幼兒園大班科學(xué)教案動(dòng)物住哪里？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家。

2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂游戲磁帶；

2、各種動(dòng)物卡片；

3、動(dòng)物的家背景圖。

三、活動(dòng)過程：

1、激趣導(dǎo)入

出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、了解動(dòng)物的家

師：動(dòng)物有家嗎？它們的家在哪里呢？

幼兒自由討論，回答。

3、給動(dòng)物找家

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們的家在哪里？

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、游戲：動(dòng)物找家

玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來時(shí)，“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。

6、結(jié)束活動(dòng)：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

動(dòng)物怎么呼吸科學(xué)教案？

大部分陸地動(dòng)物用肺呼吸，水里的用鰓呼吸。

幼兒園科學(xué)教案植物？

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、欣賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜歡的植物。

5、介紹植樹節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幾種植物的圖片、一盆含羞草、有關(guān)植物的視頻。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開始

1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物?

2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物?

二、活動(dòng)進(jìn)行中

1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放;

3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn);

4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程;

5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;

2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;

2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都進(jìn)行植樹活動(dòng)。

會(huì)飛的動(dòng)物科學(xué)教案？

會(huì)飛的小動(dòng)物是一只漂亮的小蜻蜓，這個(gè)小蜻蜓，咱這一雙漂亮的翅膀。一會(huì)兒飛到荷葉上，一會(huì)兒飛到荷花上。

中班科學(xué)教案動(dòng)物有多少？

動(dòng)物種類很多:

1.地上跑的有馬，牛，羊

2.水里游的有魚，蝦，龜

3.天上飛的有小鳥，老鷹

4.泥土里鉆的有蛇，蚯蚓

許許多多的動(dòng)物，我們數(shù)也數(shù)不清。

會(huì)飛的動(dòng)物科學(xué)教案反思？

教案寫得很全面，細(xì)致，重點(diǎn)突出，條理清晰，并且能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)手段老師有點(diǎn)講的太多了，應(yīng)用更多的學(xué)生來參與，效果能更好些

幼兒園科學(xué)教案水和油？

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？

提問：1、油和水它們能不能融化在一起？

2、為什么？

師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。

小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌２徽撓鹊顾€是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來

的。

四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起？

美麗的窗花幼兒園科學(xué)教案？

教案一：《美麗的窗花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？

師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

教案二：美麗的窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色正方形蠟光紙、彩紙、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂、窗花范例、投影儀

2、掛好幾幅窗花作品

活動(dòng)過程：

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

師示范折：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

教案三：《美麗的窗花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看錄像激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2、通過欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性

3、鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成功的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：剪窗花時(shí)注意對(duì)稱和鏤空。

難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、ppt各種各樣的窗花

3、背景輕音樂光盤

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像激發(fā)幼兒的興趣。

師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺怎樣？你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅舜盎ǎ?/p>

師：這是什么字？你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么知道的？

幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來的，他的左邊和右邊是一樣樣的。

師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對(duì)稱。

師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？

幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。

師：你能找出它的對(duì)稱圖案嗎？

幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。

師：對(duì)，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對(duì)稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？

幼：上下、左右的花瓣是對(duì)稱的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也是對(duì)稱的。

師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮。

4、幼兒思考并討論設(shè)計(jì)富有個(gè)性對(duì)稱圖案的窗花。

師：今天我們也來設(shè)計(jì)窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花？用什么對(duì)稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。

5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。

二、第一次裝扮小魚

T：這個(gè)是回形針。我們今天就用回形針來打扮小魚，看誰打扮得最漂亮。每人打扮一條小魚。開始。

*幼兒自由裝扮。在幼兒操作的過程中教會(huì)幼兒掌握使用回形針的技巧。

2、T：我現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友告訴我，你用了幾個(gè)回形針。C：*個(gè)。

T：*個(gè)，我來給他做個(gè)記號(hào)。

*教師在展示牌上書寫出數(shù)字。

T：請(qǐng)跟他一樣多的小朋友站起來，給我看下。

T：數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友用了*個(gè)回形針。那我就在數(shù)字*做個(gè)記號(hào)，表示有幾個(gè)小朋友。

*其他的數(shù)字方法同上。

T：請(qǐng)小朋友把裝扮好的小魚送到這個(gè)籃子里來。

三、第二次裝扮小魚

1、T：這次請(qǐng)小朋友再選一條魚，給小魚的尾巴裝扮一下。

2、幼兒動(dòng)手操作。

3、數(shù)回形針

T：請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)你的小魚尾巴上有幾個(gè)回形針。

T：請(qǐng)一個(gè)小朋友XX來說說魚上有幾個(gè)回形針？

T：我也給他做上記號(hào)。

T：和他一樣多的小朋友舉手。

4、教師記錄數(shù)字

5、將裝飾好的兩條小魚進(jìn)行比較，表揚(yáng)回形針排列整齊的小魚。

T：請(qǐng)小朋友將你們的小魚送到籃子里來。

四、第三次裝扮小魚

1、提出要求

T：小朋友，你最喜歡小魚哪呀？C：……

*幼兒自由回答。

T：今天我們一起用回形針來裝扮小魚的魚頭。

2、幼兒數(shù)回形針，教師檢查。

T：小魚的魚頭上有幾個(gè)回形針？

幼兒回答

T：和XX一樣多的小魚舉起來，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)，進(jìn)行檢查。

3、教師記錄數(shù)字。

五、排列數(shù)字。

1、將書寫好的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。

T：這么多的數(shù)字我們來給它們排排隊(duì)。哪個(gè)數(shù)字排第一個(gè)啊。后面呢……

T：小朋友，你最喜歡哪個(gè)數(shù)字？

六：第三次裝扮小魚

T：你喜歡數(shù)字幾，就在小魚的魚鰭上插幾個(gè)回形針。

七、操作完的小朋友化裝成小貓，并和同伴數(shù)數(shù)有臉上幾根胡須。

T：完成的小朋友到我這里來給檢查，化個(gè)小貓臉。

T：小貓們，跟著媽媽去河邊掉魚吧。

T：請(qǐng)小貓們?cè)诤舆呎覀€(gè)地方坐下來。我來給你們發(fā)魚桿。

八、教師發(fā)釣魚的工具，幼兒自由釣小魚。

T：比比看誰釣的小魚最多。

九、結(jié)束。

T：我們把我們釣的小魚晾到外面去吧。

冬瓜和南瓜科學(xué)教案幼兒園？

通過戶外種植園認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)冬瓜和南瓜的區(qū)別，引導(dǎo)從形態(tài)，顏色有什么不同，探索煮好了過后味道有什么不一樣，多培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作課程