大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育不良的案例分析的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育不良的案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

家境不好的孩子上課搗亂，教師為什么更容易生氣？

答：淘氣與家境無關(guān)。

一、孩子淘氣純屬正常！

二、《心理學(xué)》《生理學(xué)》闡述三種孩子不淘氣：

1、身體欠佳；

2、智力發(fā)育不良；

3、生理功能問題。

三、所以，淘氣是兒童的天性，作為老師要悉心呵護(hù)好每一位寶貝??

四、我喜歡淘氣的孩子，天真可愛、活潑真誠、健康陽光。

因?yàn)槔蠋煂λ麄兏P(guān)注，對他們的期待和要求更高，希望通過他們的努力，去改善他們的生活，希望他們積極向上，他們沒有別的依靠，只有靠他們自己才能改變他們的命運(yùn)，所以，如果他們不懂得珍惜寶貴的受教育機(jī)會，上課搗亂，老師會對他們更失望，會更生氣！

謝謝誠邀。

這個(gè)問題點(diǎn)燃了師生之間的情感糾葛與互不理解"傷痛糾結(jié)"。作為老師，總是喜歡"心情舒暢"的學(xué)生，總是有一種"恨鐵不成鋼"的急躁情緒。特別是當(dāng)看到有些"家境不太好的孩子"，上學(xué)愛搗亂，學(xué)習(xí)不用心，成績不理想時(shí),馬上就會有"生氣勃勃"的反映,立即會做出勝過父母的"極端愛意"。為何要這么氣憤怒火，"偏愛討要"呢？正是因?yàn)槔蠋熞彩且粋€(gè)"家境不太好"，被挫折和失敗"陶冶回爐"的"案子"。有些"傷不起"，被"擔(dān)驚受怕"的"惜緣情感"。尤其是"家境不太好"的"追夢人"，或者是讓這個(gè)孩子改變"家境不太好"的"代言人"。老師最容易怒火攻心，"氣上眉頭"。因?yàn)?愛有多深，恨有多深"。因?yàn)?家境不太好，孩子更加優(yōu)秀"。因?yàn)?你不爭氣"，所以老師"更惱火"。這就是"因果關(guān)系"。

我做過十幾年的教師，我對家境不好的孩子也更愿意管理，原因有以下幾點(diǎn):

一是認(rèn)為家境不好的學(xué)生，你就應(yīng)該通過勤奮學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，不然，就對不起自己，對不起家庭。

二是家境不好的孩子與家境殷實(shí)的人比不起，人家有父母做靠山，我們窮人的孩子沒有，只能靠自己努力。

三是家境不好而通情達(dá)理的家長，更容易尊重老師，更愿意接受老師的管理，也更容易溝通，老師管理起來說服力也更強(qiáng)，自己的心里負(fù)擔(dān)也更輕。

四是我當(dāng)老師，管理學(xué)生也看人。學(xué)生與家長我都得罪不起的，就先讓他們享受快樂，后看到進(jìn)步。家境不好的就盡最大努力，讓其先看到進(jìn)步，后享受快樂。

總之，教師是社會地位偏下的人，多數(shù)是貧民意識，愿意同情窮人、同情弱智、救助同階層的人是其天性，因此，也更愿意幫助和管教家境不好的學(xué)生，對家境不好的學(xué)生不努力也更容易動氣。

做老師首先要有“有教無類”的思想，調(diào)皮孩子來源與家境好壞沒有直接關(guān)系。

有父母當(dāng)官的孩子在校不服老師管教，也有家境不太好的學(xué)生調(diào)皮；這都要一視同仁教育。

當(dāng)然改革開放以來，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；人的思想感情變化很大。近年來離婚率有增無減，單親家庭、留守兒童容易被環(huán)境造成不好心態(tài)。

作為教育工作者，要有換位思考的方式，從心理學(xué)角度探討分析幫助孩子健康成長。

在民間有這樣兩句俗語：“富不過三代”和“窮不過三代”，意思說“富”和“窮”可以不斷轉(zhuǎn)化，窮沒根，富沒苗。而結(jié)合現(xiàn)代社會，又有人賦予其新的含義：富，可以川流不息，永遠(yuǎn)富下去，而窮則不然，還是窮不過三代，只不過說的是窮人的孩子大了都得打光棍，到不了第三代就斷子絕孫了。話說的有點(diǎn)偏頗，但還是有一定道理的。

再回到題主講的，這個(gè)問題的答案就很清晰了。老師是恨鐵不成鋼。人家條件好的，孩子學(xué)習(xí)不好還有其他指望，那些家庭條件不好的，學(xué)習(xí)不好，就是絕路一條。社會在進(jìn)步，科技在高速發(fā)展，一日千里，單憑吃苦力養(yǎng)活自己和家人的時(shí)代在漸漸遠(yuǎn)去，最終將一去不復(fù)返。知識就是財(cái)富，知識就是未來，不學(xué)習(xí)，沒有將來。

命運(yùn)就掌握在自己手里，窮人家的孩子改變自己命運(yùn)的唯一出路就是讀書，就是上學(xué)，書中有顏如玉，書中有黃金屋。而太多的家庭條件不好的孩子卻破罐破摔，執(zhí)迷不悟，當(dāng)老師的痛心疾首，于心不忍，于是是大聲棒喝，希望這些孩子早日醒醒，否則悔之晚矣！

到此，以上就是小編對于家庭教育不良的案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育不良的案例分析的1點(diǎn)解答對大家有用。