孩子；

2、互相相信，體諒對(duì)方。最好家長(zhǎng)親自溝通；

3、老師不該難為孩子，實(shí)在不能禮遇的老師，家長(zhǎng)有必要跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)。

我覺(jué)得要是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因而難為孩子，那這個(gè)老師做的有些過(guò)分！

家長(zhǎng)怎么會(huì)待罪老師？家長(zhǎng)就是給老師有些小情況，老師一般不會(huì)計(jì)較，特別是當(dāng)著全體學(xué)生的面。

如真有情況，又嚴(yán)重，拿著證據(jù)找校長(zhǎng)或到教育局舉報(bào)，要求孩子調(diào)班或辭退老師！

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這也是現(xiàn)如今一大社會(huì)關(guān)注問(wèn)題！因?yàn)楦改傅男娜诤⒆由砩希⒆拥男挠衷趯W(xué)習(xí)和老師身上！

如果說(shuō)父母得罪了老師，你大可不必過(guò)于擔(dān)心這個(gè)事情，因?yàn)?

第一、學(xué)校有嚴(yán)格的管理和量化考核制度，對(duì)每一個(gè)老師的師德、教學(xué)、作風(fēng)等都有嚴(yán)格的考核，這種考核都與其薪資掛鉤，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)跟薪資過(guò)不去的！

第二、身為人師，最起碼的職業(yè)道德和教師理想是有的！最基本的豁達(dá)與大度是有的，家長(zhǎng)認(rèn)為得罪老師了，但從老師的角度來(lái)看又沒(méi)有什么，家長(zhǎng)就杞人憂天了。所以說(shuō)角色互換，換位思考很重要。

第三、現(xiàn)在發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)，如果老師打擊報(bào)復(fù)你家孩子。分分鐘讓這些行為告知天下，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的速度是無(wú)敵的，老師也不會(huì)拿自己的工作崗位和教師的光環(huán)作為代價(jià)去打擊報(bào)復(fù)誰(shuí)的！

第四、從事教師崗位七年有余，我的切身感受就是，學(xué)生是求學(xué)成才的，都很可愛(ài)！家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，萬(wàn)分不易。讓知識(shí)武裝頭腦、科技創(chuàng)造未來(lái)！相信、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生會(huì)和睦相處的，共同教育出合格的人才！

遇到有些不講理的家長(zhǎng)，老師該如何管教學(xué)生？

很高興回答這個(gè)問(wèn)題！

遇到不講理的家長(zhǎng)，老師該如何管教學(xué)生？

作為家長(zhǎng)，必須要和老師配合。畢竟老師也就管孩子三年，家長(zhǎng)得管孩子一輩子啊！換句話說(shuō)，老師有退路，家長(zhǎng)沒(méi)有退路！

老師要保留學(xué)生每一次違紀(jì)的證據(jù)，內(nèi)容包括：違紀(jì)經(jīng)過(guò)、保證書、檢討書等。很簡(jiǎn)單，如果家長(zhǎng)不講理，老師就可以把這些證據(jù)拿出來(lái)。這個(gè)時(shí)候老師不用多說(shuō)什么，家長(zhǎng)也會(huì)從心里趨向于認(rèn)同老師做法。

要在開(kāi)學(xué)之初，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂關(guān)于孩子重大違紀(jì)的態(tài)度性協(xié)議，包括抽煙、打架等。老師要妥善保管這些協(xié)議。

一方面，老師在管教學(xué)生時(shí)，這份協(xié)議也有一定的威懾力，讓孩子不至于太無(wú)法無(wú)天。另一方面，也要讓家長(zhǎng)明白學(xué)校不是家里，不能任由學(xué)生胡作非為。家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭教育里，也可以用這份協(xié)議警醒孩子。而且在關(guān)鍵的時(shí)候，協(xié)議可能會(huì)成為老師們的的救命稻草。

現(xiàn)在的學(xué)校基本上都會(huì)建立微信班級(jí)群。老師在管理學(xué)生時(shí)一旦遇到什么大的問(wèn)題不好解決，一定要及時(shí)地在班級(jí)群里通知家長(zhǎng)，切不可斷然處理。一方面是告訴家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，另一方面也是提醒其他家長(zhǎng)。避免之后不必要的爭(zhēng)議和麻煩。

而且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的各種情況，也是在促進(jìn)老師與家長(zhǎng)的交流。

最后是“冷處理”的方法。委屈也好，誤解也罷，首先讓家長(zhǎng)發(fā)泄他的情緒，等他們能夠冷靜下來(lái)時(shí)，再和他們好好溝通。

而且一定注意站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，你的安撫、認(rèn)同、理解和寬容可以更快的平息家長(zhǎng)心中的怒火。

對(duì)于蠻不講理的家長(zhǎng)，在現(xiàn)實(shí)中，我是這樣處理的。

第一，對(duì)于這樣的學(xué)生就平常對(duì)待吧！但是一定要注意，不要引起沖突。檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)做的提醒家長(zhǎng)。上課的時(shí)候可以提點(diǎn)一下。

第二點(diǎn)，這樣的孩子，可以讓學(xué)生干部管教。有的時(shí)候，孩子跟孩子直接交流比老師跟孩子交流管用。

第三點(diǎn)，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，管教孩子的時(shí)候一定要保護(hù)好自己。一定要克制住自己。管教這樣的孩子，一定不能動(dòng)手打孩子，罵孩子，只能好好說(shuō)教。如果，說(shuō)教無(wú)效可以請(qǐng)班主任協(xié)助。還不管用可以找家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候一定要有理有據(jù)，不能讓家長(zhǎng)有話說(shuō)。如果還不管用，可以交給學(xué)校，讓校長(zhǎng)出面找家長(zhǎng)處理。管教這樣的孩子一定要有人證當(dāng)面，絕對(duì)不能是沒(méi)人的地方，到時(shí)候有什么問(wèn)題，就沒(méi)人給你作證了。

1.依據(jù)事實(shí)，每次教育其子女的過(guò)程，都做適當(dāng)記錄；2.注意站在為其孩子著想的角度，喚醒家長(zhǎng)理性；3.進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，讓其真切感受到老師確實(shí)是為了他們的孩子好。

首先非常的榮幸，作為一名幼兒教師來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。由于幼兒園的特殊性，所以我們遇到和家長(zhǎng)進(jìn)行特殊溝通的情況更多。到底都有什么樣的家長(zhǎng)是不講理的家長(zhǎng)呢？我們作為老師又應(yīng)當(dāng)怎么樣去和家長(zhǎng)進(jìn)行合理的溝通呢？下面我將做出具體的解答，希望得到大家的支持和回應(yīng)。

我覺(jué)得老師主要面對(duì)的是學(xué)生，主要精力放在教書育人上，以精湛的教學(xué)能力和個(gè)人人格贏得學(xué)生，這樣即使個(gè)別家長(zhǎng)不明事理，孩子也可以做家長(zhǎng)的工作，從而逐步讓家長(zhǎng)從不明事理到明事理。從孩子小學(xué)的老師到目前初中的老師，我與他們相處的都不錯(cuò)，有些到目前還保持著聯(lián)系。家長(zhǎng)與學(xué)校及老師保持著良好的溝通，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是有利的，故倡議大家都做明事理的家長(zhǎng)，家校共同努力，祝孩子成才！

• 一般這種情況，與家長(zhǎng)交流盡力而為，主要還是給孩子溝通
• 家長(zhǎng)活了幾十年，很多人有自己的習(xí)慣和思想觀念，很難改變，幾十年的東西不容易扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以如果盡力了，還是沒(méi)法溝通，那就放棄，再加上老師本來(lái)的職責(zé)也只是教育孩子，沒(méi)必要去為了家長(zhǎng)勞心勞力
• 但是孩子不一樣，孩子之所以要接受教育，就是他還處于成長(zhǎng)期，他的世界觀和價(jià)值觀正在行程，這個(gè)過(guò)程中只要我們用合適的方法與之溝通交流，很大程度上還是可以幫助他的

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育講師考試題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育講師考試題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。