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家庭教育學(xué)生版征文,家庭教育學(xué)生版征文怎么寫

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孩子作文不會寫,總是抄作文書怎么辦?

孩子作文不會寫,去抄作文時(shí),家長們不要慌,不要怕,我們有辦法解決。

家庭教育學(xué)生版征文,家庭教育學(xué)生版征文怎么寫

如果是整篇文章統(tǒng)抄,應(yīng)該是錯(cuò)誤的,如果只抄精彩片段一部分,我們可以稱它為仿寫,這是語文教學(xué)中允許的。在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中有一些精彩片段,讓學(xué)生課外去抄寫,這是必做動(dòng)作。

當(dāng)孩子剛剛接觸寫作文時(shí),不論是老師還是家長,都要細(xì)心的引導(dǎo),整篇文章的寫作,它不是一蹴而就的,從一二年級我們就開始訓(xùn)練精彩一句話,或者幾句話,二三年級的訓(xùn)練我們就開始看圖寫話,讓孩子有內(nèi)容可寫,不是望著天空去空想。到了中年級的習(xí)作, 可以帶孩子們外出游玩或參加一些活動(dòng),讓孩子們在親身實(shí)踐的過程當(dāng)中去寫作文,他就會有說不完的話。這時(shí)候去寫作文,你給他抄,他都不會去抄,覺得自己的活動(dòng)才是最精彩的,比作文書上寫的還要精彩呢。

所以當(dāng)一個(gè)孩子想要去抄作文的時(shí)候,我們作為家長或者作為老師都應(yīng)該反省,那不是孩子一個(gè)人的錯(cuò),而是大家的錯(cuò)。當(dāng)然也不能一棍子打死,應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的自信心開始,鼓勵(lì)孩子。當(dāng)他望著天空發(fā)呆的時(shí)候,當(dāng)他打開作文書上抄的時(shí)候,作為家長你應(yīng)該說“孩子我們放下作文書,媽媽帶你去參加一個(gè)活動(dòng),然后回來我們再寫作文好嗎?”孩子們一定會歡呼雀躍的。等你們再次回到家的時(shí)候,打開作文本,那孩子永遠(yuǎn)都不會想著那本書作文了。??????




孩子作文不會寫是因?yàn)闊o話可寫,抄故事書是因?yàn)樽约褐R庫里沒有存儲足夠的知識和素材,所以建議吧,寫不出東西,其實(shí)原因本身不在寫作,而在閱讀,希望能夠給孩子加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),多讀書,多積累素材,這樣寫起文章來才能得心應(yīng)手,才能有話可說,才能才思敏捷妙筆生花

一起作業(yè)引發(fā)的家庭矛盾寫一篇作文?

一天,我回到家后,放下那沉重的書包,拿出讓我苦惱的作業(yè)本,開始認(rèn)真地寫作業(yè)。

忽然,筆下發(fā)出了一陣說話聲。我疑惑地轉(zhuǎn)身往后看,心想:沒人啊,是誰在說話呢?我?guī)е苫筮呣D(zhuǎn)回頭邊翻開亂七八糟的作業(yè)本。“你能不能輕點(diǎn)翻啊!痛死我了!”原來啊,是我手上的一個(gè)作業(yè)本在講話。那本作業(yè)本有幾頁被筆畫得亂七八糟,有幾頁破了幾個(gè)巨大的洞,還有幾頁即將要從裝訂線上掉落出來,就像一個(gè)個(gè)脫離了母親懷抱的孩子。咦?我瞪大了雙眼,歪著頭看著它,我心想:這作業(yè)本怎么會講話呢?不會是我出現(xiàn)了幻覺吧!

正當(dāng)我準(zhǔn)備把這破爛的作業(yè)本丟入垃圾桶時(shí),它高聲喊道:“你還想把我丟到垃圾桶去,你知不知道,你的筆天天不蓋筆蓋子,直接放進(jìn)書包里,我被它戳啊,畫啊,弄得我疼死了,你趕緊給我道歉。”一身疲累的我聽了,心里的怒火燃了起來,生氣地將筆拿起,垂直地扎進(jìn)那本作業(yè)本,并喊道:“本子不作文https://www.zuowenwang.net/就是被戳,被畫的嗎?還要我跟你道歉,想得美!”說完,我憤怒地把作業(yè)本狠狠地丟入了垃圾桶。然后,我頭也不回地走到書架旁,踮起腳,從架子上拿出一本嶄新的本子,嘴里嘀咕著:反正我還有新本子,哼!

很快,我就聽到了一陣哭聲。我知道,這是被我丟進(jìn)垃圾桶的作業(yè)本在哭。它嗚嗚地哭著,好像一個(gè)被媽媽丟棄的孩子一般,哭聲不大,卻一陣陣地敲打在我的心上,讓我后悔極了,想道:黃家盈啊黃家盈,沖動(dòng)就是魔鬼啊!你竟然把你的作業(yè)本丟了。就在這時(shí),知錯(cuò)的我立馬從床上蹦了起來,我望著眼前整齊擺放的書桌,連忙看向門前放的空無一物的垃圾桶,原來是一場夢啊!我愧疚地看著放在椅子上的書包,小聲嘀咕著:本子啊本子,我不是有意把你扔進(jìn)垃圾桶的,對不起,我從今以后再也不這樣對待你了。

通過了這場夢,讓我懂得了要珍惜本子,本子陪伴著我們學(xué)習(xí)與成長,我們一定要好好愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)用具。

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