大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育中學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)的解答，讓我們一起看看吧。

?家長如何走出“保姆式教育”的誤區(qū)？

“保姆式"教育，從字面上理解就是父母或者爺爺奶奶在家庭中扮演了保姆的角色，他們對孩子所提的要求，不分對錯，有求必應(yīng)；在生活中他們包辦了孩子的一切，小到吃飯、穿衣，大到讀書、交友，恨不得自己替孩子去經(jīng)歷一切，這種過度溺愛培養(yǎng)出來的孩子人格真的健全嗎？

我見過不少這樣的例子，孩子就是家里得王，可以為所欲為，犯了錯誤，家長第一時間不是去給孩子指明對錯，進(jìn)行正確引導(dǎo)，而是為孩子的錯誤找借口，一味袒護(hù)孩子，長此以往，孩子就養(yǎng)成了自私自利，跋扈囂張的個性，直到發(fā)展成家長已無法管束的狀態(tài)，嚴(yán)重的還會走上犯罪道路。

怎么才能避免"保姆式“教育，我有以下幾個建議：

1.首先家長得是一個明辨是非的人，孩子犯了錯要及時糾正，給與正確引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任與后果，培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，這種內(nèi)在的品格會伴隨他往后的人生，這也會讓他以后有更多好的機(jī)會和較好的人緣關(guān)系。

2.在孩子小的時候家長要有意識的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，比如讓孩子自己吃飯穿衣，讓他明白自己的事情自己做，不能完成的事可以尋求幫助，千萬不能讓孩子過度依賴自己，養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，喪失獨(dú)立生活的能力，獨(dú)立的性格一旦養(yǎng)成，孩子會變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有韌性，家長也會更加輕松。

3.要培養(yǎng)孩子的主見，尊重孩子的選擇；當(dāng)孩子面臨抉擇的時候，家長可以提供建議，千萬不能替孩子做決定，讓他明白要為自己的選擇負(fù)責(zé)任，假如選擇錯誤，那么會給他下一次的選擇提供經(jīng)驗(yàn)，逐漸的孩子就會越來越有主見，具備成為一個領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)。

家庭教育是一門社會學(xué)科，需要家長和孩子一起共同摸索探討，才能找到適合自己家庭正確得教育方式！從現(xiàn)在起，為了孩子的未來，學(xué)會跟保姆式教育說NO!

家長要走出保姆時教育的誤區(qū)，首先得給親子關(guān)系一個準(zhǔn)確的定位。孩子是一個獨(dú)立的個體，在他成長的過程中，需要我們的養(yǎng)育，但是更要靠他自主發(fā)展，我們要打消那種包辦的思想，其次，家長真的要放得下，放得開，要相信孩子離開你，同樣可以走得很好。

我這里用現(xiàn)有的社會現(xiàn)象分析這個問題。學(xué)區(qū)房的高漲，足以證明中國式的陪護(hù)，從古到今就一直存在的問題。

三歲定終身。

想改變一個人的思維及傳統(tǒng)思維必須從小孩抓起。比如我們讓孩子3歲前接受英語保姆及父母中文溝通，那這個孩子在3歲后掌握的一定是兩種語言。假如我們讓18歲的少年在同樣的環(huán)境下介紹一樣的人的接觸，3年后他肯定還是對英文不通。我這里只是用一個實(shí)際案例做個比喻。這個就足以說明在環(huán)境影響思維，思維決定行為，行為決定結(jié)果。

對于中國絕大多數(shù)家長來說，想要從自身來調(diào)整起，走出一些代代相傳的理念。引導(dǎo)孩子走進(jìn)更廣闊的空間。這樣孩子在未來可以應(yīng)變各種問題。

想改變孩子，先調(diào)整自己。

想孩子與眾不同，先理清自己的溝通方式。

我看過一個視頻，對我觸動極大

一個中國母親和一個外國母親帶著孩子逛街，外國孩子摔倒了，那個母親一直鼓勵他自己站起來，結(jié)果中國孩子跑過去幫忙也被絆倒了，中國母親第一時間跑過去把孩子扶起來。

我想，這就是問題的答案吧

曾經(jīng)聽過這么一句話，“父母們不要自認(rèn)為是孩子離不開你們，其實(shí)是你們離不開孩子”。當(dāng)我還是孩子的時候我不能夠理解這句話，但是隨著我家寶寶逐漸成長的時候，我懂了這句話的含義。在陪伴孩子成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)我自己無時無刻不在擔(dān)驚受怕，孩子第一次學(xué)走我怕她摔著；第一次拿杯子喝水我怕她嗆著；第一次吃飯我怕她燙著；第一次………很多很多的第一次，我總能夠給自己找借口去幫助她，希望孩子依賴我?？墒沁@就形成了一個怪圈，我越幫忙，她越依賴，越依賴就越幫忙。好像我的人生只剩下孩子了，于是我想著放下。當(dāng)然不敢全部放手，而是慢慢地。比如，喝水我?guī)兔Φ乖诒永锼约耗帽雍龋热绯燥埼抑粠兔A菜而她自己使用勺子。越來越多次以后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的能力一直都在，只是我需要給她足夠的空間足夠的勇氣去完成。因此我認(rèn)為我們家長一定要時刻提醒自己孩子是獨(dú)立的個體，我們也有自己的世界。并且不斷用言語鼓勵她獨(dú)立，也要用行動告訴她父母不可能一直給你依賴。

1.

“保姆式教育”，會教育出“巨嬰式成人”。

那行媽寶男，啃老族，都是保姆式教育的結(jié)果。

家長就應(yīng)該給自己定位為家長，如果把自己定位為保姆，首先這個角色身份就錯了。

家長對孩子的教育，是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的潛力，讓他能夠獨(dú)立的活成自己。

而保姆，是伺候孩子的吃喝拉撒，主要任務(wù)是為了照顧孩子，而不是教育。

保姆式教育，害人害己。

2.

孩子的能力是在他的經(jīng)歷，他的做事過程中，得到鍛煉和提升的。

由于家長的保姆式教育，孩子了失去了這種鍛煉的機(jī)會，也就喪失了培養(yǎng)能力的大好時光。

家庭教育從業(yè)者的雷區(qū)是什么？

1.家長總是理所當(dāng)然的去代替孩子做孩子自己該獨(dú)立完成的任務(wù)，不經(jīng)過孩子的同意 不與孩子商量，直接替孩子做決定。

2.家長不反思自己，一味的要求孩子去達(dá)到自己的目的，然后自己卻沒有做好榜樣，在教育孩子的同時，自己卻在做著孩子也想做的事情。比如家長不讓孩子玩手機(jī)，好好寫作業(yè)學(xué)習(xí)，但是家長卻無時無刻不在玩手機(jī)。這樣就起不到榜樣的作用，反而適得其反。

3.總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子；

4.孩子即使做錯了事情，家長不是正確的引導(dǎo)，不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒，打罵孩子；

大家好，我是六五，一名創(chuàng)業(yè)奶爸。六五愛商育兒創(chuàng)始人，親自帶娃四年，每天都在被孩子的成長刷新自己的認(rèn)知，希望在這里能夠遇到更多優(yōu)秀的爸爸媽媽和育兒從業(yè)者，一起交流學(xué)習(xí)，共同成長。

作為家庭教育從業(yè)者，我們的雷區(qū)在哪里呢？我也來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

1.首先是如何照顧到爸爸媽媽的心理感受？不要讓他們認(rèn)為接受家庭教育服務(wù)就意味著自己沒有能力把孩子帶好，或者已經(jīng)把孩子帶壞了？相信很多家庭，當(dāng)孩子的問題還沒能夠發(fā)展成為嚴(yán)重影響家庭幸福的噩夢時，爸爸媽媽們或許會選擇視而不見。

主動尋求家庭教育服務(wù)的意愿很低。

所以我們首先要向社會傳達(dá)一種思想就是，家庭教育從業(yè)者，不是醫(yī)生，我們不是去給人治病，不是去揭開別人的傷疤，去售賣痛苦。我們售賣的是幸福，一種讓父母享受育兒，家庭具備幸福能力的甜蜜事業(yè)。勇于加入到家庭教育學(xué)習(xí)，尋求成長的爸爸媽媽，不僅不是問題孩子的家長，相反，更多是優(yōu)秀孩子的典范。因?yàn)楦改赋砷L了，孩子就有了茁壯成長的空間。

關(guān)于這一點(diǎn)，正面管教的作者簡尼爾森也在自己的文章中進(jìn)行了特別的闡述。只有解決了這個認(rèn)知誤區(qū)，才會有更多優(yōu)秀的父母愿意自發(fā)加入到家庭教育學(xué)習(xí)成長的行列中來。

2.作為家庭教育從業(yè)者，永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)病人，更不要輕易給孩子貼標(biāo)簽！每個孩子都是好孩子。只是有些孩子由于家庭教育失當(dāng)，導(dǎo)致孩子暫時迷路了。我們要做的就是發(fā)現(xiàn)問題根源，盡快把孩子送到正確的成長軌道之上。當(dāng)然，里面最核心的，就是需要爸爸媽媽的配合。家庭環(huán)境和父母的育兒態(tài)度如果不能根據(jù)孩子的成長需要得到優(yōu)化，我們將很難真正幫助到孩子。

雖然，家庭教育的普及推廣之路充滿各種阻力。

但，令人高興的是，越來越多自發(fā)努力尋求成長的爸爸媽媽們，不僅解決了自己的育兒困惑，而且還加入到了分享先進(jìn)育兒理念和經(jīng)驗(yàn)，致力于推動家庭教育和兒童教育的事業(yè)中來，除了我們熟悉的李躍兒，簡尼爾森，以及正面管教的譯者玉冰等老師。還有很多前赴后繼涌進(jìn)來的爸爸媽媽們。在這里，六五向各位前輩老師和同行的爸爸媽媽們致敬！

家庭強(qiáng)，則中國強(qiáng)！全家的幸福，要從娃娃抓起！

如何建立正確的家庭教育觀？

正確的家庭教育觀很重要，因?yàn)楦改讣议L的教育理念，可以影響到孩子方方面面，正確的教育觀念，能夠?qū)⒆悠鸬秸娣e極有效的作用，我覺得應(yīng)該在以下幾方面建立正確的家庭教育觀：

第一，孩子的健康、快樂、平安放在首位，而不是成績放在首位。家長應(yīng)該站在孩子終生發(fā)展的角度去思考，考試的成功不見得是人生的成功。

第二，挫折教育，要培養(yǎng)孩子敢于面對失敗挫折，敢于戰(zhàn)勝失敗的信心。

第三，要給孩子提出合理的期望和要求，顧及到孩子的感受和興趣，讓其能夠有上進(jìn)心和求知欲，讓其樹立遠(yuǎn)大的理想。

第四，要讓孩子有責(zé)任感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事，認(rèn)識到自己遇到的問題要自己去解決，父母不能溺愛和縱容。

第五，父母要注意自己的品行，身教重于言教，你的各種言行舉止孩子都可能效仿。作為父母要率先垂范，用良好的品行影響孩子。

第六，優(yōu)化家庭環(huán)境，營造良好的家庭文化氛圍。

育兒就像種一棵樹，關(guān)鍵是種子。種什么種子，就會結(jié)什么果子。如果剛開始家庭教育觀念不正確，再好的技術(shù)和方法都是白搭。

現(xiàn)在有一種情況就是家長對教育越來越關(guān)注，投入了大把的錢，大量的時間和精力，但是孩子身上冒出來的問題越來越多，越來越嚴(yán)重、

這典型就是家庭教育觀念出錯了。觀念就是它這個就像樹一樣，種下去，果子就長出來。

第一部分是健康教育。第二部分，德育教育。第三部分是智育教育。

首先，不管身處何年何月何朝何代，古今中外，對于一個人而言，最重要的就是生命和健康。健康教育（還有安全教育）排序第一，健康教育和安全教育是生命的教育。生命之不存，一切無從談起。在健康和生命面前，金錢、財(cái)富、地位、帽子、車子、房子、票子都是廉價品，生命健全、身體健康是一切幸福的起點(diǎn)。

其二，德育教育。就是指一個人的品行教育，為人處世最重要的就是人品。一個孩子德育教育的成功，是指他有良好健全精神發(fā)展：如他性格剛毅，堅(jiān)強(qiáng)、能吃苦耐勞； 他有禮貌、有教養(yǎng)、富有同情心、精明能干、富有遠(yuǎn)見和擁有愛和被愛的能

擁有愛和被愛的能力。

其三，智育教育。在保證孩子的身體健康和德育教育之后，我們才給他們學(xué)習(xí)知識和技能。而在《弟子規(guī)》中“首孝弟、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文”。也要有余力，才學(xué)文 。

這樣，不管以后孩子從事什么樣的職業(yè)、學(xué)習(xí)什么樣的知識、有怎么樣的人生，我們都希望他是一個擁有健康體魄、良好品行、有一門或多門學(xué)問（或技能）的一個身心健康的人。我們希望他能夠成為最好的自己，能夠創(chuàng)造自己的生活，能夠擁有獲得幸福的能力。

如何建立正確的家庭教育觀？看似一個問題，卻要三個答案來回答。

1.什么是正確的家庭教育觀？

正確的家庭教育觀并沒有一個放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，它因個人特質(zhì)和成長環(huán)境不同而不同，它源自于家長的世界觀、人生觀和價值觀，也就是“江湖人稱的三觀”[笑哭][笑哭][笑哭]。

世界觀是對整個世界及人與世界關(guān)系的觀點(diǎn)和看法。

人生觀是對人生目的和意義的觀點(diǎn)和看法。

價值觀是對客觀對象有無價值和價值大小的觀點(diǎn)和看法。

三觀有不可分割，息息相關(guān)的聯(lián)系。

以個人的三觀推導(dǎo)出所謂的家庭教育觀，那就是人生旅程如何立于不敗之地，如何作出一番業(yè)績，如何成為一個活得有意義的人。

簡單來說就是成為一個獨(dú)立的，對社會有益的人。

2.如何建立？

謝邀！這個題目很大，不過我認(rèn)為，在不同時代背景下，要求是不一樣的。但有一些共同的原則，如身教重於言教，社會公德教育，公益教育，行為品德教育等，都是家庭教育中不可缺少的內(nèi)容和家庭責(zé)任，對孩子一生的成長，有十分重要的作用和意義。

在家庭中，父母樹立正確的家庭教育觀是非常重要的。孩子的好壞不是天生的，而是與家庭教育有關(guān)。那父母應(yīng)該如何樹立正確的家庭教育觀呢？

不責(zé)罵體罰孩子

我見過很多父母在孩子犯錯誤的時候，或者看孩子不順眼的時候，就責(zé)罵體罰孩子，從不問原因。不得不說父母的這種行為是錯誤的，這種行為可能導(dǎo)致孩子的逆反，也可能導(dǎo)致孩子對父母充滿恐懼。如果孩子害怕自己的父母就不會主動告訴父母自己的想法，也不會主動和父母說自己的心里話，這會使得父母與孩子之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

學(xué)會表揚(yáng)鼓勵孩子

孩子需要父母的表揚(yáng)，有時候表揚(yáng)比責(zé)罵更有用。當(dāng)孩子考了好成績的時候，要給予表揚(yáng)，這會使他學(xué)習(xí)更有動力，下次也會考個好成績。當(dāng)孩子考差的時候，要給予他鼓勵，這會使他覺得自己下次有能力考好，更加努力學(xué)習(xí)。

學(xué)會給孩子講道理

生活中，我們都討厭無理取鬧的人。要想讓自己的孩子成為一個講道理的任，首先父母要善于給孩子講道理。孩子做錯事了，第一件事不是打罵孩子，而是讓孩子明白自己錯在哪里，自己為什么犯錯。下次孩子也就不會犯一樣的錯誤了。

正確的家庭教育觀會讓孩子一生受益。

每個家庭都希望望子成龍，望女成鳳。讓他們在社會上做個有用的人。

孩子從小教育培養(yǎng)就至關(guān)重要。家庭教育是其它教育的先驅(qū)，重點(diǎn)。

家庭教育需要實(shí)現(xiàn)幾個目標(biāo)：1，樹立孩子的價值觀。2，培養(yǎng)孩子的人生觀。3，塑造孩子良好的性格。4，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

1，價值觀：

關(guān)鍵是認(rèn)事物，辯是非能力，這個可以在平時家長和孩子互動的時候去傳授。孩子對未知的東西，可以給她講明白。孩子做錯了事情，或者看到別人做錯的，可以給她講清緣由，讓她明白道理。

2，人生觀：

主要引導(dǎo)孩子正確看待自己，要愛自己，愛別人，不自卑，不自棄，勝不驕敗不餒等等。比如：制定一個小目標(biāo)，然后讓她通過自己努力實(shí)現(xiàn)，適當(dāng)獎勵。

3，性格的塑造

這點(diǎn)很關(guān)鍵，現(xiàn)在的孩子都是的溫室里長大，性格上多少有缺陷?？梢赃m當(dāng)找些方法加強(qiáng)。

4，習(xí)慣培養(yǎng)

好習(xí)慣有很多種：生活類，學(xué)習(xí)類，道德類，等等。比如生活類

以上家庭教育都有一個前提，家長需要擁有這些正確的行為。孩子對父母，只要我們家長做好了，孩子也不會差到哪！

到此，以上就是小編對于家庭教育中學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)的3點(diǎn)解答對大家有用。