大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于讓你幫我看家庭教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹讓你幫我看家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指的是什么？包括哪些內(nèi)容？

大家的回答都挺好，挺對題目。大家說的方方面面如何才能最大比例地達到呢？這個問題看似超出了題目的要求，我想也付合提問者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同樣的條件，同樣的教育，同樣的環(huán)境，長成的孩子卻千差萬別，為什么呢？怎么應(yīng)對呢？所以這也是家庭教育中應(yīng)該注意的一個方面。

孟子的母親在這方面就表現(xiàn)得非常完美。對孟子的表現(xiàn)，自己不滿意。她沒有去說教，而是采取搬家的方法，讓環(huán)境去影響他，最后達到了目的，實現(xiàn)了自己的愿望。

所以用善法去教育才是重中亡重。

感謝邀請！家庭教育是一個大的話題，它包含了一個人生命過程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。

“仁義”，是良善的代名詞，是品德高尚的體現(xiàn)。為人要有仁愛之心，要孝敬父母，友愛兄弟，對朋友要義氣，對國家民族要忠誠。要有無私奉獻的精神，要有人人為我，我為人人的境界。這樣的教育理念培養(yǎng)出來的孩子，即使智力一般，也一定是一個優(yōu)秀的人。

“禮”，在現(xiàn)代就是一個人的修為與教養(yǎng)，是文明禮儀的體現(xiàn)。一個人的文明程度，體現(xiàn)了一個人的教養(yǎng)程度。現(xiàn)在在大街上隨意都能看到不同教養(yǎng)的人，有的人衣著光鮮講究，說出的話卻滿口的臟字，；有的人衣著樸素，但舉手投足中透著文明。透過“禮數(shù)”就能看出一個人的品質(zhì)和心靈，是高潔還是低劣。良好的禮儀教育，決定著一個孩子能走多遠！

“智”，現(xiàn)代主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，是智力和能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中過分的表現(xiàn)在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培養(yǎng)，而忽略的恰恰是為人處事最重要的。

“信”，現(xiàn)代表現(xiàn)的主要是在信譽與誠信上，近幾年“信任危機”這個詞頻頻出現(xiàn)。這都是前些年有些人違背良知欠工錢不還，欠債不還，欠銀行貸款不還，這造成了人們的互相不信任，造成了全民信任危機，對社會造成了很壞的影響。

三字經(jīng)里說，“這五常，不容紊。”也就是說這五種精髓“仁、義、禮、智、信”的順序不能亂。因為一個人只有在品德高尚有教養(yǎng)的情況下，他的智慧和誠信才能做到正確和明智。

現(xiàn)代家庭教育在古代五常精髓的基礎(chǔ)上，還要加強孩子的挫折教育和吃苦教育，這樣孩子才會在未來的人生路上走的從容。

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可以說是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三觀言行等等，對孩子說的每一句話都會在某種程度上影響孩子。俗話說，家長什么樣孩子就會是什么樣！因為家長是孩子的標榜，你給孩子帶來了什么，孩子就會往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的為人及三觀。價值觀！人生觀！世界觀！對孩子的一生影響都是巨大的

社會學(xué)研究表明，決定一個孩子未來發(fā)展的最關(guān)鍵因素，不是學(xué)校教育，而是家庭教育。

父母是孩子最好的老師，會給孩子帶來榜樣的力量，是孩子的鏡子。

而親子關(guān)系好比是聯(lián)結(jié)孩子與父母的心靈管道，管道出了問題，孩子的心靈就沒有了家，教育就會出現(xiàn)各種各樣的問題。

好的親子關(guān)系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。

什么才是好的親子關(guān)系呢？

好的親子關(guān)系是一種相對自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，在這個過程中，父母更多的是靠引導(dǎo)教育孩子。

孩子的一切，如衣食住行、三觀言行等，可以說都包括在內(nèi)，對孩子說的每一句話都以某種方式影響著孩子。常言道，什么樣的父母的孩子就是什么樣的！父母是孩子的標榜，你帶給孩子什么，孩子就會朝那個方向前進。對孩子來說，家庭最重要的教育是孩子的性格和三觀。價值！人生觀點！觀點！給孩子的一生帶來巨大影響

家庭教育是指在家庭系統(tǒng)中，家庭成員之間的相互影響和責(zé)任傳承的過程。主要包括了親職教育，子職教育，兩性婚姻，家庭倫理，家庭資源管理等。在很多時候，我們都說家庭教育是父母言傳身教的結(jié)果，只有父母懂得孩子的自然成長之道，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀和卓越的孩子。

現(xiàn)在培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師的機構(gòu)，他們的教材對家長真的管用嗎？

培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機構(gòu)的教材對家長是否管用，這取決于學(xué)習(xí)的人是否認可并理解到教材的觀點，這得分兩種情況：一是有些學(xué)習(xí)該教材的家長并未真正理解到教材的精髓和觀念，只是根據(jù)教材依樣畫葫蘆，我想對這種家長培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機構(gòu)的教材是沒有用的；但對一些認可并理解了該教材的精髓的家長，在對孩子教育過程中是有用的

正規(guī)的培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)書的教材有一定的參考價值的。

家庭教育這是一門實踐的學(xué)科，幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有不同。不幸的家庭的背后，涉及非常多的因素。

家庭教育的指導(dǎo)師僅僅是學(xué)習(xí)教材是不夠的，要求有大量的個案的基礎(chǔ)，要懂得心理學(xué)，懂得兒童發(fā)展心理學(xué)。

對于家長來說，不光是要學(xué)習(xí)。非常重要的是在實戰(zhàn)中修煉自己，不斷的成長自己，同步孩子的成長。覺察自己的關(guān)系模式和心智模式。這樣的學(xué)習(xí)，家長才能夠?qū)⒆拥某砷L具有推動的作用。

很高興回答問題，現(xiàn)在的培訓(xùn)家教的導(dǎo)師或者機構(gòu)，他們的教材對家長真的管用嗎？其實這個有很多因素的存在，下面我來說一下我的個人看法和想法，僅供大家參考，也歡迎大家一起來討論。

首先現(xiàn)在的家庭教育機構(gòu)或者導(dǎo)師，其實他們都是學(xué)教育孩子這一方面的，說到專業(yè)知識這個是毋庸置疑的，但是一定適合每個家長么？答案肯定是不，因為每個家庭都是不一樣的，所以每個孩子更是不一樣的，既然都是不一樣的，培訓(xùn)機構(gòu)或者導(dǎo)師的方法就不能通用。

其次就是這些機構(gòu)編出來的教材對家長管用嗎？我相信有一些是管用的，但是大多數(shù)應(yīng)該都是不管用的，因為教育肯定是站在理性的角度去考慮問題，而家長對于自己的孩子，有多少是可以站在理性的角度去考慮問題呢？我相信很多都理性不了，所以這樣的教材對于家長就不一定都是管用的。

最后我想說的就是，對于家庭教育這個問題，可以學(xué)習(xí)可以參考，但是不能向工廠做工一樣的流程化，因為大家都是想要一個健康且很好成長的孩子，所以對于自己的孩子，在家庭教育的問題上可以參考一個或者多個理論，這樣也許會更好。

所以家庭教育不是一個硬性工作，這個其實是生活中一個很自然平常的事情，不要刻意去改變什么，這樣也許對孩子會更好，歡迎大家一起討論這個問題。

到此，以上就是小編對于讓你幫我看家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于讓你幫我看家庭教育的2點解答對大家有用。