大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育培訓課程書籍的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育培訓課程書籍的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育方面有哪些好書推薦？

謝謝悟空之邀！

本地電臺有一欄目「育兒有工課」本人偶有聽，主持人以詼諧，幽默，趣B（味）甜言辭說，「慈母多敗兒，嚴父出孝子」精忠報國《岳飛傳》故事，還有……好多…甚不錯，正能量。本人及好多人都覺得很好，都支持之。贊！??????

如標題：書籍…沒有關注，無法完答。諒，盼。謝謝！

家庭教育方面的書非常多。我專注于把這方面大師級的理念作品，提煉濃縮成講書稿和拆書稿，奉獻給家長朋友們。我選書的原則，除了看這些書的各種官方推薦外，會特別關注其他幾個信息:豆瓣上的評分，低于8分的基本上不考慮；該書的再版次數，在第一版推出后三年內沒有再版的，不太考慮。讀者的眼睛是雪亮的，再強的廣告文案也敵不過讀者的檢驗。教育需要嚴謹，絕不能誤人子弟。本著這些選書的原則，我會陸續(xù)為家長朋友們分享推薦一些優(yōu)秀的家庭教育書籍，希望對您有啟發(fā)！

今天首先推薦的是《教出樂觀的孩子》。

這本書提出了樂觀是可以習得的，并開創(chuàng)了一套習得樂觀的思維方法和技巧。這本書的結論，來自于作者馬丁·塞利格曼，30多年對千百個成人和兒童所做的研究，有著堅實的理論和大量案例作為基礎，是家長和所有教育工作者，培養(yǎng)孩子積極心理的必讀書。

作者馬丁·塞利格曼，是美國知名心理學家，積極心理學創(chuàng)建人，是公認的“積極心理學之父”，國際積極心理學會終身榮譽主席。其著作《真實的幸福》、《活出最樂觀的自己》等被譯為多種語言，暢銷全球。

書中客觀分析了家長培養(yǎng)孩子樂觀的常見的錯誤方法，提出了教孩子掌握樂觀的思維方法，以及如何在應對問題中獲得樂觀的技能等，這些方法切實可行，能幫助孩子習得樂觀，這些方法對于家長也很適用。

作者這樣說“樂觀是一種工具，是一種強而有力的工具。在強烈的價值觀和雄心壯志面前，良好的工具就可促成個人成就與社會正義。”

說說我讀過的教育類書。第一本是《卡爾威特的教育》。講述的是一個父親如何教育兒子，用各種游戲教孩子知識，并細心培養(yǎng)兒子自信、主動學習等各種優(yōu)良品質，在父親的精心培養(yǎng)下，小卡爾威特14歲就成為一名植物學博士，書中很多教育方式和理念非常好，值得一讀。

第二本是《斯賓塞快樂教育》，講述的是一位終身未婚的父親培養(yǎng)自己的養(yǎng)子14歲就被劍橋大學錄取的事跡，主要提倡對孩子多鼓勵少批評，用快樂的手段教育孩子。

第三本是《蒙臺梭利家庭教育全書》，醫(yī)學博士蒙臺梭利寫的，敘述了孩子在各個階段不同的生長特點，提倡被動觀察法和關注孩子的心理活動。聞名于世的蒙氏幼兒園就是按照蒙臺梭利的教育理念創(chuàng)辦的；

第四本是《兒童人格教育》，著名心理學家阿德勒寫的，剖析了不同教育方式對孩子的不同影響；

第五本同樣是阿德勒的《自卑與超越》，詳細分析兒童的自卑背后的成因及改善；

第六本是《兒童心理學》，里面主要介紹了以往著名的關于兒童心理學的實驗，比如華生的小艾爾伯特實驗等等，有些實驗發(fā)人深省；

第七本是《中外中小學名校風采》，主要介紹世界著名中小學及其教育理念，比如伊頓公學、夏山學校，玉川學園等等；

第八本是《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名主持人黑徹柳子寫的，講述自己在巴學園的上學經歷；

第九本書是《夏山學校》，英國著名教育家，夏山學校創(chuàng)始人尼爾寫的，主要講述夏山學校平等、自由的教育理念，里面的學生自由到想上課就上課，不想上就不上。

第十本是《讓我們一起讀懂孩子》，超級育兒師蘭海寫的，講述自己和孩子相處過程中遇到的問題和解決方式；

好棒，大家推薦的書都太好了，沒讀的我收藏了，謝謝各位的推薦。

我一直倡導家庭教育從家長教育開始，我也推薦幾本給大家：

前三本可以先讀，我書架上的這幾本是我讀過后，對我在家庭教育中幫助巨大的書，自我的成長教育才是家庭教育的根本，如果有時間可以都找來讀讀。另外，你說孩子要上中學了，可以讀讀劉稱蓮的《陪孩子走過初中三年》。我會經常寫有關家庭教育的文章，你也可以加我，一起學習

? 分享這本《放下孩子》給所有的父母[祈禱]，它像一本指引之書，一直引導我在教育和陪伴孩子的路上做正確的事、正確地做事；告訴我何謂真正重要的東西，以及該如何去做。。。[玫瑰]

?這本書最奇特最獨到的切入點，在于猶太教認為最神圣的地方是自己的家，我們與孩子共同進餐的餐桌便是圣壇。這是這本書與眾不同的地方。作者用大量篇幅來說明兩個道理：

第一、家務事是人生的基礎課程，家務勞動對于培養(yǎng)孩子各種優(yōu)秀品質具有不同尋常的重要意義。通過讓孩子做家務，讓他們領會這些瑣事可能就是陪伴他們最久的財富??。有助于他們成為獨當一面的大人、富有責任感的社會成員以及慈愛的父母。

第二、通過重視餐桌上的文化與遵守飲食教規(guī)，父母與孩子劃清心理界限，讓孩子練習選擇和決定，讓孩子對自己負責，并培養(yǎng)孩子的感恩和自律心～

1.與孩子有效溝通：《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》

它給了你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發(fā)展。

2.《好媽媽勝過好老師》尹建莉

相比許多家教圖書，《好媽媽勝過好老師》有以下特點：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。

3.《與青春期孩子的溝通方法》

處在青春期的孩子該如何教育是很多父母們的苦惱，到底該如何對待青春期的孩子，如何與他們相處，教會他們正確的價值觀，還是送給他們一些好書，讓他們去自己領悟，這樣也許就能使他們的生命從混沌走向智慧、由困惑而進入覺悟之境，掛起了一盞盞明亮的桅燈。

4.龍應臺的《親愛的安德烈》

在龍應臺與她十八歲的兒子安德烈的三十多封書信里，進行著弭平兩代人之間代溝的努力。探討了母子對新與舊、左派與右派、流行文化與人文關懷的看法，體現了母子不同的世代價值觀。

請問現在，家庭教育，哪個流派最受歡迎？你怎么看？

謝謝邀請。

• 隨著社會的發(fā)展，人們對教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風。

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01、家庭千差萬別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復制和照搬。

比如，中產以上家庭，他們有財力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨立的人格，孩子多數也能成才。他們對孩子進行的是“精英”教育。

02、普通家庭。

父母有一定文化，有遠見的，他們會盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統型，放養(yǎng)型，混合型。

傳統家庭教育：孩子聽父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹立了人生坐標。

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放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨擋一面，自主自立性強；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會上走歪了。

混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現在大多數家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過來。因為文化底蘊不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。

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03、特殊家庭。

他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問題孩子”。當然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。

筆者覺得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強不息，首先他們要有那個生活底蘊。

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你好！很高興在這里談談我的看法。對于家庭教育的流派我是外行，但是我理解的家庭教育應該由孩子的父母來完成啊，如果有流派有老師的話，那不是屬于社會教育了嗎？其實我覺得，家庭教育主要還是父母的言傳身教，榜樣的力量是無窮的，孩子自小的人格培養(yǎng)周圍環(huán)境的影響非常的重要，孩子的行為習慣往往是模仿身邊的大人形成的。父母以身作則，為孩子創(chuàng)造一個良好的生活學習環(huán)境，教育孩子尊敬老人，熱愛勞動，禮貌待人，講究衛(wèi)生，熱愛生活，熱愛學習，熱愛自然，熱愛鍛煉，善待動物，給孩子的創(chuàng)造一個輕松快樂無憂無慮的童年生活，對孩子今后的健康成長才會更加有利。

這個問題提的特別好。毋庸置疑，人們越來越認識到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來越受到社會各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問題說說自己的建議，供參考。

最近流行很多國外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國情差異很大。

在國內，每個孩子成長的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬別，因而要根據孩子的自身具體情況，制定切實可行的教育方案，一人一案，精準教育。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長是孩子的啟蒙老師，也是終身導師。因而家長要學習家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機構去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長不可推卸的責任。

孩子的成長成才，主要與學校教育、家庭教育、社會教育密切相關。整個社會是孩子教育的大環(huán)境，國家出臺了許多營造社會環(huán)境育人的各項措施。

那么家庭教育與學校教育是什么關系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔負成人教育，學校教育主要擔負成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。

但是，目前很多家長和老師把這個功能整反了，錯誤地認為學校既要進行成才教育也要進行成人教育，孩子出了問題家長和社會一味聲討學校，學校也是有口難辯，苦不堪言。

另外，本該做成人教育的家長卻擔負起了成才教育的任務，天天報補習班，輔導班，忙的不亦樂乎。

希望家校合作，分清責任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言僅供參考。

到此，以上就是小編對于家庭教育培訓課程書籍的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育培訓課程書籍的2點解答對大家有用。