大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育學(xué)習(xí)的思考的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育學(xué)習(xí)的思考的解答，讓我們一起看看吧。

你對教育有何思考？

第一，教育是民族復(fù)興，國家富強(qiáng)的有力保障。任何一個(gè)政黨都有相應(yīng)的教育方針，讓教育在一定范圍內(nèi)發(fā)展，培養(yǎng)黨的后備力量，國家的建設(shè)者，民族復(fù)興的傳承者。教育制度的推行推廣離不開政府行為，同時(shí)提供教育行為所需的物質(zhì)保障。所以，只有黨和國家的大力支持下，教育才能建康有序地發(fā)展。

第二，社會與教育之間的關(guān)系最為復(fù)雜，不同社會時(shí)期，人們對教育的需要不同。比如當(dāng)前，很多人就以功利眼光看教師，認(rèn)為尊師重教就是一句騙人的鬼話。前幾年，就連一個(gè)擺路邊小攤的人都看不起教師，甚至出言相譏。在一些鄉(xiāng)村，教師批評學(xué)生，罰抄作業(yè)，輕微懲戒就會有家長到學(xué)校興師問罪，上告教育局甚至大打出手，教師除了陪禮道歉陪錢外別無他法。這樣就使一部份教師心灰意冷，甚至去做兼職，或許是為了用多掙點(diǎn)錢的方式，挽回一點(diǎn)可憐的教師尊嚴(yán)吧。但這又與師德相予盾，于是，社會上又拿師德敗壞大作文章。當(dāng)然，任何群體都有害群之馬，不能以點(diǎn)面，大多數(shù)教師依然憑良心教書育人。如果社會做不到打心眼里尊重教師，在重視教育的過程中，只把教師當(dāng)作一件在教育所需的工具，揮之既來，驅(qū)之既去，那么，提高教育教學(xué)質(zhì)量不可能達(dá)到預(yù)期的效果，因?yàn)榻處熞彩侨耍皇巧瘛?/p>

第三，學(xué)校教育與家庭教育都是教育重要組成部份。學(xué)校教育不是萬能的，必須要有家庭社會的大力支持。在同一班級接受教育，為什么畢業(yè)時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)千差萬別，排除個(gè)體差異的原因外，最大的原因就是家庭教育了。在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育階段，家庭教育的缺失，或者與學(xué)校品德教育相左的家庭教育特別嚴(yán)重，這就加速了鄉(xiāng)村教育質(zhì)量下滑。發(fā)達(dá)地區(qū)家長非常重視家庭教育，學(xué)校教育結(jié)果與鄉(xiāng)村就完全不一樣。再比如：鄉(xiāng)村父母把孩子送進(jìn)城，和城里的孩子接受相同的學(xué)校教育，但很少有鄉(xiāng)村孩子能成為班級的蛟蛟者。

杜絕我們小時(shí)候的教育錯(cuò)誤，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力？

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力有6個(gè)重點(diǎn)：

1、讓興趣引導(dǎo)孩子，感興趣什么，就從什么開始。不要用父母的興趣與思想去強(qiáng)加給孩子。

2、幫孩子準(zhǔn)備必要的自我教育工具。比如孩子學(xué)習(xí)所用的字典，有關(guān)于孩子生活小常識的圖書等等。就比如我孩子上幼兒園時(shí)，給他買了一系列的手不是用來打人，語言不是用人傷人的，以至每次訓(xùn)責(zé)他，他都會說：語言不是用來傷人的。

3、鼓勵(lì)孩子參加興趣小組。一般學(xué)校都會組織，孩子感興趣的都會想?yún)⒓樱远嘈┕膭?lì)，孩子興趣也更高。

4、讓孩子自己擬定計(jì)劃。

5、讓孩子獨(dú)立完成一些與生活相關(guān)的事。

6、閱讀。

自從有了孩子后對教育問題就相當(dāng)重視。關(guān)注了很多育兒號也看了很多育兒書，甚至報(bào)了幼兒園的家長國學(xué)班。

現(xiàn)在的家長對孩子的教育問題越來越重視了。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

第一，根據(jù)孩子的年齡段來讓他做家務(wù)，參與社會活動(dòng)，學(xué)校里的，社區(qū)里的，公益組織的，等等，從小開始實(shí)踐，都說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第二，看書，多讀書看報(bào)，獨(dú)立思考需要一定的思維能力，腦子里必須先有知識，有了認(rèn)知才會去質(zhì)疑，然后去驗(yàn)證，去探索。

第三，家長引導(dǎo)，我小時(shí)候聽的最多的就是填鴨式教育，老師的話都是絕對服從，課本的知識都是對的，不會去質(zhì)疑權(quán)威，現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，個(gè)性化教育，家長的作用也是至關(guān)重要的。

引導(dǎo)孩子去思考問題，孩子提出的“為什么”引導(dǎo)他自己思考去找答案，而不是直接告訴答案，一開始和孩子一起參與其中，慢慢地就培養(yǎng)出他獨(dú)立思考的能力了。

獨(dú)立思考的能力加強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)成績隨之也會進(jìn)步。

到此，以上就是小編對于家庭教育學(xué)習(xí)的思考的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育學(xué)習(xí)的思考的2點(diǎn)解答對大家有用。