大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于淺談家庭教育立法的作用的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹淺談家庭教育立法的作用的解答，讓我們一起看看吧。

兒童福利立法基本框架？

兒童福利立法的基本框架包括以下幾個(gè)方面：保護(hù)兒童權(quán)益、提供基本福利服務(wù)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)兒童虐待和忽視、促進(jìn)兒童教育和發(fā)展、建立兒童保護(hù)機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)法。

這些框架旨在確保兒童的生存、發(fā)展、保護(hù)和參與權(quán)利得到充分保障，為兒童提供健康、安全、平等和有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)環(huán)境。

我國(guó)兒童福利立法現(xiàn)狀目前我國(guó)有關(guān)兒童福利的法律規(guī)范，主要有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《收養(yǎng)法》《家庭寄養(yǎng)管理辦法》《反家庭暴力法》以及民政部、教育部、公安部、衛(wèi)計(jì)委、國(guó)務(wù)院辦公廳等制定的其他政府規(guī)章和規(guī)范性文件130多部。

其中關(guān)于一般兒童福利的33部，關(guān)于非常規(guī)教育（包括特殊教育、家庭教育、流動(dòng)兒童教育、早期教育）的15部，關(guān)于兒童疾病救助的10部，關(guān)于兒童保護(hù)的66部（綜合保護(hù)2部、中小學(xué)安全35部、留守流動(dòng)兒童5部、流浪乞討兒童8部、受暴力與虐待兒童5部、拐賣兒童類6部、其他4部），關(guān)于兒童發(fā)展的8部。從總體上講，這些法律規(guī)范發(fā)揮了一定的積極功能，近20年特別是近幾年以來(lái)為不少困境兒童和家庭提供了基本的生存保障，推動(dòng)了兒童福利事業(yè)的發(fā)展。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)行兒童福利法律規(guī)范已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的各種兒童問題,如孤殘兒童、隨遷兒童、留守兒童、被拐兒童、被虐待兒童等相關(guān)問題。而且，相比外國(guó)兒... 

未成年人教育法的含義？

《義務(wù)教育法》中的法律條文對(duì)未成年人的受教育權(quán)問題作了明確規(guī)定：

　　第一章第四條：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

　　第一章第五條：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

　　第七條　義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

　　縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作;縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

蘭海家庭教育指導(dǎo)師證書含金量？

含金量高，家庭教育指導(dǎo)師的證書是受到國(guó)家認(rèn)可的，同時(shí)在國(guó)家政策和立法越來(lái)越對(duì)家庭教育傾斜的背景下，這個(gè)職業(yè)的需求也越來(lái)越大，家庭教育指導(dǎo)師的證書是比較有含金量的。

未來(lái)的家庭教育法會(huì)對(duì)家長(zhǎng)教育、監(jiān)護(hù)孩子提出什么要求？

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。雖然法律的出臺(tái)讓我們有法可依，但是轉(zhuǎn)移、隱匿孩子的情況在現(xiàn)實(shí)生活中仍是普遍發(fā)生。法律對(duì)父母應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)履行的義務(wù)也提出了更高的要求，因此將家庭教育納入法治范疇，法律敦促家長(zhǎng)正確履行撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，糾正畸形的愛護(hù)，是十分必要的。

習(xí)總書記在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)這樣說(shuō)過，“家庭教育最重要的是品德教育”，作為父母和家長(zhǎng)，應(yīng)該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人。偉大的女革命家、教育家宋慶齡曾這樣說(shuō)過，“孩子們的性格和才能，歸根到底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”教育家蔡元培說(shuō)過，“家庭者，人生最初之學(xué)校也。”由此可見，家庭教育在整個(gè)教育體系中的重要性，它是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，并且也伴隨和影響著我們的一生。因此，想要正確的引導(dǎo)和教育孩子，家長(zhǎng)就必須要有正確的教育觀念，掌握切合實(shí)際和時(shí)代要求的教育方法，合理利用一切可利用的教育資源。

目前，我國(guó)有很多教育方面的法律法規(guī)，涉及到孩子教育方面的有《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等，其實(shí)，這些法律法規(guī)里面都已經(jīng)明確涵蓋了家庭教育方面的內(nèi)容，只是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)沒有就家庭教育單獨(dú)立法而已。那么，家庭教育對(duì)家長(zhǎng)教育和監(jiān)護(hù)孩子方面又有哪些要求呢？我想這個(gè)問題會(huì)涉及到方方面面，要求會(huì)很多，內(nèi)容也很瑣碎，比如，尤其是在我國(guó)，很多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子方面有一個(gè)共同的不正常的特征，喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)跟自己家孩子的缺點(diǎn)去比較。孩子在無(wú)窮無(wú)盡的抱怨和批評(píng)中會(huì)逐漸失去自信和尊嚴(yán)，情況嚴(yán)重的會(huì)自暴自棄，讓孩子從小就形成了自卑、膽小的性格缺陷。其次，學(xué)校教育是家庭教育的延伸和提高，這就要求家長(zhǎng)必須正確地配合學(xué)校老師，做好孩子的教育工作，比如，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧民主的家庭氛圍、正確科學(xué)的言傳身教、保持家庭教育的一致性連貫性等等。

總之，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要多方面的合作，它不能僅僅局限于老師的學(xué)校教育，更需要社會(huì)、家庭的科學(xué)合理的配合，只有這樣我們的孩子才能快樂健康的成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代的建設(shè)者。

到此，以上就是小編對(duì)于淺談家庭教育立法的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于淺談家庭教育立法的作用的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。