大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對家庭教育責任的認識的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹對家庭教育責任的認識的解答，讓我們一起看看吧。

家長教育孩子時如何反省自我？

孩子的心靈猶如一張純潔的白紙，教育可以讓他們成為美麗的圖畫。父母的教育對孩子的未來至關(guān)重要。有人說過，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行都會在孩子的身上得以體現(xiàn)。因此，父母應(yīng)時刻審視并修正自己的言行，最大限度地完善自己，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。這樣的教育才會有效。

其實，孩子的很多問題，都是家長慣出來的，或者是家長那兒學(xué)來的。記得，我家孩子四歲時，在家里很喜歡玩積木，他每次玩結(jié)束后，都把積木收拾得整整齊齊，放回原處。有一次，我急著有事，想帶他出去，他對我說，等一等，讓我先整理好積木。我說，放著吧，反正下次還要玩的。結(jié)果從那次以后，他每次玩了以后，再也沒有整理，后來我多次說教，都沒有明顯效果。

再說，現(xiàn)在，手機成了許多人生活的必需品，無論是工作還是日常生活都離不開手機，就連很多小孩都開始沉迷手機。假如家長自己在空閑時，或者在孩子在場時，經(jīng)常玩手游，那在孩子面前的教育是絕對沒有信服力的。雖然孩子嘴上不說，但心里一定在嘀咕，你自己都在玩呢。

為此，為了孩子，為了使自己的教育有說服力，作為家長，在教育孩子時必須反省自己，反省自己的行為，反省自己的教育方法。還要反省自己的教育觀念。
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自己做不到的，就沒有資格要求孩子做到。

希望孩子做到的，自己必須做到。

孩子天生的學(xué)習(xí)能力是模仿，孩子有什么不妥之處，自己身上一定有源頭。

最糟糕的教育就是：說的圣賢道理，做的齷齪小人。比如：

不準孩子玩手機游戲，而自己正在玩手機游戲。

要求孩子讀書，自己從不讀書。

…………

這樣的話，孩子一定認為你的言傳是在騙人，而孩子學(xué)到的必定是你身教的，而且還特別逆反。

如果孩子大了，有思辨能力了，應(yīng)該以自己的過失為教材。孩子才不會認為你說一套做一套。

家庭教育高級講師，后二十年一線教育教學(xué)經(jīng)驗，市級骨干教師為你解答家長教育孩子時如何反省自我。

家長做為孩子的第一任教師，和孩子有著血濃于水的親情關(guān)系，做為孩子的監(jiān)護人，對孩子的教育有著不可推卸的責任。

由于許多家長家長教育知識的缺乏，在教育孩子的問題上經(jīng)常會用自以為是的或者道聽途說的一些方法來解決孩子出現(xiàn)的問題。

孩子在成長的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，這很正常。其實由于每個孩子天生不一樣，所以，對孩子的教育要做到因人而異，適應(yīng)別人家小孩子的教育方法不一定適合自己家的孩子。

所以，做為家長，參與學(xué)習(xí)非常重要。

家長要想教育好孩子，必須做好示范作用。

不希望孩子做的，家長盡量也不要去做。很多時候，孩子不是聽你說什么，而是看你在做什么。家長在教育孩子的時候應(yīng)該對自身的行為進行反省。有沒有為孩子帶好頭，做好榜樣。

其次，家長還應(yīng)通過和孩子的親子關(guān)系的親疏來判斷自己的教育管理 方式是否恰當。

親子關(guān)系的好壞直接決定著親子教育的質(zhì)量。

親子關(guān)系好，孩子在乎你，才會在乎你說的話，如果孩子和你有一些對抗的情緒，你說這樣，孩子偏要和你反著干，那家長應(yīng)該深刻 地反思自己的教育管理方法。

上梁不正下梁歪，教育孩子，家長先需做出標率。心動不如行動，家長的一言一行深深的印在孩子們幼小的腦海中，這就是態(tài)度定勢，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣成自然。家長在教育孩子的同時也在提高自身的行為習(xí)慣，吾曰三省吾身，時刻反省自己，使孩子從家長身上不斷地吸收優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成教育使孩子慣穿始終。孩子才會在人生的正確軌道上疾馳，最終達到勝利的彼岸，取得輝煌成就！

一個對孩子負責任的家長，在教育孩子時一定要經(jīng)常反省自己。這是因為對孩子來說，家長是世界上唯一生動、形象、具體、鮮活、無法替代的教材，家長的品行特點對孩子將產(chǎn)生深刻、巨大的影響，所以不能任性而為。在自我反省方面，我是這樣認為的，家長對孩子負的是一生的責任，所以應(yīng)該考慮的是長遠利益，重點應(yīng)該放在品行、習(xí)慣等問題上，與學(xué)校教育形成互補關(guān)糸，使孩的身心得到全面、健康的成長。

老師表示孩子的教育需要家長支持，但家長還是無動于衷，怎么辦？

從教將近20年，遇到過這種情況！說實在他，教書這一行業(yè)是一個良心工程，本著良心做事！家長不理解，會比較委屈，但工作還是要做，做好學(xué)生的工作，爭取家長的支持，相信自己的認真負責會得到肯定！

老師表示孩子的教育需要家長支持，但家長還是無動于衷。對此，我做為一個班主任，會這樣做。

一，了解家長無動于衷的原因。

學(xué)生的爸爸可能自己很懶，不想管孩子的事情，一聽到關(guān)于孩子的麻煩事就會不耐煩。這是極少數(shù)的家長，我教書二十幾年只碰到過1個。這樣的家長，做為教師的我是不會對他提要求的，但可以把事情告訴學(xué)生的媽媽。學(xué)生的媽媽顯然是管事的，還能有一點一點的作用。

我常會這樣做，學(xué)生的爸爸不管事就找學(xué)生的媽媽，如果學(xué)生父母都不管事，就找學(xué)生的爺爺奶奶，家里總有一個管事的。我相信老師的用心做事，定能得到家長和學(xué)生的配合。

二、運用科學(xué)可行的方法讓家長配合老師的工作。

當一個家長不配合老師的工作時，我會用拜托的語氣請他幫忙，比如，在電話里，我會說：“某某家長你好！最近忙嗎？我想請您幫我一個忙？想拜托你......這件事的時間是21天。”為什么與家長約定21天呢？因為，據(jù)說一種習(xí)慣，21天基本能形成。所以，給學(xué)生和家長一個盼頭，家長會更容易接受。

另外，我覺得做一個教師，在向家長提出要求的時候，所要求的內(nèi)容要合理，能夠讓家長能完成的。不能一味的埋怨家長。只有快樂合作才有成效。

人世間有兩件事情不能等

一是對父母的孝敬

而是對孩子的教育

而任何人的教育環(huán)境都有以下

其一是家庭教育

其二是學(xué)校教育

其三是社會教育

作為教育工作者

不是勞改警察和管教

只能盡我們的職責

在孩子的成長過程中，對孩子的教育是個特別重要的問題。其中老師和家長對孩子的影響舉足輕重，而且兩者各有特色、優(yōu)勢互補。因而，家校鉤通與合作便必不可少。

這里可以肯定的是，這位老師是個有責任感并深愛著自己學(xué)生的人，但并不表明這位家長就是不愛自己孩子的家長，并且在家長身上也很難找出對孩子“無動于衷”的理由。

要知道，“老師需要家長支持”這是單方需求，而同時“家長也需要老師理解”才是理想的結(jié)果。既然后者“無動于衷”，那么，原因也許可能是多方面的，比如彼此缺乏鉤通和了解、教育觀念各異、教育理念存在分歧等等。對此，老師不宜過于著急，更不能全怪家長一方，而是應(yīng)該采取克制地，深入實際作徹底的研究，必要時甚至反思一下自己也未必不可。要知道，對孩子的教育與跟家長的溝通其實都是一門藝術(shù)，尊重、正視并依規(guī)行之則往往更易于收到良好的結(jié)果。

到此，以上就是小編對于對家庭教育責任的認識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對家庭教育責任的認識的2點解答對大家有用。