大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的特點(diǎn)有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育的特點(diǎn)有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育的優(yōu)勢和特點(diǎn)怎么寫？
1、可以培養(yǎng)孩子更好的行為習(xí)慣
剛剛邁入小學(xué)的孩子可能會有一些不習(xí)慣，所以良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子該如何面對各種問題，可以讓孩子知道什么樣的行為是正確的，讓孩子能夠擁有更好的行為習(xí)慣，在學(xué)校生活當(dāng)中能夠非常的順利并且享受快樂，受到老師的表揚(yáng)。
2、讓孩子更加的勇敢自信
父母的教育，還會讓孩子增加自信心，那么在學(xué)校生活當(dāng)中就不會害怕膽怯，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)在現(xiàn)在生活當(dāng)中很多剛上小學(xué)的孩子會有很懦弱的性格，其實(shí)這就是因?yàn)榧彝ソ逃磺‘?dāng)，沒有給孩子充分的膽量，那么在學(xué)校生活當(dāng)中就會失去很多樂趣，什么都不敢嘗試，不敢去做。
3、擁有讓人喜歡的性格
在家庭教育當(dāng)中，對孩子性格的培養(yǎng)也是非常重要的，讓孩子擁有非常惹人喜歡的性格，可以讓孩子在學(xué)校生活當(dāng)中得到更多的關(guān)注，那么就很容易可以讓孩子愛上在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，就很好解決了孩子不愿意上學(xué)不愿意學(xué)習(xí)的難題。
4、結(jié)交到更多的好朋友促進(jìn)社交能力
良好的家庭教育可以給予孩子很好的社交能力，因?yàn)樗麄兌Y貌講文明知道如何去結(jié)交到更多的好朋友，所以平日父母的行為習(xí)慣影響，對于孩子來說非常重要，社交能力，對于一個孩子來說也是必須具備的，不僅僅是在小學(xué)生活當(dāng)中，對于未來的生活學(xué)習(xí)工作都非常重要。
5、讓孩子懂得保護(hù)自己
我們會經(jīng)常看到一些小學(xué)生被拐賣的新聞，就是因?yàn)檫@些小學(xué)生沒有很好的警惕性，并且不知道該如何保護(hù)自己，這就是因?yàn)榧议L沒有做到很好的家庭教育，孩子不知道在遇到危險的時候如何冷靜處理，所以不要認(rèn)為自己的孩子剛剛上小學(xué)年齡還小，而是要重視日常的家庭教育
現(xiàn)代教育原理 家庭教育的特點(diǎn)包括？
1、教育內(nèi)容生活化。家庭教育不是有計劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。
2、教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的感染。
3、教育方式的多樣化。家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。
1)啟蒙性。這一特征可以從兩方面來理解。一是“啟”，即具有打開、開始的意思，也就是說家庭教育是從孩子誕生之日起就已經(jīng)開始實(shí)施。用現(xiàn)代科學(xué)的觀念看，孩子在胎兒期就接受了父母的胎教。另一層意思就是“蒙”，即最簡單粗淺的入門知識的影響。所謂啟蒙性就是指孩子對客觀世界萬事萬物的認(rèn)識和人格品德的形成的起點(diǎn)是從家庭開始的，以后的各種教育就是在這個生長點(diǎn)上形成和發(fā)展起來的。如果家庭啟蒙教育的導(dǎo)向是錯誤的，輕則阻礙或者延緩孩子的發(fā)展。
(2)個別性(針對性)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級授課制仍是最廣泛采用的的一種教學(xué)組織形式。學(xué)校教育中雖然也有個別輔導(dǎo)，但是，它只是集體教育的一種輔助形式。而家庭教育不論是學(xué)習(xí)、生活上的輔導(dǎo)，還是心理、人格、個性等方面的形成，基本上是父母面對孩子一對一進(jìn)行的個別教育。
(3)生活性。生活性是指家庭教育寓于家庭生活之中，結(jié)合生活活動的各個方面來進(jìn)行教育，而學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行的教育。在一般情況下，家長除了輔導(dǎo)上學(xué)的孩子學(xué)習(xí)之外，不需要給孩子編寫什么固定的教材和計劃安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以說生活的方方面面均是教材，均是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(4)隨機(jī)性。隨機(jī)性是從家庭教育的生活中派生出來的一種特征。所謂隨機(jī)性，就是隨著時間、地點(diǎn)、條件、環(huán)境和生活事件的性質(zhì)不同以及孩子的年齡、性別、心理狀態(tài)而采用不同的內(nèi)容和靈活多樣的方式方法。隨機(jī)性也可以說是偶然性、靈活性、情境性。
(5)隱潛性(感染性)。所謂隱潛性是與言教相對而言的。它是指家庭教育在許多情況下對孩子的影響是潛移默化的。家庭教育的隱潛性主要表現(xiàn)在：家長自身的言行舉止、家庭文化氛圍、父母生活方式和環(huán)境設(shè)施的布置;家庭人際關(guān)系所形成的心理氛圍。
到此，以上就是小編對于家庭教育的特點(diǎn)有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的特點(diǎn)有哪些的2點(diǎn)解答對大家有用。