大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育講師集訓心得的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育講師集訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

對于孩子的教育，家長和教師的重要性有區(qū)別嗎？

對于孩子的教育，家長和教師的重要性有區(qū)別嗎？當然有區(qū)別，并且區(qū)別非常大！盡管家庭教育和學校教育的目的都是為了讓孩子能夠健康成長、積極成才、努力成功，但是在具體的影響力、側(cè)重點、和方式方法上都存在著很大的區(qū)別。筆者分別從這三個方面，給大家來詳細加以分析:

首先、從影響力來看。從生理學來說，孩子的70%的智商和50%以上的情商都先天遺傳自父母；并且在后天培養(yǎng)上，家長是孩子的第一任老師，更是孩子一生的老師，家長對孩子的影響既具有基礎性又具有深遠性。而教師對學生的影響既具有暫時性、又具有選擇性、更具有不確定性，因為每個教師的性格、喜好、能力等差異非常大，并且經(jīng)常更換，學生也有自己的情感和個性偏好；所以在對孩子的具體影響力上，父母是無法選擇的，孩子必須認命，而教師卻是有得選的，孩子不必遷就，教師和家長的重要性是不可同日而語的！

其次、從教育側(cè)重點來看。家庭教育側(cè)重的是對孩子基本素質(zhì)的教養(yǎng)，也就是主要教會孩子如何去做人；學校教育側(cè)重的是對孩子基礎知識和能力的培養(yǎng)，也就是主要教會孩子怎樣去做事，兩者的教育任務差別很大。一般來講，孩子的思想品行、心理性情、行為習慣等諸多方面，主要來自于家庭教養(yǎng)的水平和程度，家長負有不可推卸的責任；孩子的學習能力、學習習慣、學習方法等各個方面，受學校培養(yǎng)的影響特別大，進入一所好學校，遇到一群好老師，是孩子一生的幸運就是這個道理！孩子做人主要看家長，孩子做事主要看教師，兩者的教育分工還是非常鮮明的！

再者、從教育方式方法來看。以往的家長不太重視對孩子的教育方式方法，更不注意以身作則、率先垂范，要么簡單粗暴，所謂“棍棒之下出孝子”，要么縱容溺愛，讓孩子變得不知天高地厚、無法無天；現(xiàn)在更多的家長已經(jīng)意識到了科學育兒的重要性，特別講究教養(yǎng)孩子的方式方法，常常是先強化自身修養(yǎng)、再身體力行示范，因而大多數(shù)孩子都變得非常懂事！教師對學生的教育教學不僅是有其嚴格內(nèi)在規(guī)律性要求的，而且還要特別注意順應孩子的成長發(fā)育特點，進行科學地“傳道授業(yè)解惑”，同時更要注重遵紀守法，不得涉及體罰或者變相體罰學生，注重方式方法，教師做的更加到位！

綜上所述，筆者認為“對于孩子的教育，家長和教師的重要性”有著嚴格的區(qū)分，家長無法替代教師，教師更無法取代家長！兩者只有更加密切配合，互通關竅，才能更加有利于孩子健康成長、積極成才、努力成功。

大家都知道，家長是孩子的第一任老師（啟蒙老師）所以家長和老師不能相提并論的。如今大家都知道，一些家人把孩子生下來了跑到外面去打工，孩子留給爺爺奶奶外婆外公照顧，而他們對孩子沒有嚴管而是寵愛有加，開口給孩子幾塊錢就打發(fā)去了，孩子根本不聽他們教育，孩子漸漸長大了，送到學校去，他們都認為照顧孩子是老師的天職，而到孩子叛逆期時，老師無論怎么教育，孩子還是我行我素，老師奈何不了他們，這是因為家校教育出現(xiàn)矛盾了。家長每月寄錢滿足他們所需，他們滿足現(xiàn)狀，為何拼命去努力學習呢，而老師為了取得一些好成績，不得不采取各種各樣的辦法讓他們學習，但他們只是表面而已的，根本沒心思學習，有些整天手機不離手。這樣學業(yè)廢了。不說多了，為了孩子，家長去思考一下吧

對孩子的教育，家長和教育的作用有區(qū)別嗎？

我認為是有區(qū)別的，家長的教育以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為主。家長是孩子的第一任老師。孩子從出生都上幼兒園接觸最多的是家長，家長的一言一行都會給孩子模仿的榜樣。所以說這個時候，家長要處處以身作則。只要正確引導，又要嚴格管教，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。俗話說三歲看大，七歲看老。而7歲之前，孩子接觸最多的是家長，所以說家長的教育對孩子的成長成才起著至關重要的作用。

對孩子的教育老師所起的作用，就是傳道、授業(yè)、解惑。而如果前期家長的教育起到了良好的作用，孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，教師傳道、授業(yè)、解惑的作用就會起到事半功倍的效果。

相反，如果孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，那么他在學習上也會成為一個問題學生。

所以說對于孩子的教育，家長和教師都起著同等重要的作用。

只有家長，學校、社會三位一體互相配合。才能使教育健康發(fā)展，孩子健康成長。

對孩子的教育，家長和教師的重要性是同樣的，同時又是相互影響和相互促進的。其中孩子學齡前的教育與家長的教育有重要基礎關系，這階段是小孩的習慣、智力的啟蒙、個性的培養(yǎng)、才能的發(fā)現(xiàn)，特別是3~5歲，是一顆幼苗發(fā)展趨向的開始階段！若家長本身就具有較高的文化素質(zhì)，顯然他會懂得自已教育孩子和智力投資，教育孩子！一位名人講過:“誰從幼年開始，便能成為大師”！此話是經(jīng)典名言。例如:作曲家莫扎特，5歲時彈鋼琴就轟動音樂界！中國的殲20的設計師，曾是科大少年班的天才！中國的十七歲的少年就創(chuàng)造出石墨稀的超導材料！.也就是說電流通過這種質(zhì)材時，電阻幾乎為零！這樣，電能的損耗就最小！而被最大化的利用！這在當今高科技尖瑞國防工業(yè)和重工業(yè)上，航天、航空、潛艇等能量的最優(yōu)利用上這無疑是一個里程碑的大革命！這此例子告訴我們學齡前的家長的教育和兒童、青少年時期的老師的培養(yǎng)都是同等重要的！

謝謝邀請，我來談談我的看法。

對于孩子的教育，到底是跟家長重要性大還是和老師重要性大呢，作為一個老師，我認為家長才是孩子重要的老師，重要性顯然更大。

很多家長在陪伴孩子成長的時候，總是沒有意識到陪伴也是一種教育，認為學校教育才是正宗的教育。他們往往覺得自己把孩子送到了學校，交給老師，老師就要負責，但是此時的老師可能會覺得非常無奈，孩子是家長自己的，家長才是要負更大的責任。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”從前的老師承擔著教書育人的本職，而現(xiàn)在的老師除此之外，往往還要處理學生在學校的其他日常事務，要保證學生的安全，“師道”的責任其實在不斷地弱化。

其實，家長才是孩子最重要的老師，家庭教育在孩子的一生之中起到了十分重要的作用，孩子越早的受到家庭教育就影響著孩子對自我的認知，當然也是為孩子接受其他教育提供了基礎，此外，家庭教育的時間越長，效果就會更好，如果孩子在家庭中沒有接受好的教育，沒有形成好的學習習慣和生活習慣，那么在學習就很難適應。

在教育孩子的過程中，家長主要以輔導，老師以引導為主，以學生為中心。家長和老師的重要性存在差異，但其實更是互補的關系，這樣才能讓孩子接受更完美的教育。

以上就是我的想法。溫故而知新，可以為師矣。請@溫古文知親斤，給我點個贊，和您交流教育和學習心得，謝謝！

一、誰的作用更大？

1、對于人格塑造

對于孩子的教育而言，家庭的作用是第一位的。

社會及朋友的影響也很大。

老師對孩子的影響大概只能排到第三。

2、知識傳播

學校作用最大，其次是社會、家長等

二、職責

但對于學校內(nèi)部而言，老師應該負有對孩子的教育責任。

所以，老師不應該把自己職責范圍內(nèi)的事情推給家長。

做家教，應該準備什么？

首先，在找家教之前，由于學生的社會經(jīng)驗不足，要通過正規(guī)安全的途徑來找家教，比如熟人介紹、家教中介公司。

其次，找到家教后，要和學生家長進行聯(lián)系，確定家長的要求，提前準備好家長需要所授的課程資料，并做好知識的預習和總結。

接著，就是和學生家長見面，第一次上課一般會讓你進行試講，這時不要急于推銷自己，要多聽聽家長的要求，真實的表達出自己的知識基礎以及教學能力。并認認真真的回答家長的問題。

然后，試講的環(huán)節(jié)中，不要只顧自己的講課，要不斷的向?qū)W生提出問題，讓學生積極參與。

授課之中，要注重學習方法的總結，由易到難的授課方式。授課前多了解學生的學習情況，做到對不同的學生采取不同的授課方式。

第五，在做家教期間，要因材施教，注重學習方法的總結，根據(jù)每個學生的程度和領悟力來確定教學內(nèi)容和進度，要根據(jù)他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。

對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，如果實在不行，就適當降低難度，一步一步的學習。

第六，授課的過程中，要注重教學生如何進行思維。

不斷向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生如何去分析解決一個問題，向?qū)W生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考，并井井有條的梳理知識要點，做到知識的總結與概括。

第七，輔導的過程中，要以課本教材為主，并在其基礎上擴展知識面，把從課本上學來的知識及解題方法，通過理解并應用到課外的習題上，從而做到靈活應用。

大學做過家教的來回答一波

其實做家教沒有想象中的那么簡單

下面就是一些我總結出來的經(jīng)驗。

1.備課。

第一堂課我不建議直接開始教，應該是去了解一下學生的情況。比如薄弱點在哪里，找家教的目的是為了鞏固，還是繼續(xù)提升自己。了解了學生的情況之后再做好教他的準備。首先要跟上他們學校課堂里的東西，我建議自己去買一本教材，跟著看，對于需要鞏固的學生，大部分給他講課內(nèi)的知識，分析作業(yè)將錯題，再將他最近所學到的知識點，出一些類似的題目給他做。分析錯題是非常非常重要的。對于這類的學生要著重于課內(nèi)的知識點。而對于那些需要提升的學生，很抱歉我還沒遇到過，不過我覺得如果課內(nèi)的知識點他們已經(jīng)充分掌握了，可以幫他們預習，還可以打印一些稍微難一點的題給他們做，可以稍微超綱一點，但是超出來的知識點對于他們做題考試是有幫助的那種。授課的前一天一定要把自己上課的規(guī)劃做好了，要講的題目都要過一遍（有一次沒看，上課的時候腦子一根筋搭不過來了一道不難的題楞是想了半天，太TM尷尬了）。

2.與家長的交流

教學生其實并不單單是家教老師的事情，更需要家長配合，有時候我會給學生留一點小作業(yè)，我會告訴家長多督促，并且把做完的題目拍照發(fā)給我（突然覺得自己蠻負責的，我都是周末去輔導學生，但是一般的上學的日子學生也會通過電話問我一些問題，還沒有額外收費）。還有一個是工資，我這邊是10節(jié)課一結，大學生做家教一定要保護好自己的權益。同樣，要是有急事某次課不能去，一定要跟家長說清楚去不了了或者另外調(diào)劑時間。

3.交通

我教學生的時候都是周末，上午一節(jié)課下午一節(jié)課，距離都非常遠，自己有交通工具那還方便一點，如果沒有一張公交卡是必備的，還有把路線都規(guī)劃好，可以在路上省很多時間（我就慘咯，一家在東邊一家在西邊，一天上4個小時的課也要坐4個小時的公交車）。還有一點，如果是女生晚上去授課，特別一些偏遠的地方，一定一定要注意安全，最好是跟自己的熟人報備一下行程。

其實做了兩年家教，感觸蠻多了，一個自己生活費多了，我差不多一個月能收到1.5K的家教費，很是開心。看到學生成績提高的時候，也是非常開心，原本不及格的學生這次及格了，下次70分了，那種成就感難以言喻。教學的同時也是你學習的時候，至于學到了什么，還需你慢慢去體會。加油吧，祝你的家教生涯一帆風順！

我來分享一下我大學時候做家教的經(jīng)驗吧。首先要考慮你自己的能力，能教低年段的就不教高年段，遇到自己不會的題是挺尷尬的。其次你的時間，什么時候可以去家教，不能有時間沖突。再是地點，最好能離自己近點，坐車啥的方便點。之后再跟家長聯(lián)系，有的有試教有的沒有，跟家長聯(lián)系的時候，可以聊聊孩子的情況，孩子有什么愛好之類的，有什么輔導要求，還有就是約定好第一次去的時間。如果是平臺上找到的家教信息，價格是約定好的，不用擔心。第一次見面反正給家長留下一個靠譜的印象就可以了，跟孩子多聊聊天，家長一般沒那么難搞的，放寬心，多去幾次就熟絡起來了。

這是女兒三年級老師教孩子的美術畫，主題是黑、白、灰。

一節(jié)網(wǎng)教近一個小時才畫完，從畫中可以看出毫無素描基礎，基本運筆不會，雖然黑、白、灰三色有了，但是黑白灰體現(xiàn)的立體效果除影子能體現(xiàn)，整張畫毫無表情，而對孩子表達能力更差。女兒聽一節(jié)課什么也沒聽懂

自己也同樣以此畫為準從新對女兒教一遍，只用了二十多分鐘，女兒聽懂了。

許多次真的后悔送女兒到這私立所學校，但附近能入學的國立學校老師人品更差，都以收禮為重，學校除語數(shù)英三門老師還行，科學老師也不錯。這次疫情讓自己懷疑許多老師初高中畢業(yè)證可能都沒有。

學校當初以國學特色為主題招收，一年級還有一個好老師教教，后來停課了，發(fā)的《三字經(jīng)》和盜版沒什么區(qū)別。

做家教因人而遇，許多家庭孩子學習不好是因為家長無德，這類家長的孩子最難教。狗丈人勢。遇上家長素質(zhì)好的還好當家教，我沒當過家教，但身邊幾個朋友孩子學習差，從她們生活中看到。

做好家教，基本就是三方面：1.備課；2.授課；3.溝通。

一個一個來說。首先是備課，我認為備課比授課要重要很多，準備充分的話才能起到效果。備課第一是熟悉教材，不光是本學期教材，上下冊都要熟悉；第二是掌握考點，這一點地區(qū)不同可能會有差異，比如我原來在天津做補習，不同區(qū)的考點不一樣，甚至不同的教師也會有不同區(qū)別.

舉個例子，語文作文，拿給一個老師看能夠得高分，到另一個老師手里或許就不及格，這倒不是老師們胡來，而是標準不同導致的，所以在備課的時候必須了解孩子的學校，并且要到他以往的試卷和練習進行分析。

然后是授課，根據(jù)孩子的水平不同，授課方式也有所區(qū)別，主要在于信息量，要讓孩子能夠接受，你講得天花亂墜酣暢淋漓沒有用，很多水平特別高的老師講完一節(jié)課底下孩子沒聽明白，一對一教學需要注意的就是這個問題。還有的老師備課過于簡單了，誰知學生水平很高，導致被學生鄙視，一節(jié)課之后就被換掉了。所以關鍵還是在于事先了解孩子的水平，沒能做好這一點你就沒法備好課，這是老師的失職。

最后是溝通，根據(jù)我的經(jīng)驗，一對一教學中遇到明顯有問題的學生的概率是很低的，比如多動癥、暴力傾向、厭學、沉迷游戲、心智發(fā)育不健全等等……不過這些我都遇到過，因為帶的學生數(shù)多。

到此，以上就是小編對于家庭教育講師集訓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育講師集訓心得的2點解答對大家有用。