大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育的好處PPT的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的好處PPT的解答,讓我們一起看看吧。
家庭教育的根本目的是什么?
家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子自主能力。
所有的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的自主性,培養(yǎng)一個(gè)能夠獨(dú)立思考,有良好的思維能力和自律能力的孩子。“只有能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。--蘇霍姆林斯基”
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育的完善,它的社會(huì)性的深化,并不意味著家庭作用的削弱,而是意味著家庭作用的加強(qiáng)。如果整個(gè)社會(huì)沒有首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師付出多大努力,都收不到完滿的效果。” 所以,學(xué)校教育固然對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn),但學(xué)校教育無法解決一個(gè)人成長中的所有問題。 永遠(yuǎn)不要將所有希望寄托在學(xué)校身上,學(xué)校里學(xué)生出現(xiàn)的一切問題都會(huì)在家庭里折射地反映出來,
而在學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人,取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng),在教育中也是如此。雖然有明確的目的,但是沒有掌握實(shí)現(xiàn)愿望的方法,甚至本末倒置,結(jié)果也可能是南轅北轍。在教育孩子的路上,我們會(huì)碰上很多問題,比如上不了好學(xué)校,一次成績落后了,孩子在某個(gè)階段不如別人……這些都不過是暫時(shí)性,或許在那時(shí)看來,是會(huì)讓人有些焦慮,然而放在更廣闊的人生來看,都算不上什么大問題,甚至都不是最關(guān)鍵的因素。作為家長,更應(yīng)靜下心來面對(duì)孩子,了解孩子真正需要的是什么?
教育的真正作用是完善自己,對(duì)孩子如此,對(duì)家長亦然。在養(yǎng)育下一代的過程中,需要家長不斷付出和改變自己,陪伴孩子慢慢長大,最終完成自己的第二次成長。與為不可知的未來焦慮相比,努力做好孩子的第一任導(dǎo)師,其實(shí)已經(jīng)是給孩子最好的教育——這是自己完全能操控的部分,也是最可靠、最見效的途徑。
我認(rèn)為家庭教育的根本目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
父母親教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存與動(dòng)物界其它動(dòng)物的“父母”教育幼崽學(xué)會(huì)生存的道理是一樣的:這就是如何在時(shí)下激烈地竟?fàn)幁h(huán)境下生存。但人與動(dòng)物有相似的地方,也有不一樣的地方,這不一樣的地方就是:人類的家庭教育不僅教育孩子學(xué)會(huì)生存,而且要努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;而動(dòng)物界只有怎樣生存,完全沒有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的問題,這是人類與動(dòng)物界的根本區(qū)別所在。
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存是一個(gè)大命題,其下還有幾個(gè)子命題。
一,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存
一個(gè)人從呱呱墜地到長大成人,其怎樣在激烈的竟?fàn)幁h(huán)境下生存是首要問題,也是至關(guān)重要的問題。為了生存,家長必須要讓孩子學(xué)會(huì)如下的幾個(gè)子命題:
1、學(xué)會(huì)做人
你只有學(xué)會(huì)了做人,你的一言一行才符合時(shí)下的道德標(biāo)準(zhǔn),才能在對(duì)自己有利的環(huán)境下生活、工作、學(xué)習(xí),反之,你會(huì)到處碰壁,遭到人們的非議。
2、學(xué)會(huì)與人相處
人是社會(huì)的人,人與人打交道,協(xié)商工作是常有之事,所以學(xué)會(huì)與他人和諧相處也是非常重要的。
3、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。
家庭教育的根本目的是成長。
成長可能是一個(gè)快要被說爛了的話題,一個(gè)雞湯到不能再雞湯的詞語。但是,家庭教育真的是成長,不僅是孩子的成長,更是父母的成長。
首先,就是父母的成長。我們是否做好了從孩子到父母這樣角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備,我們是否做好了言傳身教,以身作則的準(zhǔn)備。孩子每一個(gè)階段該怎樣照料,該怎樣教導(dǎo),給孩子樹立什么樣的世界觀,人生觀,價(jià)值觀?怎樣給孩子樹立三觀?這些都是我們要學(xué)習(xí)和成長的方面,而在這過程中也必然會(huì)給我們自身帶來成長。
其次,是孩子的成長。孩子的生理、心理都要獲得成長,培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等等。孩子的成長是最顯而易見的事,但也正是因?yàn)樘@而易見,反而不那么受重視,有些家庭還在長歪了、長壞了,父母還以為自家寶寶是個(gè)好寶寶。
最后是整個(gè)社會(huì)的成長,不同的社會(huì)背景需要不同的家庭教育,反過來家庭教育也在促進(jìn)著社會(huì)環(huán)境更加和諧美好
每個(gè)家庭,他的教育目標(biāo)都是不一樣
在古代斯巴達(dá)地區(qū),每個(gè)嬰兒生出來就是為了軍人做準(zhǔn)備,如果體弱的就扔到野外等死
在古代的中國,生出來一個(gè)女兒,教育的目標(biāo)大抵就是學(xué)會(huì)怎么伺候男人,怎么相夫教子
如果是農(nóng)民的兒子,教育的目標(biāo)就是務(wù)農(nóng)
如果是屠夫的兒子,教育的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)殺豬
如果是國家的角度出發(fā),教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才
答案是不唯一的
說白了,關(guān)鍵是家長自己想干什么,這才是最重要
自身對(duì)命運(yùn)有很多遺憾和不甘又沒有能力和信心去實(shí)現(xiàn)的,很容易把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的工具
而自身的人格比較圓滿健全的,則很容易同意人本主義的理念——讓孩子成為他自己最想成為的那個(gè)人,這也是教育的最高境界
我覺得,家庭教育的根本目的是,培養(yǎng)人。
往大啦說,在孩子獨(dú)立前,培養(yǎng)孩子具備一些“強(qiáng)項(xiàng)”,好讓孩子獨(dú)立以后,能成為組成社會(huì)這個(gè)群體的模塊。
往小了說,培養(yǎng)孩子具備一些“本事”,讓孩子身心健康,可以順暢一點(diǎn)的過完人生。
家庭教育的根本目的是,通過我們教育孩子的過程,讓下一代比我們活得更有尊嚴(yán),更有價(jià)值!無論我們以后在與不在,他們都能好好地、幸福地活下去!
以上觀點(diǎn),僅供參考,謝謝!
家庭教育、成長環(huán)境、父母陪伴,對(duì)一個(gè)孩子有多重要?
合格的家長,應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來。
對(duì)于已經(jīng)覺悟的家長來講, 教育孩子只是個(gè)借口,自我教育才是真的。
當(dāng)你把自己教育好了,孩子只是美好的你的反映,他自然會(huì)好。“自我學(xué)習(xí)”和“自我教育”,是真正有意義和起作用的。
孩子身上的問題,是自己的投射。
對(duì)一個(gè)家庭來講,你是樹根,孩子是樹葉。如果樹葉有問題,多半是樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題,其實(shí)是他自己的問題在孩子身上放大了,孩子是你的投射銀幕。
1、“有問題的孩子”是如何出現(xiàn)的?
沒有你的角度、判定、認(rèn)為,你眼中會(huì)有有問題的小孩嗎?是你創(chuàng)造了一些問題概念,然后投射在孩子身上。把一塊美玉看成丑陋的石頭。
如果你是一個(gè)恐懼的家長,你肯定有一個(gè)有問題的小孩。
你的恐懼越大,你眼中小孩的問題就越多。恐懼導(dǎo)致掌控。你越恐懼,你越傾向于去把握住某種東西,以讓你自己有安全感。
你的恐懼越多,你要求孩子就越多,因而眼中小孩的問題也就越多。沒有你的恐懼,沒有你的壓制或判斷,他真的很難教育嗎?
家庭教育、成長環(huán)境、父母陪伴,對(duì)一個(gè)孩子的重要性,就如同土壤和天氣對(duì)一棵秧苗一樣重要!土壤貧瘠,秧苗很難茁壯成長,疾風(fēng)暴雨或者干旱(父母不在孩子身邊就是天氣干旱)都可能摧毀秧苗!
孩子就是一棵小小的秧苗,給她(或他)一個(gè)肥沃的土壤,一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的年景,孩子才能健康成長,結(jié)出豐碩的果實(shí)!
會(huì)影響孩子的一生,甚至孩子在成家以后都會(huì)受原生家庭的影響。有句話說:幸運(yùn)的人,用童年治愈一生;不幸的人,用一生治愈童年。 父母才是一個(gè)家最重要的風(fēng)水 ,父親的格局,決定家庭的方向。母親的情緒,決定了家庭的溫度。父親的大格局,母親的好情緒,就是一個(gè)家最好的風(fēng)水。所以家庭教育,成長環(huán)境都是父母創(chuàng)造的。
謝謝邀請(qǐng)。
家庭教育對(duì)孩子的重要性
一個(gè)孩子的成長離不開三方面的教育:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭是孩子的第一所“學(xué)校”,父母是孩子的第一位“老師”,家庭教育的成功與否關(guān)乎孩子能否健康成長、認(rèn)真學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視。美國心理學(xué)家霍華德 加德納有句至理名言:每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,即使是普通的孩子,只要教育得法,就會(huì)成為不平凡的人。可見,家庭教育對(duì)孩子成長的重要作用。望子成龍、盼女成鳳是父母普遍的心態(tài),但常常因教育方法不當(dāng),致使孩子成不了龍,變不成鳳。嚴(yán)重的,走向反面。
成長環(huán)境對(duì)孩子的重要性。
荀子《勸學(xué)》篇曰:西方有木焉,名曰射干,莖長四寸,生于高山之上,而臨百仞之淵,木莖非能長也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。蘭槐之根是為芷,其漸之滫,君子不近,庶人不服。其質(zhì)非不美也,所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng),游必就士,所以防邪辟而近中正也。
瑞典教育家愛倫?凱指出:環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長起著非常重要的作用,良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。更有甚者認(rèn)為——現(xiàn)代的幼兒教育實(shí)際上就是環(huán)境教育。可見,環(huán)境對(duì)于孩子成長的重要作用。
多年來,我所遇到的缺乏教養(yǎng)、不聽話難以管教的問題孩子,絕大多數(shù)來自單親家庭。所以,作為父母,一定要為孩子的健康成長營造溫馨和諧的成長環(huán)境。
父母陪伴對(duì)孩子成長的重要
一育兒專家說:在零到三歲的時(shí)候,情感是一所銀行,家人的陪伴猶如往孩子的感情銀行里存錢。
的確,父母生下子女,就有責(zé)任陪伴撫育孩子。每天與孩子相伴,孩子心中存有幸福與感恩,安全感。相反,如果嬰兒經(jīng)常一個(gè)人在床上哭鬧而沒有人去抱他或哄他,他的內(nèi)心就會(huì)恐懼不安,這種沒有安全感的恐懼會(huì)伴隨孩子一生,在將來的生活中,孩子內(nèi)心都將處于不安與自卑中。
其實(shí),題主所言的家庭教育、成長環(huán)境和父母陪伴是緊密相關(guān)、難以分開的。其中家庭教育和父母陪伴都屬于孩子的成長環(huán)境。
謝邀!
父母無法永遠(yuǎn)跟著孩子,但卻能影響他一生。跟著孩子一生一世的,是父母的家庭教育。
有人說,在孩子的成長過程中,沒有比父母的教育力量更有力、影響更大了。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,家長必須以身作則,只有家長自己不斷地完善,掌握優(yōu)秀的教育技巧,才能教育出最杰出的孩子!
其實(shí),教育的藝術(shù)全在父母的方寸之間,稍不留神就會(huì)陷入教育的誤區(qū)里。無數(shù)的事實(shí)也證明了,父母使用了錯(cuò)誤的教育方式,反而會(huì)造成孩子的逆反心理,父母的不當(dāng)教育及要求,讓孩子的身心受到了影響。
良好的家庭教育,可以使孩子有穩(wěn)定的情緒;健全完善的性格;高尚的品格;良好的人際交往能力和處事能力。
同樣,不良的家庭教育會(huì)導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定,比如,暴躁、沖動(dòng)、焦慮、抑郁等;也容易出現(xiàn)性格缺陷,比如固執(zhí)、敏感多疑、孤獨(dú)、自卑、缺乏自制力、社會(huì)適應(yīng)能力差等。
就像《孩子從生活中學(xué)到什么》一書中,作者寫到的一樣:“如果孩子生活在批評(píng)中,他將學(xué)會(huì)指責(zé);如果孩子生活在適意中,他將學(xué)會(huì)爭斗;如果孩子生活在恐懼中,他將學(xué)會(huì)擔(dān)憂;如果孩子生活在遺憾中,他將學(xué)會(huì)自憐;如果孩子生活在嘲笑中,他將學(xué)會(huì)畏縮;如果孩子生活在猜忌中,他將學(xué)會(huì)嫉妒............”
所以說,家庭教育是孩子一生最重要的基礎(chǔ)。
家庭教育,成長環(huán)境,父母的陪伴,對(duì)于一個(gè)孩子來說是非常重要的。這三個(gè)在孩子的成長中占到重要地位。不及時(shí)彌補(bǔ),是可能會(huì)影響孩子的一生的。
父母是孩子的第一個(gè)老師,也是生活和思想上的指導(dǎo)者。缺失了家庭教育,孩子可能會(huì)成為一個(gè)沒有方向,沒有規(guī)則,沒有認(rèn)識(shí)事物和人,以及各種生活能力的人。因?yàn)閷W(xué)校是以教書上的知識(shí)為重,社會(huì)實(shí)際還需要父母參加教導(dǎo),沒有家庭教育或者家庭教育錯(cuò)誤的孩子學(xué)習(xí),也是與社會(huì)脫軌的。容易在認(rèn)識(shí)和生活中走錯(cuò)方向。正確的家庭教育,是孩子將來的生活方向。
孩子生下來是一張白紙,在充滿陽光和知識(shí)力量的環(huán)境下生長,和在充滿負(fù)能量的環(huán)境下生長是兩種成果。物以類聚人以群分,不同的生活環(huán)境,養(yǎng)育不同樣的人群。想你家的孩子將來不要成為問題孩子,那你最好把他放在擁有正能量的環(huán)境下成長,這樣才能擁有正能量。要是你讓他生活在周圍都是埋怨,到處是好吃懶作,不思上進(jìn)的人群中。孩子天天受這樣的洗禮,將來就會(huì)被感染成這樣的人。因?yàn)樗磉叺娜耸沁@樣的,沒有人教育他對(duì)錯(cuò),他就只會(huì)模仿學(xué)習(xí)這樣的人。
父母的陪伴是三者中最重要的,也是家庭教育,成長環(huán)境的基礎(chǔ)。父母不陪伴孩子,就不能了解孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,不了解孩子的心里。那你所有的教育都是不入心的,不入心的教育,多半起不到作用。父母陪伴孩子,既能促進(jìn)親子關(guān)系,也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,及時(shí)想辦法解決問題。這樣有利于孩子學(xué)習(xí)和生活。
父母不陪伴孩子,孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí),問題都不知道怎么辦?沒有人幫助他們,出現(xiàn)的問題不能得到及時(shí)的解決,越積越多就會(huì)成為大問題。孩子也會(huì)因此養(yǎng)成不會(huì)想辦法解決問題的習(xí)慣。父母不在身邊,孩子的安全也是容易出現(xiàn)問題。畢竟一般老人們的思想和行動(dòng),沒有父母反應(yīng)快。沒有父母想的周全。大都老人只會(huì)慣養(yǎng)孩子,不舍得教育孩子。這樣在溺愛中成長的孩子,對(duì)社會(huì)沒有抵抗力。社會(huì)適應(yīng)和生存能力,會(huì)受到影響。
站在成長中的孩子看這家庭教育,成長環(huán)境,父母的陪伴這三問題,你還不太能理解他的重要。但站在孩子將來看,你就會(huì)明白這些的重要性。要是不重視這三點(diǎn)。將來孩子和父母不親,做任何事情沒有規(guī)則,甚至?xí)J禍,整天游手好閑不思上進(jìn)。成為問題孩子了,你再去重視這些,就為時(shí)已晚了。父母是孩子的第一個(gè)老師,優(yōu)秀的父母也是孩子成長中好的指導(dǎo)老師。重視著三點(diǎn),比你給孩子一百萬都貴重的多!個(gè)人觀點(diǎn),謝謝!
到此,以上就是小編對(duì)于家庭教育的好處PPT的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭教育的好處PPT的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。