大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育是催化劑的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育是催化劑的解答，讓我們一起看看吧。

父母如何對幼兒進行家庭教育？

想要做好家庭教育一定要言傳身教，要相信父母是孩子的第一任老師，想要教育好孩子首先要做好自己，打個簡單的例子，如果父母每每天看電視，玩手機，然后要求孩子不要看電視，不要玩手機，你們自己想想覺得可能呢？所以，作為父母要做孩子的榜樣，在養(yǎng)育孩子的過程中也是自己的一次成長！加油吧！

中國家庭教育有哪些好處？

　　1、家庭教育的好處有：

　　（1）家庭教育是教育人的起點和基點。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

　　（2）良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

　　（3）家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾是中國文化的優(yōu)勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結(jié)果。

　　2、家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。

　　3、總書記在2015年春節(jié)團拜會上的講話中指出：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。

怎么讓16歲少年有成就感？

1.常常鼓勵孩子，表揚孩子，給孩子以成就感。

成就感需要經(jīng)常性的鼓勵和表揚。當(dāng)孩子付出努力取得進步的時候，不管這個進步多么微小，父母也應(yīng)該大聲地贊揚。請記住，一次鼓勵可以換來10次進步。

2.幫孩子從挫折中找到自己的優(yōu)勢，樹立信心。

當(dāng)孩子遇到挫折時，家長應(yīng)該安慰、鼓勵，同時幫助孩子分析原因，是不是自己有什么優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來？如果正常發(fā)揮的話，事情會不會有好的改變？要鼓勵孩子，讓孩子正確認(rèn)識和面對失敗，讓孩子明白“失敗是成功之母”，任何失敗和挫折都是成功的一部分，每次失敗都離成功更近了一步。

3.為孩子取得的成績和進步而驕傲，而且要把這種驕傲表達出來。

自己的孩子是最值得父母驕傲的。如果常常為孩子驕傲，從小就把孩子看成天才，孩子就會向著天才的目標(biāo)努力。這樣的孩子知道要強，愿意比別人付出更多的努力，也就能取得更大的成就。

4.讓孩子總結(jié)，為成就付出了多少努力，繼續(xù)發(fā)揚光大。

家長過多的干預(yù)孩子的家庭作業(yè)，真的是在幫助孩子嗎？

孩子寫作業(yè)，需要家長的監(jiān)督，尤其是小學(xué)生。題主提到家長過多干預(yù)孩子的家庭作業(yè)，既然是過多干預(yù)，對孩子不一定好，有的時候，不但幫不了孩子，反而會適得其反。

過多干預(yù)體現(xiàn)在：

1.給孩子準(zhǔn)備好一切準(zhǔn)備。孩子要寫作業(yè)了，家長給孩子削好鉛筆，找好橡皮，筆拿出來，本準(zhǔn)備好，就等孩子寫了。孩子寫錯了，家長連忙給擦干凈，鉛筆粗了，家長連忙拿削筆器。

家長為孩子準(zhǔn)備好一切，美其名曰是為孩子節(jié)省時間，讓孩子抓緊把作業(yè)寫完。殊不知，在不知不覺中，家長就剝奪了孩子動手的能力，養(yǎng)成了孩子懶惰的習(xí)慣。

2.家長不會做的題，也裝作會做，誤導(dǎo)孩子。有的家長，總以為自己會做孩子的作業(yè)，自己也能做出來。結(jié)果孩子第二天回來，說和老師講的不一樣。

家長如果真想認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，就要多研究研究教材，聽聽孩子說說老師是如何講的。比如有的數(shù)學(xué)題，步驟要求嚴(yán)格，老師規(guī)定了步驟，家長就不要打亂，不要說能把題做出來就行。家長輔導(dǎo)要與學(xué)校教學(xué)同步。

3.孩子寫作業(yè)時，對孩子指手畫腳。孩子正在認(rèn)真寫作業(yè)。家長隨意對孩子發(fā)號施令，打亂孩子的寫作業(yè)規(guī)劃。

比如孩子打算先寫英語，因為英語作業(yè)少。家長必須讓孩子先寫數(shù)學(xué)，找最難的先寫。一步一步給孩子規(guī)劃好，不聽孩子的意見。這樣，容易讓孩子沒有主見，一切跟著家長的思路走。

過多干預(yù)孩子作業(yè)，好的方面可以讓孩子作業(yè)質(zhì)量有所提高，不好的就是，孩子容易被動接受。所有事情，都是等大人安排好才行動，沒有自己的主見。

所以，家長輔導(dǎo)孩子可以，監(jiān)督孩子也可以，但凡事不要過度，不要代替孩子做孩子應(yīng)該做的事。一切以發(fā)揮孩子的主動性為主，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到此，以上就是小編對于家庭教育是催化劑的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育是催化劑的4點解答對大家有用。