大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的社會(huì)輿論的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的社會(huì)輿論的解答，讓我們一起看看吧。

在目前“知識(shí)教育化”的現(xiàn)狀下，過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育，怨家長(zhǎng)嗎？

教育是我的主業(yè)，我來聊聊這個(gè)話題。

當(dāng)前，過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育，是普遍存在的問題，和家長(zhǎng)無關(guān)。

知識(shí)教育化，意味著什么呢？意味著教育功利化，人們對(duì)知識(shí)趨向于實(shí)用主義。

忽視了孩子情感價(jià)值觀的教育，是應(yīng)試教育的必然結(jié)果。

這個(gè)和教育評(píng)價(jià)體制有直接的關(guān)聯(lián)。

目前，中國(guó)教育依然是選拔教育。通過中高考的大篩子，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)來篩選人才。

從隋朝開始的科舉制度開始，教育就以筆試為手段鑒別人才。造成讀書人以鉆研四書五經(jīng)為能事，以金榜題名為人生目標(biāo)。

學(xué)生的創(chuàng)造性思維受到嚴(yán)重的扼殺，學(xué)生的動(dòng)手能力、科研能力受到了壓制。

過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育，往往忽視了其他更重要的教育，比如生命教育、挫折教育、感恩教育、愛國(guó)教育等等。

然而，“高分才是硬道理”，能夠考高分就可以讀名校，就可以找個(gè)好工作，就可以組織好家庭，就可以有舒適的生活。

現(xiàn)在的教育是在一個(gè)時(shí)代的大背景下進(jìn)行的，中國(guó)從改革開放30年來雖然進(jìn)行一系列的教育改革， 努力讓中國(guó)教育跟緊世界的潮流，讓教育更加自主化先進(jìn)化，而不是只有學(xué)習(xí)考學(xué)一條路，根據(jù)自己特長(zhǎng)而定，全面發(fā)展，目標(biāo)建成世界一流教育體系。

但是由于中國(guó)現(xiàn)代化教育起步較晚發(fā)展時(shí)間短，而且轉(zhuǎn)型速度太快，中國(guó)很多家庭受傳統(tǒng)教育影響，很多人還有著中國(guó)5000年以來一貫的思想： 學(xué)習(xí)就是為了升官發(fā)財(cái)，把它擺在自己的唯一目標(biāo)上，然后去學(xué)習(xí)，并且延續(xù)著教育下一代子女，這其實(shí)沒有什么對(duì)與錯(cuò)，這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然，必須要經(jīng)過轉(zhuǎn)型。打個(gè)比方就像美國(guó)歷史只有200多年，他們剛開始接觸的就是兩次工業(yè)革命及現(xiàn)代化，在教育方面顯然沒有那么刻板，有很大的彈性。

那么話說回來，作為家長(zhǎng)充當(dāng)孩子的第二任教師，他們的行為就直接影響到孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們過度關(guān)注孩子的成績(jī)，必然會(huì)導(dǎo)致應(yīng)試教育的加重。從近一點(diǎn)說，像我身邊周圍一些例子 ，很多朋友家長(zhǎng)都喜歡把自己的孩子送到寒假暑假補(bǔ)習(xí)班、興趣班等一系列課外輔導(dǎo)班中，進(jìn)行所謂的填鴨教育，但據(jù)我了解他們很多并不是很想那么做，都是看周圍的人在做，不肯低人一等，不想讓自己的孩子脫離隊(duì)伍罷了！這個(gè)也是中國(guó)教育體系一個(gè)惡性循環(huán)的因素。

學(xué)習(xí)催生了商家，商家又大肆宣傳學(xué)習(xí)，這就是教育部門不得不面對(duì)的一個(gè)問題。

我相信中國(guó)教育體系會(huì)進(jìn)一步改革改變的，只是時(shí)間的問題。

本人薄見

謝謝觀看

謝謝邀請(qǐng)！

肯定不是！

我認(rèn)識(shí)很多家長(zhǎng)，包括我自己都是這樣的，對(duì)孩子來說有一個(gè)健康的心里，有一個(gè)快樂的童年，沒有留下任何心里陰影，有健全的性格更重要，而學(xué)習(xí)只要不是排名最后無所謂了。比如我覺得孩子，特別是年齡較小的孩子，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，其次是良好的習(xí)慣。前者是保證社會(huì)的良性競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)的有序前進(jìn)；而后則則會(huì)影響孩子人生的命運(yùn)，比如說幫助孩子改正的粗心問題，缺少專注力問題、保持孩子的創(chuàng)造力問題等等，這些雖然不能保證孩子長(zhǎng)大以后絕對(duì)的成功，但是至少不會(huì)成為阻礙。

其實(shí)對(duì)于很多小孩子來說，特別是較小男孩子來說，對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)特別是數(shù)學(xué)的接受能力會(huì)比較晚，所以造成他們學(xué)習(xí)初期比較費(fèi)力。

但是現(xiàn)在給孩子設(shè)定的成人之路，幾乎就有一條：上學(xué)！上學(xué)就要看成績(jī)，就要排名考前，只有這樣才能考上好的中學(xué)，才能有機(jī)會(huì)去985讀大學(xué)、攻碩士，畢業(yè)之后才能有好的工作。但是能上清華北大的又有幾個(gè)？！

在這種情況之下，一些更適合不適合傳統(tǒng)教育的孩子的路則鋪滿了荊棘。比如我上大學(xué)的時(shí)候，我們的老師就說，中國(guó)更應(yīng)該發(fā)展職業(yè)教育，現(xiàn)在呢？還是一樣，技校艱難生存，中專則幾乎絕跡！為什么，難道都怪家長(zhǎng)？！

當(dāng)然也不排除社會(huì)上還有很多家長(zhǎng)，特別是有些身處底層的家長(zhǎng)，害怕孩子重復(fù)自己的老路，成人之后依然沒日沒夜的辛苦打拼，賺個(gè)一日三餐，所以將孩子的學(xué)習(xí)看作是孩子脫離苦海的唯一出路——其實(shí)，細(xì)想想，這也是被逼的呀！

不能只怨家長(zhǎng)。人家的孩兒都上輔導(dǎo)班了，等考學(xué)時(shí)人家都考上理想學(xué)校了，自己的娃兒卻被落的看不到人家的影子了。作為家長(zhǎng)什么都不能改變，只能讓孩子跟大部分孩子一樣去學(xué)知識(shí)，因?yàn)楦呖歼€是一考定終身。

寒假已經(jīng)來臨，面向中小學(xué)生的各類補(bǔ)課班又火了起來。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的報(bào)告中顯示，在北上廣等一線城市里，參加了課外輔導(dǎo)了中小學(xué)生，已經(jīng)占到了在校學(xué)生總數(shù)的70%左右。面對(duì)這種大部分中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的現(xiàn)象，有輿論指出，應(yīng)該還給孩子們一個(gè)快樂的假期，我國(guó)家庭不應(yīng)因過于看重孩子的知識(shí)教育而忽略孩子的生活教育、生存教育與生命教育。假期更應(yīng)該讓孩子們接受生活教育，多接觸社會(huì)，了解社會(huì)。但是，這些目前還都只停留在理論層面，現(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)不論是學(xué)校教育、家庭教育還是社會(huì)教育，都已經(jīng)“知識(shí)教育化”。

近幾年，出現(xiàn)了越來越多的家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象，學(xué)校借著“家校共育”為名，將批改孩子作業(yè)的任務(wù)分配到家長(zhǎng)身上。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扮演一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行做人教育輔導(dǎo)的角色，而非做孩子的校外輔導(dǎo)員。不得不說目前這種家長(zhǎng)重視知識(shí)教育，忽視其他重要的教育，和當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境與教育評(píng)價(jià)體系有著千絲萬縷的聯(lián)系。在當(dāng)前社會(huì)，教育依然被賦予著改變命運(yùn)的功能。孩子在各類考試上的“失敗”讓家長(zhǎng)們存在著教育焦慮。

在應(yīng)試教育下，家長(zhǎng)們更加關(guān)注的是孩子如何取得更高的分?jǐn)?shù)而非如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力，所有與考試無關(guān)的科目都被邊緣化。這種“分?jǐn)?shù)至上”的教育觀和人才觀，正是造成各類課外輔導(dǎo)班火爆的原因。大家都知道單純注重知識(shí)教育不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。但是說到如何扭轉(zhuǎn)這種局面就陷入了“劇場(chǎng)效應(yīng)”困境——大家都站起來看電影，沒人愿意主動(dòng)坐下來。

我國(guó)已經(jīng)提出將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中高考，讓學(xué)校、家長(zhǎng)都真的重視起對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。大力推行學(xué)校自主招生，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)被正視。雖然我國(guó)高考已經(jīng)取消了錄取批次，但是讓學(xué)生接受更加全面的教育，提升教育質(zhì)量依舊任重道遠(yuǎn)。我們要重視家庭教育的引導(dǎo)，不把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到孩子身上，優(yōu)先關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任心。在國(guó)家進(jìn)行教育改革的同時(shí)，家長(zhǎng)也要樹立正確的育兒觀，共同還原健康的教育生態(tài)。

學(xué)校常見輿情事件有哪些，人們關(guān)心什么？

學(xué)校常見輿論事件一般有以下幾種

1、幼兒園或者小學(xué)階段是老師和家長(zhǎng)之間的矛盾。孩子間或者孩子跟老師之間發(fā)生矛盾了，家長(zhǎng)老師如何處理。

2、初中階段就是孩子們的早戀和孩子們發(fā)生打架斗毆事情的狀況了。

3、高中階段一般是孩子早戀狀況比較突出

4、大學(xué)階段呢就是各種各樣什么都有了。

寶寶在幼兒園，作為家長(zhǎng)有必要天天看在線視頻監(jiān)督寶寶在幼兒園的情況嗎？

第一，看自己的時(shí)間

如果自己工作不是很忙，有時(shí)間的話，我個(gè)人覺得多了解孩子沒什么不好，因?yàn)楹芏嗪⒆蛹议L(zhǎng)在身邊時(shí)和不在身邊時(shí)判若兩人，我們需要了解完整，這樣才可以有針對(duì)性的引導(dǎo)，我工作之余肯定是能多看一眼就不少看一眼。

第二，對(duì)幼兒園日常工作做到心中有數(shù)

我們?cè)谧尯⒆尤ビ變簣@前，往往比較很久，有的看重幼兒園的環(huán)境，有的注重師資，有的是雙語，有的有各種興趣班等等。入園后，校方是否履行了該盡的義務(wù)還是看看放心。包括近年曝光了太多虐童案件，你真的能完全放心嗎？

第三，幼兒的口述能力弱，有問題不能及時(shí)反饋

有些和其他小朋友的爭(zhēng)執(zhí)等這類事情，孩子往往說不清楚，為了更好的了解事情的真實(shí)面貌，還是看看放心，包括孩子的衣食起居，喝水情況，午休情況，吃飯上廁所情況等，老師不可能一一報(bào)告家長(zhǎng)，這些還是家長(zhǎng)自己了解清楚好。

如發(fā)現(xiàn)問題可提前做好準(zhǔn)備

比如孩子今天和其他小朋友打架了，如果你是接孩子時(shí)由老師突然告知，很可能情緒激動(dòng)，處理不當(dāng)，而如果你提前了解了事情經(jīng)過，就可以冷靜想好處理方法，和教育孩子的方式方法。

希望我的回答對(duì)你有所幫助！歡迎關(guān)注星兒！

首先選擇幼兒園的時(shí)候要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)，再然后有老師的聯(lián)系方式，假如孩子在上幼兒園回到家以后有什么奇怪的反應(yīng)一定要加倍關(guān)注。如果還在幼兒園很快樂，就沒必要和這樣監(jiān)督孩子，影響學(xué)校里其他孩子的正常校園生活就不好了。

企鵝故事國(guó)際早教

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我兒子3周3個(gè)月，剛送幼兒園第三天了。幼兒園有監(jiān)控但不讓家長(zhǎng)看，有班級(jí)群，老師每天都不定時(shí)的發(fā)小視頻。開始沒加群的時(shí)候，心里確實(shí)是擔(dān)心的不得了，看了老師發(fā)的視頻孩子雖然不高興，但在老師的安慰下也沒有大哭大鬧。覺得如果一直在線看孩子，會(huì)“上癮”，會(huì)一直想看孩子在干嘛，一天啥都干不了，就想看看孩子。所以老師偶爾發(fā)一下，看看孩子狀態(tài)就安心了，沒必要一直看視頻，作為家長(zhǎng)會(huì)有種心理負(fù)擔(dān)。過些日子孩子適應(yīng)了，家長(zhǎng)更放心了就更沒必要一直看了。相信孩子相信老師吧。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的社會(huì)輿論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的社會(huì)輿論的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。