大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的好處PPT的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的好處PPT的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的根本目的是什么？

家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子自主能力。

所有的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的自主性，培養(yǎng)一個(gè)能夠獨(dú)立思考，有良好的思維能力和自律能力的孩子。“只有能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。--蘇霍姆林斯基”

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的完善，它的社會(huì)性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強(qiáng)。如果整個(gè)社會(huì)沒有首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大努力，都收不到完滿的效果。” 所以，學(xué)校教育固然對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，但學(xué)校教育無法解決一個(gè)人成長中的所有問題。 永遠(yuǎn)不要將所有希望寄托在學(xué)校身上，學(xué)校里學(xué)生出現(xiàn)的一切問題都會(huì)在家庭里折射地反映出來，

而在學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，在教育中也是如此。雖然有明確的目的，但是沒有掌握實(shí)現(xiàn)愿望的方法，甚至本末倒置，結(jié)果也可能是南轅北轍。在教育孩子的路上，我們會(huì)碰上很多問題，比如上不了好學(xué)校，一次成績落后了，孩子在某個(gè)階段不如別人……這些都不過是暫時(shí)性，或許在那時(shí)看來，是會(huì)讓人有些焦慮，然而放在更廣闊的人生來看，都算不上什么大問題，甚至都不是最關(guān)鍵的因素。作為家長，更應(yīng)靜下心來面對(duì)孩子，了解孩子真正需要的是什么？

教育的真正作用是完善自己，對(duì)孩子如此，對(duì)家長亦然。在養(yǎng)育下一代的過程中，需要家長不斷付出和改變自己，陪伴孩子慢慢長大，最終完成自己的第二次成長。與為不可知的未來焦慮相比，努力做好孩子的第一任導(dǎo)師，其實(shí)已經(jīng)是給孩子最好的教育——這是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最見效的途徑。

我認(rèn)為家庭教育的根本目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

父母親教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存與動(dòng)物界其它動(dòng)物的“父母”教育幼崽學(xué)會(huì)生存的道理是一樣的：這就是如何在時(shí)下激烈地竟?fàn)幁h(huán)境下生存。但人與動(dòng)物有相似的地方，也有不一樣的地方，這不一樣的地方就是：人類的家庭教育不僅教育孩子學(xué)會(huì)生存，而且要努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；而動(dòng)物界只有怎樣生存，完全沒有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的問題，這是人類與動(dòng)物界的根本區(qū)別所在。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存是一個(gè)大命題，其下還有幾個(gè)子命題。

一，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存

一個(gè)人從呱呱墜地到長大成人，其怎樣在激烈的竟?fàn)幁h(huán)境下生存是首要問題，也是至關(guān)重要的問題。為了生存，家長必須要讓孩子學(xué)會(huì)如下的幾個(gè)子命題：

1、學(xué)會(huì)做人

你只有學(xué)會(huì)了做人，你的一言一行才符合時(shí)下的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能在對(duì)自己有利的環(huán)境下生活、工作、學(xué)習(xí)，反之，你會(huì)到處碰壁，遭到人們的非議。

2、學(xué)會(huì)與人相處

人是社會(huì)的人，人與人打交道，協(xié)商工作是常有之事，所以學(xué)會(huì)與他人和諧相處也是非常重要的。

3、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。

家庭教育的根本目的是成長。

成長可能是一個(gè)快要被說爛了的話題，一個(gè)雞湯到不能再雞湯的詞語。但是，家庭教育真的是成長，不僅是孩子的成長，更是父母的成長。

首先，就是父母的成長。我們是否做好了從孩子到父母這樣角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，我們是否做好了言傳身教，以身作則的準(zhǔn)備。孩子每一個(gè)階段該怎樣照料，該怎樣教導(dǎo)，給孩子樹立什么樣的世界觀，人生觀，價(jià)值觀？怎樣給孩子樹立三觀？這些都是我們要學(xué)習(xí)和成長的方面，而在這過程中也必然會(huì)給我們自身帶來成長。

其次，是孩子的成長。孩子的生理、心理都要獲得成長，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等等。孩子的成長是最顯而易見的事，但也正是因?yàn)樘@而易見，反而不那么受重視，有些家庭還在長歪了、長壞了，父母還以為自家寶寶是個(gè)好寶寶。

最后是整個(gè)社會(huì)的成長，不同的社會(huì)背景需要不同的家庭教育，反過來家庭教育也在促進(jìn)著社會(huì)環(huán)境更加和諧美好

每個(gè)家庭，他的教育目標(biāo)都是不一樣

在古代斯巴達(dá)地區(qū)，每個(gè)嬰兒生出來就是為了軍人做準(zhǔn)備，如果體弱的就扔到野外等死

在古代的中國，生出來一個(gè)女兒，教育的目標(biāo)大抵就是學(xué)會(huì)怎么伺候男人，怎么相夫教子

如果是農(nóng)民的兒子，教育的目標(biāo)就是務(wù)農(nóng)

如果是屠夫的兒子，教育的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)殺豬

如果是國家的角度出發(fā)，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才

答案是不唯一的

說白了，關(guān)鍵是家長自己想干什么，這才是最重要

自身對(duì)命運(yùn)有很多遺憾和不甘又沒有能力和信心去實(shí)現(xiàn)的，很容易把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的工具

而自身的人格比較圓滿健全的，則很容易同意人本主義的理念——讓孩子成為他自己最想成為的那個(gè)人，這也是教育的最高境界

我覺得，家庭教育的根本目的是，培養(yǎng)人。

往大啦說，在孩子獨(dú)立前，培養(yǎng)孩子具備一些“強(qiáng)項(xiàng)”，好讓孩子獨(dú)立以后，能成為組成社會(huì)這個(gè)群體的模塊。

往小了說，培養(yǎng)孩子具備一些“本事”，讓孩子身心健康，可以順暢一點(diǎn)的過完人生。

家庭教育的根本目的是，通過我們教育孩子的過程，讓下一代比我們活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值！無論我們以后在與不在，他們都能好好地、幸福地活下去！

以上觀點(diǎn)，僅供參考，謝謝！

家庭教育、成長環(huán)境、父母陪伴，對(duì)一個(gè)孩子有多重要？

合格的家長，應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來。

對(duì)于已經(jīng)覺悟的家長來講， 教育孩子只是個(gè)借口，自我教育才是真的。

當(dāng)你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然會(huì)好。“自我學(xué)習(xí)”和“自我教育”，是真正有意義和起作用的。

孩子身上的問題，是自己的投射。

對(duì)一個(gè)家庭來講，你是樹根，孩子是樹葉。如果樹葉有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題，其實(shí)是他自己的問題在孩子身上放大了，孩子是你的投射銀幕。

1、“有問題的孩子”是如何出現(xiàn)的？

沒有你的角度、判定、認(rèn)為，你眼中會(huì)有有問題的小孩嗎？是你創(chuàng)造了一些問題概念，然后投射在孩子身上。把一塊美玉看成丑陋的石頭。

如果你是一個(gè)恐懼的家長，你肯定有一個(gè)有問題的小孩。

你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。恐懼導(dǎo)致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。

你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而眼中小孩的問題也就越多。沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他真的很難教育嗎？

家庭教育、成長環(huán)境、父母陪伴，對(duì)一個(gè)孩子的重要性，就如同土壤和天氣對(duì)一棵秧苗一樣重要！土壤貧瘠，秧苗很難茁壯成長，疾風(fēng)暴雨或者干旱（父母不在孩子身邊就是天氣干旱）都可能摧毀秧苗！

孩子就是一棵小小的秧苗，給她（或他）一個(gè)肥沃的土壤，一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的年景，孩子才能健康成長，結(jié)出豐碩的果實(shí)！

會(huì)影響孩子的一生，甚至孩子在成家以后都會(huì)受原生家庭的影響。有句話說：幸運(yùn)的人，用童年治愈一生；不幸的人，用一生治愈童年。 父母才是一個(gè)家最重要的風(fēng)水 ，父親的格局，決定家庭的方向。母親的情緒，決定了家庭的溫度。父親的大格局，母親的好情緒，就是一個(gè)家最好的風(fēng)水。所以家庭教育，成長環(huán)境都是父母創(chuàng)造的。

謝謝邀請(qǐng)。

家庭教育對(duì)孩子的重要性

一個(gè)孩子的成長離不開三方面的教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否關(guān)乎孩子能否健康成長、認(rèn)真學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，家庭教育越來越被更多人所重視。美國心理學(xué)家霍華德 加德納有句至理名言：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，就會(huì)成為不平凡的人。可見，家庭教育對(duì)孩子成長的重要作用。望子成龍、盼女成鳳是父母普遍的心態(tài)，但常常因教育方法不當(dāng)，致使孩子成不了龍，變不成鳳。嚴(yán)重的，走向反面。

成長環(huán)境對(duì)孩子的重要性。

荀子《勸學(xué)》篇曰：西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

瑞典教育家愛倫?凱指出：環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。更有甚者認(rèn)為——現(xiàn)代的幼兒教育實(shí)際上就是環(huán)境教育。可見，環(huán)境對(duì)于孩子成長的重要作用。

多年來，我所遇到的缺乏教養(yǎng)、不聽話難以管教的問題孩子，絕大多數(shù)來自單親家庭。所以，作為父母，一定要為孩子的健康成長營造溫馨和諧的成長環(huán)境。

父母陪伴對(duì)孩子成長的重要

一育兒專家說：在零到三歲的時(shí)候，情感是一所銀行，家人的陪伴猶如往孩子的感情銀行里存錢。

的確，父母生下子女，就有責(zé)任陪伴撫育孩子。每天與孩子相伴，孩子心中存有幸福與感恩，安全感。相反，如果嬰兒經(jīng)常一個(gè)人在床上哭鬧而沒有人去抱他或哄他，他的內(nèi)心就會(huì)恐懼不安，這種沒有安全感的恐懼會(huì)伴隨孩子一生，在將來的生活中，孩子內(nèi)心都將處于不安與自卑中。

其實(shí)，題主所言的家庭教育、成長環(huán)境和父母陪伴是緊密相關(guān)、難以分開的。其中家庭教育和父母陪伴都屬于孩子的成長環(huán)境。

謝邀！

父母無法永遠(yuǎn)跟著孩子，但卻能影響他一生。跟著孩子一生一世的，是父母的家庭教育。

有人說，在孩子的成長過程中，沒有比父母的教育力量更有力、影響更大了。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須以身作則，只有家長自己不斷地完善，掌握優(yōu)秀的教育技巧，才能教育出最杰出的孩子！

其實(shí)，教育的藝術(shù)全在父母的方寸之間，稍不留神就會(huì)陷入教育的誤區(qū)里。無數(shù)的事實(shí)也證明了，父母使用了錯(cuò)誤的教育方式，反而會(huì)造成孩子的逆反心理，父母的不當(dāng)教育及要求，讓孩子的身心受到了影響。

良好的家庭教育，可以使孩子有穩(wěn)定的情緒；健全完善的性格；高尚的品格；良好的人際交往能力和處事能力。

同樣，不良的家庭教育會(huì)導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，比如，暴躁、沖動(dòng)、焦慮、抑郁等；也容易出現(xiàn)性格缺陷，比如固執(zhí)、敏感多疑、孤獨(dú)、自卑、缺乏自制力、社會(huì)適應(yīng)能力差等。

就像《孩子從生活中學(xué)到什么》一書中，作者寫到的一樣：“如果孩子生活在批評(píng)中，他將學(xué)會(huì)指責(zé)；如果孩子生活在適意中，他將學(xué)會(huì)爭斗；如果孩子生活在恐懼中，他將學(xué)會(huì)擔(dān)憂；如果孩子生活在遺憾中，他將學(xué)會(huì)自憐；如果孩子生活在嘲笑中，他將學(xué)會(huì)畏縮；如果孩子生活在猜忌中，他將學(xué)會(huì)嫉妒............”

所以說，家庭教育是孩子一生最重要的基礎(chǔ)。

家庭教育，成長環(huán)境，父母的陪伴，對(duì)于一個(gè)孩子來說是非常重要的。這三個(gè)在孩子的成長中占到重要地位。不及時(shí)彌補(bǔ)，是可能會(huì)影響孩子的一生的。

父母是孩子的第一個(gè)老師，也是生活和思想上的指導(dǎo)者。缺失了家庭教育，孩子可能會(huì)成為一個(gè)沒有方向，沒有規(guī)則，沒有認(rèn)識(shí)事物和人，以及各種生活能力的人。因?yàn)閷W(xué)校是以教書上的知識(shí)為重，社會(huì)實(shí)際還需要父母參加教導(dǎo)，沒有家庭教育或者家庭教育錯(cuò)誤的孩子學(xué)習(xí)，也是與社會(huì)脫軌的。容易在認(rèn)識(shí)和生活中走錯(cuò)方向。正確的家庭教育，是孩子將來的生活方向。

孩子生下來是一張白紙，在充滿陽光和知識(shí)力量的環(huán)境下生長，和在充滿負(fù)能量的環(huán)境下生長是兩種成果。物以類聚人以群分，不同的生活環(huán)境，養(yǎng)育不同樣的人群。想你家的孩子將來不要成為問題孩子，那你最好把他放在擁有正能量的環(huán)境下成長，這樣才能擁有正能量。要是你讓他生活在周圍都是埋怨，到處是好吃懶作，不思上進(jìn)的人群中。孩子天天受這樣的洗禮，將來就會(huì)被感染成這樣的人。因?yàn)樗磉叺娜耸沁@樣的，沒有人教育他對(duì)錯(cuò)，他就只會(huì)模仿學(xué)習(xí)這樣的人。

父母的陪伴是三者中最重要的，也是家庭教育，成長環(huán)境的基礎(chǔ)。父母不陪伴孩子，就不能了解孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不了解孩子的心里。那你所有的教育都是不入心的，不入心的教育，多半起不到作用。父母陪伴孩子，既能促進(jìn)親子關(guān)系，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，及時(shí)想辦法解決問題。這樣有利于孩子學(xué)習(xí)和生活。

父母不陪伴孩子，孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí)，問題都不知道怎么辦？沒有人幫助他們，出現(xiàn)的問題不能得到及時(shí)的解決，越積越多就會(huì)成為大問題。孩子也會(huì)因此養(yǎng)成不會(huì)想辦法解決問題的習(xí)慣。父母不在身邊，孩子的安全也是容易出現(xiàn)問題。畢竟一般老人們的思想和行動(dòng)，沒有父母反應(yīng)快。沒有父母想的周全。大都老人只會(huì)慣養(yǎng)孩子，不舍得教育孩子。這樣在溺愛中成長的孩子，對(duì)社會(huì)沒有抵抗力。社會(huì)適應(yīng)和生存能力，會(huì)受到影響。

站在成長中的孩子看這家庭教育，成長環(huán)境，父母的陪伴這三問題，你還不太能理解他的重要。但站在孩子將來看，你就會(huì)明白這些的重要性。要是不重視這三點(diǎn)。將來孩子和父母不親，做任何事情沒有規(guī)則，甚至?xí)J禍，整天游手好閑不思上進(jìn)。成為問題孩子了，你再去重視這些，就為時(shí)已晚了。父母是孩子的第一個(gè)老師，優(yōu)秀的父母也是孩子成長中好的指導(dǎo)老師。重視著三點(diǎn)，比你給孩子一百萬都貴重的多！個(gè)人觀點(diǎn)，謝謝！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的好處PPT的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的好處PPT的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。