大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育談話法實例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育談話法實例的解答，讓我們一起看看吧。
對于成天上課不聽講，作業(yè)不完成，老師教育不聽，和家長聯(lián)系家長又不理的學(xué)生，怎么辦？
上課不聽講，作業(yè)不完成，教育又不聽，請家長也不來，這樣的孩子你管他作甚？你這是挑戰(zhàn)自我，逼自己發(fā)揮最大潛能嗎？
從教20余年，我的態(tài)度逐漸有了不少轉(zhuǎn)變。起先，我秉持著有教無類的理念，發(fā)誓要用盡渾身解數(shù)也要把自己教的學(xué)生都帶上路，務(wù)必做到一個也不能少，為此，作為語文老師，我利用課后時間幫后進生輔導(dǎo)，從識字造句寫話開始，因為有的學(xué)生進入初中時，甚至連小學(xué)一二年級的程度都達不到！但義務(wù)教育不能留級，他們統(tǒng)統(tǒng)升到了初中。
而作為班主任，我立志要通過自己、班干和品優(yōu)生的立體作用來感化品行不良的學(xué)生。說真的，年輕時的我發(fā)下的宏愿曾讓當(dāng)時的自己感動得一塌糊涂，現(xiàn)在想來卻是那般幼稚可笑。
因為，我不是神，我只是一個普通的教師，我盡管有熱情有干勁，但我沒有這么大本事！這世界有很多人過得很累，原因就在于過高地估計了自己，而過低地估計了對手和困難。
常言說得好，你永遠無法叫醒一個裝睡的人。撞了南墻能回頭的人還懂得變通，撞了南墻仍不回頭的就是死腦筋。就像劉震云小說《我不是潘金蓮》上的李翠蓮，為了一句說法，死磕了幾十年，最后一個果農(nóng)的話才讓她醒悟過來，為什么非要在一棵樹上吊死呢？為了一棵樹木，放棄整片森林，自己不智，對其他樹木也不公平！
偉大如孔子，也會發(fā)出“朽木不可雕也”的慨嘆；智慧如范增，也會怒斥“豎子不足與謀”；睿智如孔明，也有“扶不起的阿斗”，更何況我等平凡至極的布衣教書匠？
你關(guān)注過，你關(guān)愛過，你盡過責(zé)，就可以問心無愧。他自己放棄自己，他的家長也放棄了他，而你嘗試過挽救之后，他仍然不理不睬，我行我素，你還為他煩惱、焦慮，或許你的品德值得佩服，但做法不值得推崇。愿意前行的，竭我之力也不能讓他掉隊，不愿前行的，盡心之后便應(yīng)該及早放手，不能讓他拖累了大部隊。
舍與得是一種智慧，當(dāng)老師的明白得越早越好。
看到這個問題，我想起了一個美國教師，一個帶著菜刀上課堂的老師：Jaime Escalante。我們的主人公24歲時在玻利維亞的鄉(xiāng)村當(dāng)教師，34歲移民美國，但是美國不承認玻利維亞的教師資格證。于是他邊打工邊養(yǎng)活自己，終于在十年后，也就是44歲的時候拿到了教師資格證。
他終于找到了一份教師工作，第一天滿懷激情地去上班。可怕的是，這里面的孩子都是“爛泥扶不上墻的類型”。
學(xué)校里面的學(xué)生大多數(shù)都是南美移民的后代，討厭學(xué)習(xí)，打架、鬧事是家常便飯。學(xué)校管理極其混亂，學(xué)生成績排名當(dāng)?shù)氐箶?shù)第一。
家長也覺得讀書無用，希望孩子早點出來打工賺錢。家長會賄賂老師幫孩子通過考試，孩子幾乎沒有得到合適的家庭教育。
在這種讓人絕望的環(huán)境下，Jaime內(nèi)心也打起了退堂鼓，想著熬過一年就找機會離開這樣鬼地方。但是經(jīng)過自己的努力，也源于內(nèi)心對教育深深的熱愛，他最終創(chuàng)造了奇跡。在任教期間，把400多人送入全球一流的大學(xué)。也因此，他入選美國國家教師名人堂北美最佳老師、杰斐遜獎、自由精神獎......甚至，第5095號Escalante小行星以他的名字命名。他的事跡被拍成電影《為人師表》，感興趣的朋友可以去觀看一下。
他給教師說了3句話：
1. 沒有一個孩子是不具備學(xué)習(xí)能力的，只要想學(xué)就一定可以學(xué)好。
醫(yī)生看不好的人有兩種:一是天生絕癥，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)解決不了。二是自己不想活的人，誰都救不了。
教育也是一樣的。
對于“成天上課不聽講，作業(yè)不完成，老師教育不聽，和家長聯(lián)系又不理的學(xué)生”，別說老師，誰都救不了。這條路走不通，再硬管下去，有可能會釀成禍事。
仁至義盡就夠了，已經(jīng)能對得起自己的職業(yè)良心了。千萬別硬管，因為:
我們做教師的，往往都特別負責(zé)，就看不得不學(xué)習(xí)的學(xué)生，看見就不舒服，就想吵幾句，罵幾句，目的也是為了他能好好學(xué)習(xí)，考一個好學(xué)校。
可是有的孩子確實不是讀書的料，對上課寫作業(yè)有抵觸。如果我們非要他好好學(xué)習(xí)，無疑是趕著鴨子上架，他難受，咱們費勁，效果也不好。逼急了，孩子什么極端的事情都能做的出來。到那時后悔就晚了。
網(wǎng)上那么多家校矛盾，師生矛盾，大多是因為老師逼孩子學(xué)習(xí)造成的。血的教訓(xùn)，我們應(yīng)該吸取，要明白做到什么程度就得適可而止。
這么說，不是不負責(zé)任，而是凡事不能強求。
到此，以上就是小編對于家庭教育談話法實例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育談話法實例的1點解答對大家有用。