大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童家庭教育表現(xiàn)有哪些的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹兒童家庭教育表現(xiàn)有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指的是什么？包括哪些內(nèi)容？

孩子的一切，如衣食住行、三觀言行等，可以說都包括在內(nèi)，對孩子說的每一句話都以某種方式影響著孩子。常言道，什么樣的父母的孩子就是什么樣的！父母是孩子的標(biāo)榜，你帶給孩子什么，孩子就會朝那個方向前進(jìn)。對孩子來說，家庭最重要的教育是孩子的性格和三觀。價值！人生觀點(diǎn)！觀點(diǎn)！給孩子的一生帶來巨大影響

社會學(xué)研究表明，決定一個孩子未來發(fā)展的最關(guān)鍵因素，不是學(xué)校教育，而是家庭教育。

父母是孩子最好的老師，會給孩子帶來榜樣的力量，是孩子的鏡子。

而親子關(guān)系好比是聯(lián)結(jié)孩子與父母的心靈管道，管道出了問題，孩子的心靈就沒有了家，教育就會出現(xiàn)各種各樣的問題。

好的親子關(guān)系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。

什么才是好的親子關(guān)系呢？

好的親子關(guān)系是一種相對自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，在這個過程中，父母更多的是靠引導(dǎo)教育孩子。

家庭教育指的主要是家長的責(zé)任和義務(wù)！包括的內(nèi)容：說重點(diǎn)！胎教，啟蒙教育，陪伴教育，引導(dǎo)教育，學(xué)前教育，配合教育，綜合教育！

家庭教育配套措施：輕松愉快的生長環(huán)境！豐衣足食的生活條件！善良，正直，勤儉，寬厚，智慧，博學(xué)，博愛的父母！

家長在家庭教育中，還要注重對孩子做人做事，道德品質(zhì)，健全人格以及情商的培養(yǎng)！

感謝邀請！家庭教育是一個大的話題，它包含了一個人生命過程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實(shí)老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。

“仁義”，是良善的代名詞，是品德高尚的體現(xiàn)。為人要有仁愛之心，要孝敬父母，友愛兄弟，對朋友要義氣，對國家民族要忠誠。要有無私奉獻(xiàn)的精神，要有人人為我，我為人人的境界。這樣的教育理念培養(yǎng)出來的孩子，即使智力一般，也一定是一個優(yōu)秀的人。

“禮”，在現(xiàn)代就是一個人的修為與教養(yǎng)，是文明禮儀的體現(xiàn)。一個人的文明程度，體現(xiàn)了一個人的教養(yǎng)程度。現(xiàn)在在大街上隨意都能看到不同教養(yǎng)的人，有的人衣著光鮮講究，說出的話卻滿口的臟字，；有的人衣著樸素，但舉手投足中透著文明。透過“禮數(shù)”就能看出一個人的品質(zhì)和心靈，是高潔還是低劣。良好的禮儀教育，決定著一個孩子能走多遠(yuǎn)！

“智”，現(xiàn)代主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，是智力和能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中過分的表現(xiàn)在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培養(yǎng)，而忽略的恰恰是為人處事最重要的。

“信”，現(xiàn)代表現(xiàn)的主要是在信譽(yù)與誠信上，近幾年“信任危機(jī)”這個詞頻頻出現(xiàn)。這都是前些年有些人違背良知欠工錢不還，欠債不還，欠銀行貸款不還，這造成了人們的互相不信任，造成了全民信任危機(jī)，對社會造成了很壞的影響。

三字經(jīng)里說，“這五常，不容紊。”也就是說這五種精髓“仁、義、禮、智、信”的順序不能亂。因?yàn)橐粋€人只有在品德高尚有教養(yǎng)的情況下，他的智慧和誠信才能做到正確和明智。

現(xiàn)代家庭教育在古代五常精髓的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)孩子的挫折教育和吃苦教育，這樣孩子才會在未來的人生路上走的從容。

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可以說是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三觀言行等等，對孩子說的每一句話都會在某種程度上影響孩子。俗話說，家長什么樣孩子就會是什么樣！因?yàn)榧议L是孩子的標(biāo)榜，你給孩子帶來了什么，孩子就會往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的為人及三觀。價值觀！人生觀！世界觀！對孩子的一生影響都是巨大的

家庭教育是指在家庭系統(tǒng)中，家庭成員之間的相互影響和責(zé)任傳承的過程。主要包括了親職教育，子職教育，兩性婚姻，家庭倫理，家庭資源管理等。在很多時候，我們都說家庭教育是父母言傳身教的結(jié)果，只有父母懂得孩子的自然成長之道，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀和卓越的孩子。

家庭教育您最注重孩子哪方面的培養(yǎng)？

家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育是孩子接受啟蒙的起點(diǎn)和基石，是長期持續(xù)性的，即使孩子進(jìn)入學(xué)校這個大課堂了，家庭教育依然是不容分割的一部分！

首先，要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。比如飲食起居，整理內(nèi)務(wù)，清掃衛(wèi)生等，看似不起眼的小事情，卻蘊(yùn)藏著大學(xué)問，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一個人的品味！二、要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如待人接物，懂禮貌，有責(zé)任心，能控制情緒等，這些習(xí)慣養(yǎng)成了，說不定你的孩子將來就是紳士。三、培養(yǎng)孩子要具有良好的道德品質(zhì)，比如孝敬長輩，與人為善，助人為樂，尊老愛幼等等。培養(yǎng)這些好習(xí)慣好行為好品質(zhì)其實(shí)并不難，只要家長持之以恒，以身作則，相信“鐵杵終能磨成針”。

孩子的成長是一個漫長的過程。宋慶齡媽媽曾說過這樣一句話，“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深”。所以，家庭教育責(zé)任重大，這副擔(dān)子作為家長一刻也不能卸下！

家庭教育，最重要的是心理素質(zhì)教育，沒有素質(zhì)，何談做人？或許有一些人素質(zhì)確實(shí)不好，過的也確實(shí)不錯，那只是眼前的，不是不報，時候未到。只有具備了良好的心理素質(zhì)，不管眼前有多大的困境，心理素質(zhì)過硬，總會過去，風(fēng)雨過后便是彩虹。

禮貌和個人素質(zhì)。

多次在公交車上遇到這樣的事情，一位媽媽帶著大概8～9歲的孩子上車，很擠所以沒有位置，那個孩子從大人之間的空隙鉆到我面前，我的面前坐著一位50多歲的老人，那個孩子拍了下老人的手臂說，你能不能站起來讓我坐一會。老人沒有搭理他，他就轉(zhuǎn)身找他媽媽，跟他媽媽哭鬧，媽媽，我很累，我要坐著。他媽媽沒有跟老人說不好意思，也沒有教育孩子，她只是很溫和的說，馬上就可以坐了。我當(dāng)時都能感覺到周圍人對他們母子異樣的眼光，包括我。

很多很多，言行舉止任何一方面都要注意，從以下幾個方面回答。

1.父母的教育思維

行動是思維的體現(xiàn)，有什么思維就會對孩子做出怎么樣的行動。有些家長，一直認(rèn)為孩子是自己的個人物品，所以很難做到界限分明，尤其是孩子到了青春期后，該管的不管，如孩子心理發(fā)展，孩子對于學(xué)習(xí)的看法，孩子的夢想等等，不該管的拼命管，如早戀和交友，師生關(guān)系等問題，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列矛盾。

2.父母的批評和表揚(yáng)方式

我們的父母常用的批評就是你錯了沒？錯哪了？還敢不敢了？不過父母問出這些問題時，并不是想知道改如何幫助孩子，只是為了得到自己心理的滿足，認(rèn)為自己教育到位了，孩子承認(rèn)錯誤了，但之后孩子會改正到哪種程度，他們并不關(guān)心。另外就是表揚(yáng)的方式，永遠(yuǎn)都是你真棒，但孩子棒在哪，為此付出了哪些努力，卻說不出來，長此以往，孩子根本不知道自己究竟有哪些值得稱贊的能力，甚至?xí)Ω改傅谋頁P(yáng)麻木。

3.父母對孩子是否無條件的愛

什么是無條件的愛，就是無論孩子怎么樣，父母都愛孩子。但事實(shí)并非如此，我們家長對孩子的愛都是有條件的，你聽話，考試得高分才能得到我的愛。在這種環(huán)境下長大的孩子，會缺乏感知愛的能力，對父母不信任，也容易造成討好型人格，因?yàn)樵诤⒆拥难壑校旧硎遣恢档帽粣郏挥凶龀鲇袃r值的東西才配得到別人的愛。

4.父母是否信任孩子并支持孩子做出相應(yīng)的行為

被信任是非常充滿能量的一件事，也能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。小的時候信任孩子能自己穿衣吃飯，能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，遇到問題信任孩子能夠自己處理好，可以培養(yǎng)孩子的為人處事能力，當(dāng)孩子被冤枉時，父母信任孩子的品行，能夠讓孩子有足夠的勇氣面對即將發(fā)生的事情，形成親子關(guān)系的強(qiáng)鏈接。信任即祝福，擔(dān)心即詛咒，當(dāng)父母愿意信任孩子時，還會有這么多的親子矛盾和問題嗎？

家庭教育是孩子教育關(guān)鍵的一環(huán)。那么，對孩子的教育最重要的是什么？不同的人可能有不同的看法。大多數(shù)人認(rèn)為，知識能力的培養(yǎng)重要，因而，他們只關(guān)心孩子的成績，他們認(rèn)為只要有了知識能力，將來就不愁找不到好的工作，就能很好的生活。

其實(shí)不盡然。我認(rèn)為，品德，修養(yǎng)的培養(yǎng)才是關(guān)鍵。原因如下：首先，教育孩子要尊重別人，只有尊重別人，別人才能尊重你。孩子尊重老師，老師才愿意把知識傳授給你。試想一個不懂事的孩子誰會喜歡。孩子將來走上社會，也才能與人和睦相處。其次，教育孩子心胸開闊，讓孩子養(yǎng)成樂觀開朗的性格。這樣才能善于與人交流溝通，將來才能更好的融入社會。一個自私，狹隘的人是很難交到朋友的。不利于事業(yè)的發(fā)展。俗話說得好，一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船。獨(dú)自一人是不能在社會立足的。

總之，家庭教育中，品行的教育是重中之重。知識能力再好，品行差，可能對社會造成的危害更大。對家庭的傷害更大。只有養(yǎng)成良好的品格，才能造福家庭，社會。

我認(rèn)為，當(dāng)代孩子最缺乏的就是沒學(xué)會受苦、受累、受氣。從大部分學(xué)生表現(xiàn)的情況來看，很多學(xué)生都是這種情況。

平時在學(xué)校里，學(xué)生沒參加過任何戶外勞動，最辛苦的就是打掃衛(wèi)生了。平時在學(xué)校打掃衛(wèi)生時，大部分的學(xué)生也是不會掃地的。可見，在家里也是沒怎么碰過掃把的。這也可以理解，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分家庭都實(shí)現(xiàn)智能掃地了，什么掃地機(jī)器人啊，監(jiān)控掃地機(jī)啊，不要說孩子不用掃地了，接連家長也不用掃地。這就不值得再多說了。

還有一個現(xiàn)象，學(xué)生上室外體育課時，課前的兩圈準(zhǔn)備活動都有一半的人跑不完。隊(duì)形隊(duì)列要戰(zhàn)軍姿的時候，體育老師更是不敢要求學(xué)生戰(zhàn)太久，最多十分鐘就要休息了。可見，小學(xué)生的體能素質(zhì)是如何的差。就連有時開校會，都不敢開那么長時間，就怕學(xué)生受不住。

我覺得，當(dāng)代學(xué)生最需要培養(yǎng)的就是受氣。現(xiàn)在的學(xué)生都受不得半點(diǎn)委屈，承受能力差。我們看看，現(xiàn)在的學(xué)生，老師、家長隨便批評幾句就要賭氣，離家出走，更有甚者還要尋短見。搞得在學(xué)校里老師如履薄冰，不敢管、不敢罵，生怕弄出什么事情來。在家里呢，家長也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，都順著毛去捋，就怕小皇帝發(fā)脾氣，也來個離家出走就麻煩了。

我們也不要說造成這樣的局面是誰的責(zé)任了，我覺得，這是普遍現(xiàn)象，全社會都有責(zé)任。我們都過得太安逸了。

家長和孩子溝通的內(nèi)容有哪些？

和孩子在一起溝通時，孩子總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，無論你說了多少遍的內(nèi)容，還是都是不在乎，不知道不了解？久而久之，孩子甚至直接拒絕和你溝通聊天。想要跟他們好好溝通吧，剛說幾句，孩子們卻各個都嫌煩，做什么事好像都要跟你唱反調(diào)，實(shí)在令人頭疼。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對孩子重要的一點(diǎn)那就是溝通，如果不溝通，是無法教好孩子！

不少家長會說，我的孩子現(xiàn)在像變了個人似的，不愿意和我說話。小學(xué)的時候整天黏在身邊，有什么事都和我說。可現(xiàn)在卻沉默寡言了，放學(xué)回家后，除了吃飯，看一會電視，就是鉆進(jìn)自己的房間不出來，有時候我故意找話題問問情況，他也很簡單的回答：“沒什么好說的”，甚至是“煩死了”，“有完沒完？”

有個家長，他的兒子今年上初二，正是關(guān)鍵時刻，學(xué)習(xí)較在初一退步很多，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度懶惰，說謊，貪玩，為了不讓他分心，手機(jī)沒收，電腦不讓玩，閑雜書也都收起來了。又多次因不完成作業(yè)被叫家長，去問他作業(yè)情況，他卻家長不理不睬。這就是沒有做好有效的溝通。

我是一個初中孩子和小學(xué)孩子的家長，現(xiàn)在分享一下！

怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？其實(shí)我認(rèn)為上至天文，下知地理，國家時事，世界格局都可以。但是還是要根據(jù)他的年齡結(jié)構(gòu)來分析。

首先我們要了解初中階段孩子的心理。?

?初中的孩子有三個顯著的特點(diǎn)：

?1，極強(qiáng)的自尊心；?自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。

?2，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識；?到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這時候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

?3，容易受到壞的影響；一個好習(xí)慣變壞只需要三天，13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。

綜合上面的特點(diǎn)，給家長們提供六個字，以供參考：鼓勵，獎勵，堅(jiān)持！

父母和孩子一起呆在家中的時光，家長完全可以與孩子進(jìn)行深入廣泛的交流：上至天文，下至地理；高至人生理想，低可衣食住行，按理說，可以無話不談，無談不歡，其樂融融！可現(xiàn)實(shí)卻是，隨著社會的飛速發(fā)展，特別是在我們河南這樣的高考大省，孩子們競爭力越來越大，導(dǎo)致很多家長對孩子開口閉口講的都是學(xué)習(xí)，飯前飯后談的都是成績。尤其是現(xiàn)在，每天早晨醒來，有些家長就像監(jiān)工一樣，盯著孩子進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。殊不知，家長這樣反而適得其反，很多孩子會關(guān)上自己的房門，拒絕家長進(jìn)入。當(dāng)我們想要和孩子進(jìn)一步交流時，他們會說：學(xué)習(xí)呢，沒時間！

作為家長，我們應(yīng)該清楚：學(xué)業(yè)成績雖然是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，但并非學(xué)習(xí)的全部；知識學(xué)習(xí)雖然是孩子成長中重要的組成部分，但并不是人生的全部！

我們面對的是一個鮮活的生命，是一個青春飛揚(yáng)，陽光活潑的少年。在孩子生命的成長過程中，有很多的知識要去學(xué)習(xí)，最重要的是性格品德和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。蔡元培先生曾在《中國人的修養(yǎng)》中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！因此，在這個特殊的時期，我們可以和孩子進(jìn)行交流談?wù)摰膬?nèi)容，真的是太豐富了。從時間規(guī)劃的合理設(shè)置到安排家務(wù)時蘊(yùn)含的統(tǒng)籌數(shù)學(xué)，來了解數(shù)學(xué)知識；從防范病毒的醫(yī)學(xué)知識到日常飲食鍛煉，來了解醫(yī)學(xué)原理如何和生活實(shí)踐有效結(jié)合；從醫(yī)護(hù)人員的舍小家為大家的仁愛之心到鐘南山，李蘭娟院士等人的高齡"逆行"的感人壯舉，來了解學(xué)習(xí)知識的重要性和人生理想實(shí)現(xiàn)的價值等等。還有，生存、生活、生命的教育，感謝、感動、感恩之情的傳遞。在疫情期間，身邊很多平凡的人都在傳播正能量，家長此時如果能夠幫助和指導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，價值觀，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考事情的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對事物辨別、善惡進(jìn)行分析的能力，遠(yuǎn)比單一的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，每天像警察一樣的去盯著孩子的作業(yè)更有價值。

主要是這些方面：首先是學(xué)習(xí)上的，如興趣愛好，作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)放果，遇到的困難等。二是生活上的，包括衣食住行等。三是業(yè)余愛好，娛樂生活等。這幾方面做好了，你的孩子定能優(yōu)秀的！

到此，以上就是小編對于兒童家庭教育表現(xiàn)有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童家庭教育表現(xiàn)有哪些的3點(diǎn)解答對大家有用。