大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育協(xié)會疫情防控的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育協(xié)會疫情防控的解答，讓我們一起看看吧。
這次疫情期間孩子們停課不停學(xué)，采取的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位家長們存在哪些問題和苦惱？
首先感謝@悟空問答 的邀請
對于孩子們來說，時(shí)間沒有那么緊迫，沒有老師們的約束，沒有老師的嚴(yán)厲目光，在 家不那么怕爺爺奶奶，甚至是父母！自己可以率性而 為，上網(wǎng)課的時(shí)候思想沒那么 集中。
因?yàn)樵谝咔榈挠绊懴聫?fù)學(xué)也是一推在推，家長們都很著急，怕影響孩子們的成績！送到學(xué)校有老師們的督楚和監(jiān)督，這樣生活也更規(guī)律，沒有零零散散，專注力也高 ，更能有效的接受老師所講的問題的關(guān)鍵所在，更能有效的吸收知識。還能摸底學(xué)的怎么樣？同學(xué)們在一起積極性也更高，有了積極性學(xué)習(xí)才能更有興趣！有了興趣，才能學(xué)的更好！家長朋友們也開心，也更加放心，也才有心去賺錢。
這次疫情期間停課不停學(xué)，全采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，問題和煩惱很多。
一、軟件、APP、群加了很多個(gè)
這個(gè)假期因?yàn)橐咔椋荒艿叫Ｉ险n，學(xué)校沒有統(tǒng)一安排網(wǎng)課，由各自老師自行安排，于是不同的老師用不同的軟件，這個(gè)寒假下了釘釘、學(xué)爾思、倍速、心田花開等軟件，還有各種公眾號。平時(shí)還要注意和關(guān)注QQ群、微信群、釘釘群、還有軟件的群，很怕把消息漏了，孩子錯(cuò)過了老師說的。于是最后就是手機(jī)、電腦、平板一起上，手忙腳亂的，最后學(xué)習(xí)取得的效果如何 不知道。
二、孩子的眼睛受不了
從上網(wǎng)課開始，孩子從早上8點(diǎn)我就開始 看電腦，有時(shí)還要用手機(jī)做作業(yè)，打卡，一天看屏幕的時(shí)間很長，經(jīng)常說眼睛干，現(xiàn)在就強(qiáng)制每上一節(jié)課，在外面望遠(yuǎn)10分鐘，能不看屏幕的時(shí)候就不看，現(xiàn)在是盡量把網(wǎng)課內(nèi)容投屏到電視上看，這樣會相對來說好點(diǎn)。
三、家長的時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)課上
低年級的網(wǎng)課如何沒有家長的陪同，基本上效果就是等于零。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幼灾屏懿睿液芏嘧鳂I(yè)需要家長配合，所以家長一天的時(shí)間就有可能全耗在孩子 身上了，不能做其他事情。
四、家長上班后，孩子的學(xué)習(xí)效率很低
你好，很高興回答你的問題。
停課不停學(xué)，家長們的問題無非是孩子自律性差，比如上完課玩起電子產(chǎn)品、作業(yè)無法認(rèn)真對待、家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)效果差等等。
作為家長，在無奈、抓狂、崩潰的同時(shí)，不如靜下來思考如何改變當(dāng)下的狀況。
尹建莉說：不管是最好的管。
孩子們都喜歡玩手機(jī)、看電視，家長們都喜歡讓孩子寫字、閱讀。
“每天就知道玩手機(jī)、看電視，你怎么不去練練字、看會兒書呢？”媽媽又吼著。
在孩子的認(rèn)知里，他已經(jīng)有了自己的時(shí)間概念。規(guī)定的時(shí)間里，玩超時(shí)了就該罵，學(xué)習(xí)超時(shí)了就是應(yīng)該的。“媽媽你是不是管得太多了？”
長此以往，孩子們只會越來越厭煩學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逆反心理。
還有，家長這種“有罰無獎(jiǎng)”的教育模式，對孩子來說更是不合理的、是應(yīng)該受到譴責(zé)的。
當(dāng)你站在孩子的角度去思考問題，比如：已經(jīng)下課了，孩子還在學(xué)習(xí)，這時(shí)候你不妨試著跟孩子說：“好了好了不學(xué)了，下課時(shí)間到了，不能總是學(xué)習(xí)啊！”當(dāng)你這樣說時(shí)，孩子亦會試著理解媽媽，下一次，說不定會主動(dòng)去上課。
你好，我是諼媽，很高興回答你的問題。
我認(rèn)為存在以下問題…
第一，對于很少接觸手機(jī)的孩子對手機(jī)產(chǎn)生好奇，對手機(jī)產(chǎn)生依賴，越來越嚴(yán)重。
第二，孩子長時(shí)間視頻上課，對眼睛不好。
第三，家長忙自己的事業(yè)，只有晚上有時(shí)間，孩子又早睡，沒有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)。
第四，孩子自己在家線上上課，缺乏老師的約束，出現(xiàn)聽課效果不理想，完成作業(yè)不及時(shí)的問題。
以上是我的觀點(diǎn)，希望對你有幫助。
“停課不停學(xué)”對于很多家長都是很頭疼的，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長很多時(shí)候都忙于自己的事業(yè)，只有晚上才有時(shí)間和孩子溝通。而晚上，孩子又得早睡，這就構(gòu)成家長沒時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
“停課不停學(xué)”，大多孩子得用電腦或智能手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而平時(shí)都要求孩子不能長時(shí)間玩電腦和手機(jī)，這就尷尬了，孩子首次接觸長時(shí)間用電腦和手機(jī)，激發(fā)了他們的好奇心，會去玩一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，浪費(fèi)了時(shí)間。所以家長有必要監(jiān)督孩子，給家長一定的壓力了，特別那些平時(shí)不愛輔導(dǎo)孩子功課的家長，這就難為他們了。
個(gè)人認(rèn)為特殊時(shí)期，為了孩子在家也不耽誤學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)關(guān)注教育部門和學(xué)校的通知和信息，注重發(fā)揮家庭教育在疫情防控期間的重要作用，配合學(xué)校共同做好學(xué)生教育和健康生活指導(dǎo)。
2、和孩子一起學(xué)習(xí)疫情防控知識，進(jìn)行自我健康狀況監(jiān)控，開展家庭健康教育，如勤洗手，多通風(fēng)，家庭衛(wèi)生整潔，合理膳食結(jié)構(gòu)，保證充足睡眠，適量運(yùn)動(dòng)，出門需戴口罩，口罩必須正確丟棄等。
3、要按照班主任與任課教師的要求，指導(dǎo)孩子合理制訂并落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，合理控制使用電子產(chǎn)品時(shí)間。
4、關(guān)心孩子身心健康，與孩子多交流溝通，引導(dǎo)孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
只要家長對孩子多一分耐心，對老師多一分溝通，我相信孩子在家也不耽誤學(xué)習(xí)的。
很高興能回答你這個(gè)問題，首先，我覺得停課不停學(xué)讓孩子對手機(jī)有依賴，再一個(gè)，長時(shí)間看手機(jī)，對孩子視力有很大的影響，再有，就是，很多家長工作需要，沒有更多的時(shí)間在家陪孩子寫作業(yè)，上網(wǎng)課，這也導(dǎo)致有些自控能力差的孩子不好好學(xué)習(xí)！
這場疫情，讓家庭教育由幕后走向臺前，你認(rèn)為如何定位與優(yōu)化家庭教育？
1、制定可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃必須制定的具體和細(xì)致，也必須要具備可執(zhí)行性。切記不可好高騖遠(yuǎn)，制定那種自己根本完成不了的計(jì)劃；也不可懶散隨意，為自己制定的每日計(jì)劃任務(wù)量很小，導(dǎo)致復(fù)習(xí)進(jìn)度一拖再拖。一定要結(jié)合自身情況制定一份可以高效執(zhí)行的計(jì)劃。
2、定時(shí)定量，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間限制
連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把任務(wù)(比如一套練習(xí)題)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這幾道閱讀、八點(diǎn)以前做完這一章等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。可以利用番茄工作法分割任務(wù)。
家庭教育無疑是教育中非常重要的一部分，尤其是當(dāng)孩子年齡還小，比如初中以前的情況，學(xué)生很多的習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成，所以這個(gè)時(shí)候他們的學(xué)習(xí)除了在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的知識的學(xué)習(xí)之外，很大程度都屬于模擬狀態(tài)，而模擬的最好的榜樣，最好的老師就是家長。。
同時(shí)家長會幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識的疲勞期，所以家庭教育主要起到的作用就是模范陪伴這兩個(gè)方向。
在之前的幾十年，因?yàn)閲鴥?nèi)普遍都是雙職工家庭，所以家長基本上是沒有時(shí)間能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，能指教孩子的家長與孩子的相處，一般都是在下學(xué)后，比如晚上，比如周末這時(shí)候，如果家長還給孩子報(bào)了各種的輔導(dǎo)班，那樣與孩子接觸的時(shí)間基本上就是吃飯和睡覺前了，這個(gè)時(shí)候家庭教育幾乎是無法存在的。
但是這一段超長的假期使得家長與孩子有了更多的時(shí)間可以接觸，所以家庭教育的位置就展現(xiàn)出來了，如果家長感受到了家庭教育的重要性，我相信即使一行結(jié)束之后家庭教育，也不會退出教育的舞臺。
父母的觀念格局是孩子的起跑線，我們家長要通過這次疫情對孩子進(jìn)行全方位的教育與引導(dǎo)，這里面素材很多，不同的角度視角，譬如對低年齡段的孩子可以從個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如何洗手，病毒的基本知識等等，大一點(diǎn)的孩子可以從家國擔(dān)當(dāng)，愛國主義教育入手，特別是當(dāng)下出現(xiàn)的許可馨事件，無不說明從小要孩子明白沒有國就沒有家，愛國主義教育是不可缺少的，當(dāng)然還有很多如和平時(shí)代的英雄，多難興邦，甚至死亡教育，總之要讓孩子珍惜當(dāng)下，不盲目追星，學(xué)會獨(dú)立思考，讓孩子盡早樹立正確的人生觀價(jià)值觀，健全的人格才是最重要的
父母才是孩子最好的老師，這句話絕對是至理名言。
1.父母是孩子的第一任老師。孩子成長過程的第一步就是去模仿父母，所以父母的優(yōu)缺點(diǎn)對孩子至關(guān)重要。
生活中邋邋遢遢的父母，教不出干凈整潔的孩子。父母沒有修養(yǎng)，臟話連篇，教不出一個(gè)知書達(dá)理、文明禮貌的孩子。
所有一個(gè)孩子將來的發(fā)展很關(guān)鍵的一步就是父母的啟蒙教育。
2.現(xiàn)在掛在父母嘴上最多的一句話，是“老師你好好管管他，我們管不了啊！”。
其實(shí)作為老師，聽到這句話，我的內(nèi)心是悲哀的。在孩子成年以前，父母應(yīng)該是孩子絕對的權(quán)威，為什么孩子對父母沒有了任何恭敬？為什么父母對孩子的反叛變的毫無辦法了呢？這就是現(xiàn)代父母急需解決的問題。
教育不光是老師的事，父母們要反思自己？孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母們在干什么？出去喝酒應(yīng)酬還是在孩子邊上興致勃勃的玩手機(jī)，抑或是津津有味的追劇。當(dāng)你做著這樣的事情，同時(shí)又在吼著孩子讓他去好好學(xué)習(xí)，效果……
第三現(xiàn)在的父母要做的。
首先保持終身學(xué)習(xí)。孩子對父母不再信任，就是父母沒有了權(quán)威性，終身學(xué)習(xí)很重要。比如孩子到了高中，很發(fā)愁的物理數(shù)學(xué)題，你幾下就解決了，孩子不會不崇拜你，你說的話能不聽？他頭疼的文言文閱讀，你信手拈來幾段，孩子看你會是什么眼神？
其次以身作則。要求孩子自立，父母要自立；要求孩子恪守時(shí)間，上課不遲到，父母做事務(wù)必準(zhǔn)時(shí)；要求孩子有良好的習(xí)慣，父母就要改掉自己的壞習(xí)慣……
最近我也在思考這個(gè)問題，我家孩子現(xiàn)在上小學(xué)二年級，受疫情影響至今還沒有開學(xué)。一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)下來孩子好像已經(jīng)適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)狀態(tài)反而不愿意開學(xué)了。
剛開始的時(shí)候出于好奇早早的坐在電腦前面等待老師講課，每節(jié)課15到30分鐘左右上午兩節(jié)下午一節(jié)，周二和周四下午還沒有課。在這短短的十幾二十分鐘內(nèi)老師濃縮了課程的精華盡量以孩子能接受的方式講解出來。
作為家長的我一直也對現(xiàn)在小學(xué)階段老師的授課方式充滿好奇，這次通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我們也能對老師的授課方式有了具體的了解，這對如何配合老師幫助孩子扎實(shí)的掌握知識起了非常好的作用。
我本身是托管作業(yè)輔導(dǎo)老師，因疫情孩子沒有開學(xué)所以就沒有開班，正好有了可以天天陪伴孩子的機(jī)會。一個(gè)多月來感覺老師在不斷地調(diào)整教學(xué)授課的方式以便調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，課上讓大家回答問題，課后評優(yōu)秀作業(yè)。從回答問題的孩子越來越多，課后作業(yè)被評優(yōu)的人越來越多可以看出這種方式是有效的。而作為家長的我們監(jiān)管的作用是越來越重要。有些家長上班把孩子自己留在家里或者交給爺爺奶奶帶，孩子自由放縱不認(rèn)真聽課而且不看課程回放所以作業(yè)不能夠按要求完成。長此以往孩子之間的差距會顯而易見！
國外疫情嚴(yán)重，我們內(nèi)蒙的輸入病例不見減少所以開學(xué)還沒有明確的時(shí)間。作為家長的我們責(zé)任重大！孩子小自控能力差家長在孩子學(xué)習(xí)的道路上因疫情從幕后走到臺前，可以說開學(xué)以后在家的學(xué)習(xí)狀況如何就會一目了然！下半年孩子就要上三年級了，三年級是孩子的一個(gè)分水嶺，學(xué)習(xí)難度加大，那些在學(xué)前班提前學(xué)習(xí)的孩子的“老本”也基本吃完！接下來就是真正比拼學(xué)習(xí)能力的時(shí)候。
所以在家學(xué)習(xí)的這個(gè)階段相當(dāng)重要，家長要更加關(guān)心和重視孩子的學(xué)習(xí)，放任不管再想攆回來可能需要花費(fèi)很多的力氣！
疫情當(dāng)下的家庭教育可以進(jìn)行哪些內(nèi)容？
太多了，德智體美勞，心理，社交，興趣，情緒，社會自然常識，三觀，一日生活常規(guī)，各種規(guī)范意識，安全感，歸屬感，價(jià)值感，做事的主動(dòng)性，自理，自立，自主性，父母都得考慮到，都得教育到。
疫情當(dāng)下，家長想教點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)以外的東西，我覺得非常好，可以試著考慮這些事:
【1】學(xué)做家務(wù)。根據(jù)孩子的大小身體條件，合理地安排孩子做點(diǎn)家務(wù)，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力、獨(dú)立能力，還能加強(qiáng)和孩子的溝通，增進(jìn)家長和孩子的感情，融洽家庭氣氛。對于低年級的還，可以讓孩子掃地、洗碗、洗毛巾洗襪子等，高年級的孩子可以讓他們拖地，學(xué)著飯菜、學(xué)做饅頭等。我有一位網(wǎng)友，她女兒16歲考上中國科技大學(xué)，在此之前就教會他做飯做菜，還獨(dú)自出游，大學(xué)畢業(yè)后考入美國某常春藤名校，前幾天美國開始停課，她就一個(gè)人在家做飯蒸饅頭蒸包子，別人在為三餐飯發(fā)愁，她卻過得有滋有味，這都得益于從小家里教她做家務(wù)。
【2】教他鍛煉。每天上網(wǎng)課，對視力對身體都不好，可以教孩子鍛煉，動(dòng)靜結(jié)合，緩解視力疲勞，促進(jìn)身體健康。例如，和孩子照著視頻學(xué)習(xí)八段錦、學(xué)瑜伽，也可以打或者拍乒乓球等。
【3】學(xué)做手工，可以教他剪紙折紙，有的媽媽會打毛衣，這也可以教給孩子，只要大人會的很多都可以教。
【4】教孩子種植花草或者養(yǎng)貓狗魚等。有的家里種了很多花花草草，那么家長就可以教孩子怎么種植，該注意什么；養(yǎng)了小動(dòng)物的也可以教孩子怎樣喂養(yǎng)，這樣既培養(yǎng)孩子的審美情趣，還能培養(yǎng)孩子的愛心。
【5】教孩子下棋或者唱歌、跳舞、樂器等。有的家長會象棋，那就教孩子象棋；有的家長會拉小提琴就教孩子拉小提琴，總之是就地取材，自己會什么就可以教什么，也不一定要學(xué)成啥樣，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，豐富生活。
當(dāng)然，還有很多別的事業(yè)可以教，無論教什么，只要有利于孩子的身心健康的都可以。
您好，我是彭華勇，心理咨詢師，很高興回答這個(gè)問題。
突然其來的長時(shí)間居家學(xué)習(xí)生活，打破了家庭的日常計(jì)劃，從時(shí)空聚焦到了父母的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)上。在看不到競爭，卻感受得到競爭的期間，考驗(yàn)的是父母對學(xué)習(xí)與生活的自主性安排與籌劃。
家庭教育在我看來，我多次公開場合也說過，打個(gè)比喻便是人生的第一顆紐扣。如果第一顆紐扣就扣不好，往下越扣就會暴露出問題，甚至往下扣得越是精準(zhǔn)，問題也就越大，而給我們的孩子扣上第一顆紐扣的大部分是我們的父母。
你提出的這個(gè)問題非常好，如果家長能夠意識到疫情期間是對孩子進(jìn)行教育的良好契機(jī)，進(jìn)行教育，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變得愛學(xué)習(xí)；又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到會學(xué)習(xí)；開學(xué)以后，學(xué)習(xí)成績還有可能有很大的提升。否則會讓孩子消極，并且浮躁。
疫情期間相比較其他的時(shí)間特點(diǎn)，第一是疫情壓倒一切，第二是學(xué)生時(shí)間寬裕。我們針對這些特點(diǎn)，重點(diǎn)可以做以下三方面教育，一是疫情教育，二是自律教育，三是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
“生活既教育”是盧梭提出的教育理念，一直被教育界認(rèn)為是最重要的教育理論之一。災(zāi)難是教科書，人類每次遇到災(zāi)難雖然損失慘重，但是都會有收獲，會促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。無論是天災(zāi)還是人禍。 如一百年前的黑死病等傳染病，促進(jìn)了預(yù)防接種發(fā)明，提高了人類的健康水平和壽命。一戰(zhàn)或者二戰(zhàn)后，人們從中得到很多的啟發(fā)，促進(jìn)了社會和平和發(fā)展。
我們家長如果能夠把疫情作為教育的資源，并充分利用，就能讓孩子對社會、自然、人生都有一個(gè)新的認(rèn)識和提高。內(nèi)容非常地豐富，家長可以根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。
1.敬畏大自然
這次疫情的產(chǎn)生雖然還沒有做出最后科學(xué)的定論，但是可以確定的是病毒原來的宿主是動(dòng)物，通過人與動(dòng)物的不當(dāng)接觸，變異到人體身上。以至于目前在全世界擴(kuò)散，給全世界人民帶來了災(zāi)難。我們要愛護(hù)動(dòng)物與動(dòng)物和平相處。我們要努力改造自然，為人類謀福利，但也要敬畏大自然，不是人一定能勝天。
目前世界上許多國家都認(rèn)識到新冠肺炎病毒的極大危險(xiǎn)性，但是極少數(shù)國家仍然想以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，必然也會受到自然的懲罰。
感謝邀請。
其實(shí)，從另外一個(gè)側(cè)面看，疫情期間其實(shí)是進(jìn)行家庭教育的好時(shí)機(jī)，有的家長會利用，孩子開學(xué)進(jìn)步很快，有些家長比較盲目，東一榔頭西一棒，毫無章法，這樣越臨近開學(xué)心里越?jīng)]有底氣。這個(gè)特殊的時(shí)期，我們無法外出，也正好有時(shí)間陪孩子，這也是非常考驗(yàn)家長的時(shí)期，首先，家長要放下手機(jī)陪孩子，我想，能做到這一點(diǎn)的家長都是了不起的家長，都是有些追求和期望的家長。那么，我們可以從哪些方面來培養(yǎng)孩子呢？
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
不管多大的孩子，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)是終生的，不是為了簡單的考大學(xué)，因此，我們對于孩子學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，要利用這階段時(shí)間，好好觀察，盡量克服改正。如學(xué)習(xí)磨蹭，錯(cuò)題不知道整理，訂正。學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃。懶惰等等，每天有沒有閱讀，有沒有克服掉玩游戲，這些方面要趁早改正。不管多晚，孩子行為有所改正，孩子進(jìn)步就會很快。
（二）生活習(xí)慣的養(yǎng)成
對于孩子的培養(yǎng)，除了關(guān)注學(xué)習(xí)外，我們還應(yīng)該每天堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，每天整理自己的學(xué)習(xí)用品，每天整理自己的生活用品，每天整理自己的玩具等。孩子的生活自理能力終生實(shí)用，每天都應(yīng)該堅(jiān)持培養(yǎng)。東西有沒有養(yǎng)成從哪里拿還放回哪里的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕。在生活習(xí)慣養(yǎng)成中，培養(yǎng)孩子動(dòng)手做家務(wù)的能力，每日能幫助拖一次地，或者學(xué) 做一頓飯。
（三）帶孩子一起看點(diǎn)優(yōu)質(zhì)電影
很多有教育意義的電影，都可以帶孩子看一看，拓寬我們的視野，如《我的祖國》，《動(dòng)物世界》、《話說長江》等等，讓孩子在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能夠拓寬知識面，而且視頻類的教育對孩子來說更有吸引力，更容易被孩子吸收。
（四）帶孩子一起運(yùn)動(dòng)
當(dāng)下情況，是對孩子的考驗(yàn)，也是對家長的考驗(yàn)。大部分家長都沒有這么長時(shí)間，在沒有工作的情況下和孩子單獨(dú)相處過。家長也會手足無措。
所謂的家庭教育，我覺得更多的是家長的言傳身教，而不是簡單的大道理的輸出。
在孩子們還沒有開學(xué)這段時(shí)間，我覺得家庭教育可以做的有以下幾點(diǎn)：
1.分?jǐn)偧覄?wù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存能力：每天跟孩子分配好需要做的家務(wù)，家長帶頭過好自己的家務(wù)，孩子也會很開心很樂意去做分給自己的那份家務(wù)；
2.學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)和工作，讓孩子做事有計(jì)劃：家長在家辦公期間，制定好作息及工作時(shí)間，同樣，也要引導(dǎo)孩子做好ta的學(xué)習(xí)安排，慢慢引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成能定時(shí)定量完成自己的事；
3.積極參加體育鍛煉，在鍛煉中磨練品質(zhì)：疫情期間，天天宅在家里，缺少運(yùn)動(dòng)和鍛煉。每天留出至少一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可以和孩子打羽毛球，玩跳繩，還有足球籃球，跑步等。然后每天可以定個(gè)量，比如跳繩要跳多少下，慢慢的要有進(jìn)步！
4.關(guān)注疫情，和孩子探談疫情：通過祖國在疫情期間的各項(xiàng)舉措培養(yǎng)孩子的愛國思想，通過學(xué)習(xí)醫(yī)生們的大愛精神培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和偶像標(biāo)準(zhǔn)，通過對病者和弱者的的同情培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任感！
新冠疫情期間孩子的學(xué)習(xí)都是網(wǎng)上授課，有些父母贊同，有些父母反對，做為父母你怎么看？
我本人還是比較贊同上網(wǎng)課的，網(wǎng)課這種形式可以充分讓優(yōu)秀教育資源共享。但是如何這種優(yōu)秀教育資源充分接納與吸收是個(gè)問題。多數(shù)的中低年級孩子自控力差，他們多數(shù)不能夠去主動(dòng)利用這些資源，反而會揀著感興趣地學(xué)習(xí)，會鉆沒人監(jiān)督的空子。另外學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)課本的知識，還要學(xué)會在學(xué)校這個(gè)集體中如何與別人相處，但網(wǎng)課卻只能聚集課本本身或影像本身。但這些所帶給學(xué)生的刺激與促進(jìn)有限。如果有一天做到半天孩子網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，半天的開放課程，這種開放課程側(cè)重于互動(dòng)，實(shí)操。我想孩子可能會更多地體會學(xué)習(xí)的樂趣。
在這個(gè)漫長而又特殊的寒假里，我是贊成上網(wǎng)課的！由于新冠病毒的感染性極強(qiáng)，致死率高，潛伏期長，又出現(xiàn)無癥狀感染者也具有傳染性等復(fù)雜的傳染途徑。上網(wǎng)課是有必要的！學(xué)生分散在家上網(wǎng)課，大大降低了受感染的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也切斷了病毒的傳播途徑。學(xué)生通行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了知識缺陷，也掌握了預(yù)防知識及措施，克服了恐慌心理。為今后開學(xué)跟上快節(jié)奏教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。同時(shí)通過上網(wǎng)課，讓學(xué)生知道:人類在微觀領(lǐng)同病毒的較量，需要現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與醫(yī)術(shù)支撐！為學(xué)習(xí)動(dòng)力注入了新的活力！當(dāng)然也苦了那些貧困地區(qū)的孩子，由于經(jīng)濟(jì)條件限制，在家上不了網(wǎng)課，甚至去蹭網(wǎng)，害怕落下知識，也值得政府補(bǔ)叻和慈善家多多獻(xiàn)愛心，助推教育的偉大復(fù)興。
到此，以上就是小編對于家庭教育協(xié)會疫情防控的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育協(xié)會疫情防控的4點(diǎn)解答對大家有用。