大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)題目答案的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)題目答案的解答，讓我們一起看看吧。

在家庭教育中你遇到了哪些困惑？

你在家庭教育中遇到了哪些難以解決的困惑？

在家庭教育中我遇到很多難以解決的困惑：為什么孩子對(duì)電視的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書籍？為什么孩子會(huì)一邊做作業(yè)一邊玩耍？為什么孩子只能記住自己的生日，而完全不關(guān)心父母的生日？……

第一個(gè)問題，我家的大寶也存在著。我家大寶是老師眼中的乖寶寶，學(xué)習(xí)成績相當(dāng)不錯(cuò)，是個(gè)典型的乖乖女。當(dāng)然，這只僅限于在學(xué)校的表現(xiàn)。然而，一回到家里，她最喜歡做的事情是先看一會(huì)兒電視。如果我不去提醒，可能她甚至?xí)俗鲎鳂I(yè)……后來，我實(shí)在沒辦法，只好雙管齊下，一方面用充電器收拾她，另一方面告訴她的老師，讓她老師也發(fā)一發(fā)威。后來，她一回家就開始做作業(yè)。

但是第一個(gè)問題解決了之后，第二個(gè)問題又出來了：她做作業(yè)的時(shí)候并不專心，而是做一會(huì)兒作業(yè)就玩一會(huì)兒，再做一會(huì)兒作業(yè)再四處張望或者發(fā)呆好長一段時(shí)間，這個(gè)習(xí)慣也讓我頭痛欲裂……后來，我只能陪著她一起做作業(yè)，陪著她一起看書，情況才漸漸有所好轉(zhuǎn)。

每次過生日之前，大寶都能精準(zhǔn)地記住自己的生日，然后要求我們給她買蛋糕和其他禮物。作為父母，我們覺得孩子的這么一點(diǎn)小小的要求本無可厚非，每次都有求必應(yīng)。但是我們的生日，孩子很少去理會(huì)，這一點(diǎn)，肯定不利于感恩教育意識(shí)的培養(yǎng)。

如果老友對(duì)此有獨(dú)到的見解，歡迎在評(píng)論區(qū)暢所欲言。

我的孩子曾經(jīng)有一段時(shí)間也是，愛咬指甲。這段時(shí)間大概持續(xù)了一年左右，我也曾經(jīng)頭痛不已。

根據(jù)幼兒專家的經(jīng)驗(yàn)，家長不能打罵，打罵，反而加重孩子的行為，給他一種，重復(fù)性的心理暗示。

因此我經(jīng)常會(huì)，壓住脾氣。給他講各種咬指甲的壞處。就在三個(gè)月以前，他得了一次流感，發(fā)燒，五天高燒未退，這次病好了以后，就突然不再咬指甲了。

不出半個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)新的毛病。就是愛說臟話，經(jīng)常會(huì)說臭屎，臭屁屎墩兒。說臟話的時(shí)候還很興奮。

為此我也去查閱了好多育兒方面的書籍。才知道原來孩子在其生長的不同階段，都有他對(duì)不同事物的敏感時(shí)期。

有一些小的毛病，我們家長不必把它放大。有的時(shí)候放開了，讓他去做，反而比打罵教育，得到的效果更好。這樣可以縮短，敏感期的時(shí)間。

在家庭教育中，我同樣遇到了很多問題。最大的問題就是家長的認(rèn)識(shí)問題。他們從沒有想過教育孩子還要學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己的父母以前也從不學(xué)習(xí)的，自己也是這樣長大的，我做父母怎么還要另外學(xué)習(xí)呢？在碰到孩子有了不良行為時(shí)，就是用簡單的打和罵去解決。最普遍的三種情況就是：一種是嚴(yán)厲型（過度控制），孩子有規(guī)矩但沒有自由；第二種就是嬌縱型，孩子有自由沒有規(guī)矩；第三種是正面管教型（有權(quán)威的）和善與堅(jiān)定并行。我們提倡的教育方式是第三種正面管教型。而家長要想真正教育好孩子，懂得孩子，一定要學(xué)習(xí)。我來具體談?wù)劊?/p>

一、家長只看到了表象，而看不到孩子行為的背后。著名的薩提亞在他的冰山理論中談到，人就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很少的一部分——行為，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層次，不為人所見，恰如冰山。在冰山下就是隱藏著人的感受、信念、期待、渴望、歸屬感和價(jià)值感等等。我們往往看到一個(gè)孩子愛打人，就會(huì)去罵他不準(zhǔn)打人，但不知道他為什么會(huì)有打人的行為。這樣的孩子大多數(shù)是缺少父母關(guān)愛的孩子，得不到他人的關(guān)注，他就會(huì)通過打人這種行為來尋求關(guān)注。還有的孩子是長期看動(dòng)畫片，他善于模仿動(dòng)畫片中暴力的行為。因此，家長光靠打罵和講道理是沒用的，你要花時(shí)間去陪伴孩子，轉(zhuǎn)移他的注意力，給他歸屬感。有些行為就會(huì)自然消失。

二、家長不明白孩子錯(cuò)誤行為的目的。孩子出現(xiàn)一些錯(cuò)誤行為，背后都是有目的的。在正面管教中，錯(cuò)誤目的有四種：1、尋求過度關(guān)注。2、尋求權(quán)力。3、報(bào)復(fù)。4、自暴自棄。第一點(diǎn)孩子如果總是打擾你，總是在班上表現(xiàn)出不同，說明他在尋求過度關(guān)注。他想引起你的注意。第二點(diǎn)當(dāng)你去強(qiáng)迫命令孩子做某一件事時(shí)，他不想去做，于是就會(huì)和你對(duì)著來，他是在尋求權(quán)力。第三點(diǎn)如果你沒有關(guān)心他的感受，他會(huì)以牙還牙，去傷害別人或損壞東西。就是為了報(bào)復(fù)。第四點(diǎn)孩子受到了嚴(yán)厲的打擊，會(huì)感到絕望無助消極。他不相信他還會(huì)得到歸屬感。當(dāng)父母了解了他們行為的背后目的時(shí)，就會(huì)去理解孩子了。當(dāng)孩子成績下降，你去責(zé)備他，于是，孩子很可能出現(xiàn)自暴自棄。

三、家長對(duì)孩子期望過高，缺少愛的連結(jié)。現(xiàn)在的家長都希望自己的孩子成龍成鳳，對(duì)孩子寄托了太高的期望。使孩子產(chǎn)生了巨大的壓力。等孩子大一點(diǎn)，我們就會(huì)碰到很多孩子厭學(xué)、孩子叛逆等情況。家長應(yīng)該對(duì)孩子有合理的期待，而不要把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。要多與孩子建立愛的連結(jié)，先連結(jié)了感情后再去糾正錯(cuò)誤的行為。多給孩子一些特別時(shí)光，建立起良好的親密與信任的關(guān)系。把愛的信息傳遞給孩子才能建立起歸屬感與價(jià)值感。而不要每天就只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。

四、家長不懂如何正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)我們看到孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，總是會(huì)很憤怒。把杯子打碎了、忘記帶書了、作業(yè)寫錯(cuò)了......“你怎么犯這種錯(cuò)誤？”“你有沒有腦子？”想想看，我們小的時(shí)候有沒有犯過錯(cuò)誤呢？要把錯(cuò)誤當(dāng)成是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在錯(cuò)誤中成長。如果一個(gè)孩子從來沒有犯錯(cuò)誤，那也是很可怕的，誰都不知道他以后會(huì)犯什么樣的大錯(cuò)誤？錯(cuò)誤不可怕，可怕的是孩子是責(zé)罵聲中喪失了去嘗試的勇氣。那樣的孩子是可悲的。因此，家長要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。去多鼓勵(lì)他：“我們?cè)阱e(cuò)誤中又學(xué)習(xí)到了。”

在孩子的成長過程中，我們家長會(huì)碰到各種各樣的問題。要想成為一名合格的家長，必須學(xué)習(xí)，才能接受各種挑戰(zhàn)。有一本書叫《孩子：挑戰(zhàn)》，推薦給家長看看。我是雨后山林靜，歡迎您關(guān)注留言或轉(zhuǎn)發(fā)！

家庭教育中遇到的問題是，當(dāng)孩子在最需要引導(dǎo)的時(shí)候卻強(qiáng)烈拒絕家長的幫助！這在十四五歲的時(shí)候最為常見。這時(shí)的孩子單純、魯莽，義無反顧，自主性強(qiáng)，獨(dú)立欲望特別強(qiáng)烈！家長只能干著急卻沒有辦法！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)題目答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)題目答案的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。