大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育的傳播價值的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育的傳播價值的解答，讓我們一起看看吧。

現在從國家的層面開始重視家庭教育，對于家庭教育你有什么見解？

重視家庭教育，地方政府要和高校及科研機構合作，在縣區(qū)級成立家庭教育咨詢和培訓機構，逐漸形成專業(yè)隊伍，走進社區(qū)，把相關專業(yè)知識帶到社區(qū)，落實到家庭。

重視家庭教育，要制定家庭教育、社會教育和學校教育融合發(fā)展的策略和辦法，使三方面互相促進，共同提高，并形成培訓青少年的巨大合力。

的確，教育的亂象，讓家長和老師都模糊了自己的責任范圍！

都說家長是孩子的第一任‘老師’…于是，學校老師認為家長也要負擔起孩子學習成績這擔重任！孩子成績好壞和家長有沒有重視？有沒有帶孩子做作業(yè)？有沒有監(jiān)督孩子課外學習？有沒有帶他去補習培訓？直接捆綁！

家長心里苦！開始線上線下一堆牢騷：現在的老師上完課什么都不管了，作業(yè)、抓成績都交給家長，家長那么專業(yè)？那么有本事？爸爸媽媽就自己帶孩子在家教，都不用花錢讓孩子去學校求學了…

如今成了爸爸媽媽的家長，他們的父輩在他們上學連帶只管吃穿住行，平平家教主要注重道德人品、尊老愛幼、尊師重教、勤儉持家、為人友善…對于孩子的學習家長最重要的是培養(yǎng)孩子良好的作息習慣、機會樣教育和行為引導孩子自覺好學，讓孩子身心健康投入學校的教育！我覺得已經足夠了。

我們再來看看現在的老師課堂上面對不聽話的、不屑之事的孩子們，艱難的給這些孩子上完課，…下課后還要面對學校的各種考核，還要面對家長們扔過來的各種要求。

學校的考核和自己的飯碗，和自己的經濟收入息息相關，老師的收入因此拉開了距離。這回讓一心鉆研教學的老師，情何以堪？

現狀就是這樣的，家長還把家教的事兒交給了老師。許多家長要求老師像幼兒園老師那樣照顧孩子，心怕孩子在學校受到尾期了。在家一味的溺愛，就希望老師能夠糾正孩子的各種不良行為（但不允許老師打罵）…熟不知你家的孩子如果太“牛”了，老師也教不聽，只能，孺子也不可教也！

換位思考，老師和家長在現如今制度下都有錯。老師自己也是家長更懂得做好兩個角色需要如何配合？我們也的確看到了許多當老師的家長，能把孩子教育得德智體前面發(fā)展，值得恭喜！我們需要這樣的楷模家長！

我個人覺得吧，現在的家庭對于孩子的教育，首先要把德放在首位，一個有思想品德彬彬有禮的孩子遠大于這孩子的成績優(yōu)秀。然而現實恰恰相反，因為我只是平民所以也沒有什么發(fā)言資格。

我主要說一下飯桌上的教育

現在太多的孩子追著喂飯，太多的孩子看見好吃的直接吃，不管菜上沒上齊，有沒有長輩在，自己想吃的直接拉到自己旁邊，旁若無人的吃著，為什么？因為他覺得從小就是這樣的，這樣的孩子出去一定吃虧，家庭教育主要容易根深蒂固，所以好的習慣是從小在家養(yǎng)成的，到學校后很難有所改變

學校和老師想讓每個孩子健康成長，想把每個孩子培養(yǎng)成才！如果脫離了家庭教育，就顯得那么無力。只有家校共育，共同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

為了自己的孩子，希望大家堅持學習家庭教育。

記住原則：不指責，不抱怨，只反觀自己

現在從國家的層面開始重視家庭教育，對于家庭教育你有什么見解？

從現在的基本情況看，有很多所謂的孩子，實際都是成年人了，80后、90后，什么都不做，在家啃老，啃的是父母的養(yǎng)老金，很多年紀輕輕的年輕人患上糖尿病，痛風這些老年病，很多青少年患上精神類疾病，如精神分裂癥，焦慮癥，強迫癥，抑郁癥等，這些問題，不但給家庭造成嚴重的經濟負擔，給個人帶來很大的痛苦，也給這個的社會發(fā)展帶來不利影響。從本質看，這些問題的大量出現，主要因素是家庭教育出了問題。

我國自1980年左右，實行計劃生育政策，很多家庭就一個孩子，嬌生慣養(yǎng)，什么都不讓做，造成很多孩子沒有責任心，缺少技能，上學時間雖然長，但沒學到技能，只能啃老。

教育孩子沒有尺度，孩子自制力差，暴飲暴食，時候沒節(jié)制，熬夜燒烤，挑食偏食，腸胃，肝脾都受損，造成年紀不大得了慢性病。

不知道鼓勵孩子，孩子敏感多疑，抗打擊能力弱，導致很多孩子患上焦慮癥，強迫癥，抑郁癥等。

從國家層面，專業(yè)機構，有經驗的專家，甚至家長都參與開展家庭教育，從父母，準父母，夫妻，準夫妻開始，傳播科學的家庭教育知識，讓更多的家長合格，才可能培養(yǎng)出合格的孩子。

到此，以上就是小編對于家庭教育的傳播價值的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育的傳播價值的1點解答對大家有用。