這個時候的孩子特別喜歡熟悉的人摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到鼓勵的。家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如:

①擴(kuò)大了研究對象，兒童的年齡延伸到3歲前。

②重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。

③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā)，改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法，培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

談?wù)剬W(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)對你可能有些什么幫助？

具體來講，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實意義體現(xiàn)在以下幾點：學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有助于了解幼兒心理的特點，走進(jìn)童心世界與幼兒在一起，能否科學(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動，其前提之一就是要了解幼兒的心理特點。

幼兒教育的對象是處于幼兒階段的孩子，他們的心理活動是非常有趣而且獨特的。

學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于樹立正確的兒童觀進(jìn)入兒童的世界，你就會覺得孩子的內(nèi)心充滿了許多特殊的東西。

兒童與成人是不一樣的。

他們的心理特點是屬于他們自己的。

幼兒心理學(xué)會讓我們明白，幼兒有許多可愛的特點。

學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)之后，你就能夠知道如何看待幼兒，能夠正確地對待幼兒，尊重幼兒，形成正確的兒童觀。

掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作幼兒教育工作是以了解幼兒的心理特點為基礎(chǔ)的。

幼兒教育在選擇教育內(nèi)容和方法時，要以幼兒的心理特點和規(guī)律為依據(jù)。

學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，還有助于我們更好地對幼兒進(jìn)行因材施教。

幼兒心理發(fā)展中存在著個別差異性，了解幼兒的這一特點，能夠使我們真正從每個幼兒的特點出發(fā)，與幼兒進(jìn)行積極而有效的交往，引導(dǎo)他們良好的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，我們會重視并能夠為幼兒創(chuàng)造一個能使其很好發(fā)展的環(huán)境。