大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育由誰實(shí)施和發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育由誰實(shí)施和發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校教育應(yīng)該是以“教”為主，還是以也“育”為主？“育”是不是應(yīng)該回歸社會(huì)和家庭？

謝邀。這個(gè)問題比較高大上，看到你問題的描述:“學(xué)校教育在育上力不從心，根源是什么？”我倒覺得很好回答，不過有不到的地方，還望海涵。

為什么學(xué)校教育重分?jǐn)?shù)，重知識的教育，而輕德育，輕學(xué)生性格和觀念的培養(yǎng)呢？

一言以蔽之:現(xiàn)在的教育評價(jià)機(jī)制導(dǎo)致的。

對學(xué)生而言

盡管素質(zhì)教育的說法已經(jīng)說了20多年，盡管減負(fù)的口號每年都喊，但到最后呢？還是要考試，做題，哪一次考試能夠考出學(xué)生的素質(zhì)，能考出學(xué)生的品質(zhì)呢？特別是到了高中的時(shí)候，更是唯分?jǐn)?shù)論，我這個(gè)認(rèn)真對待過高考的人曾有這樣的心理:別人都死光，就我一人考上才好。這樣的心理是教育的成功嗎？可是這樣的心理從何而來呢？不言自喻。

對老師而言

做了老師我才知道，為什么每個(gè)老師都逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，原來這背后也是利益的驅(qū)使，也是教師評價(jià)機(jī)制的驅(qū)使。每個(gè)學(xué)校的教師排名都是根據(jù)學(xué)生的成績來的，而每一個(gè)所謂的名師名校名校長都是因?yàn)閷W(xué)生的成績出眾，學(xué)生的考試考得好。還有這種現(xiàn)象:一方面喊減負(fù)，不唯成績評學(xué)生，另一方面，給老師排名發(fā)獎(jiǎng)金的時(shí)候就是以學(xué)生成績而論。這樣的背景下，哪個(gè)老師愿意“育”學(xué)生呢？

教是技術(shù)層次的，沒有追訴到靈魂。

育是經(jīng)過層次的，要攝人心魄。

教與育的結(jié)合是學(xué)校教學(xué)的重要部分。教學(xué)可以讓學(xué)到知識，掌握基礎(chǔ)知識。育可以改變孩子的靈魂，激發(fā)他的好奇心。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一生的內(nèi)心的開發(fā)。

而家庭是學(xué)生個(gè)人習(xí)慣 性格和心靈的家園，也需要培養(yǎng)，影響。育在家里需要家長們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)，去影響，去改變。

總之，在學(xué)校，教與育是分不開的。而在家里和社會(huì)更多的是育。

謝邀：新時(shí)代教育應(yīng)該有時(shí)代特色與意義，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，教育必須與信息技術(shù)接軌，傳統(tǒng)的黑板模式終將不是主要的教學(xué)媒體，所以，老師的“教”要與互聯(lián)網(wǎng)接軌。談到教育是以“教”為主還是與“育”為主的問題，因?yàn)榻逃且粋€(gè)系統(tǒng)的體系；知識是系統(tǒng)的、課程是系統(tǒng)的、教育的手段與方法也應(yīng)該是系統(tǒng)的。所以不能單靠某一個(gè)方面就可以把教育搞好。結(jié)合各方面的資源，用來整理出一套適合某一個(gè)教育者自己的方法，教育才會(huì)百花齊放。

我認(rèn)為學(xué)校教育還是以“教”為主，“育”為輔，這是由學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。“育”應(yīng)該是家庭的主陣地，主要還是靠父母。下面我談?wù)勎业睦碛珊涂捶ā?/p>

眾所周知，猶太人的家庭教育在全世界都是非常著名的。其中女性在家庭教育當(dāng)中扮演著絕對的主角。

猶太家庭中女性地位比較重要，孩子出生之后，母親在孩子的教育過程當(dāng)中是任何人無法取代的。在中國這種情況則不一定。

大部分的中國人結(jié)婚之后孩子主要是由老人看著，因?yàn)樽优家习啵源蟛糠志Σ辉诤⒆由砩稀５仟q太人不是這樣，母親的專職就是照顧孩子，而且猶太人母親教育孩子的專業(yè)性是相當(dāng)強(qiáng)的。

臉書創(chuàng)始人扎克伯格的夫人是一名華裔，結(jié)婚之后扎克伯格的夫人就全身心的照料孩子，很顯然她已經(jīng)適應(yīng)了猶太人的生活習(xí)慣，也扮演了猶太人傳統(tǒng)中的母親應(yīng)盡的角色。

其實(shí)不光是人類，很多生命群體中，母親扮演著非常重要的角色。比如獅群中，母親的角色就是全身心的照看孩子，同時(shí)負(fù)責(zé)捕獵，這說明在生命群體中母親的角色天生就是最重要的。

我認(rèn)為家庭教育主要是培養(yǎng)孩子成為什么樣人的問題。也就是培養(yǎng)孩子的性格、品格，教給孩子基本的生存和生活能力。

但是今天在很多中國家庭，父母往往由于種種原因，把這些應(yīng)該承擔(dān)的角色交給了老人，比如交給爺爺奶奶或者孩子的姥姥姥爺。

而等孩子上學(xué)之后，父母又扮演了本不應(yīng)該扮演的角色。我們經(jīng)常聽說母親為了孩子作業(yè)而大發(fā)雷霆，有的氣的都住院了。

教給孩子基本的科學(xué)知識這本應(yīng)該是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。父母把孩子交給學(xué)校之后，學(xué)校通過老師的教育，傳業(yè)、授道、解惑。幫助孩子增長知識，提高認(rèn)知能力。

黨的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的接班人。學(xué)校教育始終都是堅(jiān)持以德育為首，以智育為主。也就題中說的以育為首，以教為主的。育是家庭和社會(huì)的責(zé)任，更是學(xué)校教育的責(zé)任。

不能把學(xué)校的教和育割裂分開！教中有育，育里含教。沒有純教而沒有一點(diǎn)育的教學(xué)，也沒有純育而不含一點(diǎn)教成分的育。教英語時(shí)告訴學(xué)生學(xué)英語的用處好處這就是育，學(xué)習(xí)英語的意義在于更好的交流，要有遠(yuǎn)大志向。做思想工作進(jìn)行思想教育時(shí)告訴學(xué)生怎么做對，這就是教，教學(xué)生怎么做人。因此，不能做或此或彼的分割。

你是如何界定家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的界線？哪種教育更重要？

這倒是沒有認(rèn)真考慮過哦！

不過，我覺得教育就應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)和積累的過程，至于家庭，學(xué)校和社會(huì)等方面孰輕孰重，就不是我們需要去糾結(jié)的問題了。

幼時(shí)和小學(xué)側(cè)重于家庭；初中.高中.職校和大學(xué)側(cè)重在學(xué)校；而一旦職校或大學(xué)畢業(yè)后，則以社會(huì)為重。大致如此，勢所必然。

說的更明白一些，“教育的目的，就是讓一個(gè)只知有自我的個(gè)體，在成長的過程中，逐步習(xí)得成為一個(gè)社會(huì)人的歷程”。

至于最終的（教育）結(jié)果，則是取決于被教育者的自覺以及（家庭，學(xué)校和社會(huì)）這三者之間相互作用的效果。而絕非孤立的“家庭——學(xué)校——社會(huì)”教育，就能造就一個(gè)相對合格的社會(huì)人。重要的是被教育者的自覺性和我們這個(gè)教育體系的寬度.廣度和容忍度。

三種教育缺一不可。各自功能不同，學(xué)生應(yīng)享有不同選擇權(quán)力。關(guān)鍵是管理者應(yīng)肩負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，不能象保健品市場一樣，泛濫成災(zāi)。教育市場爛濫不僅是家長受點(diǎn)經(jīng)濟(jì)損失，而是讓青少年從小就會(huì)喪失對國家社會(huì)的信任。監(jiān)管部門不能做“事后諸葛”，被動(dòng)擔(dān)責(zé)，而應(yīng)借監(jiān)其它市場經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)出擊，主動(dòng)擔(dān)責(zé)！以防為先，以查為主，及時(shí)止血，嚴(yán)防嚴(yán)懲！

謝謝邀請。

學(xué)校教育這個(gè)好界定一些，原來學(xué)校教育有思想品德課，現(xiàn)在很多學(xué)校都沒有了，所有需要考試記入成績的課程，都應(yīng)該納入到學(xué)校教育范疇中去。這個(gè)很明顯，也容易理解。

家庭教育，這個(gè)對于生活中的一些事情較多，對于孩子待人接物、言行舉止、文明禮貌、生活習(xí)慣、社會(huì)認(rèn)知、思維方式、甚至是三觀，都可以容納進(jìn)去。

社會(huì)教育，這個(gè)對于孩子的影響，外延更加寬泛，具備較強(qiáng)的偶然性。比如說，現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)很多，像愛心志愿者、義工、各種社會(huì)民間組織的協(xié)會(huì)、文學(xué)藝術(shù)團(tuán)體等等，在這些活動(dòng)中，能讓孩子學(xué)習(xí)更多的積極向上的知識和技能；城市宣傳標(biāo)語、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些讓人在思想上觀念上會(huì)有潛在的認(rèn)同。這些都是屬于社會(huì)教育的。

在讀大學(xué)之前，孩子都是生活在學(xué)校和家庭之間，兩點(diǎn)一線，除了學(xué)校的知識教育，就是家庭里的家長的言傳身教，社會(huì)教育會(huì)通過學(xué)校和家庭兩都有一些觸及，但重要的是家庭，其次才是學(xué)校。

在讀大學(xué)之后，絕大多數(shù)孩子都遠(yuǎn)離家庭，大部分時(shí)間到了學(xué)校里面，而大學(xué)環(huán)境相對開放，與社會(huì)接觸較高中以前緊密得多，這時(shí)，就是學(xué)校和社會(huì)對孩子更具影響力。

而在走出大學(xué)之后，孩子會(huì)進(jìn)入社會(huì)，這時(shí)候，對于社會(huì)上遇到的一些問題，孩子會(huì)向家長、父母請教更多一些，也會(huì)向一些學(xué)哥學(xué)姐和單位領(lǐng)導(dǎo)溝通多一些，家庭和社會(huì)成為影響孩子的主要方面。

如果說哪個(gè)方面更重要，家庭教育貫穿孩子成長成熟的全過程。只有真正成熟之后，孩子才會(huì)完全脫離家庭教育，因此，在成長過程中，對孩子人生理想、生活習(xí)慣、脾氣稟性，影響最重要的家庭。學(xué)校在孩子成長過程中，只是教給了孩子技能，給予孩子成長的支撐，教會(huì)孩子更多的科學(xué)知識，步入社會(huì)，學(xué)校所肩負(fù)的使命通常會(huì)終結(jié)。而社會(huì)教育將銜接學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮出后期教育作用。

人的一生，能不能成材，能不能做成幾件大事好事，取決于什么？在人的一生中，家庭教育、學(xué)校教育，都是階段性的，而真正能發(fā)揮作用的是，本人應(yīng)當(dāng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)社會(huì)知識，學(xué)習(xí)職業(yè)技能，豐富業(yè)余愛好，不斷完善自我。活到老，學(xué)到老，才能真正讓自己得到學(xué)習(xí)的最大收益，成為了學(xué)習(xí)的受益者。

家庭教育就是爹媽教教你如何做兒子。學(xué)校教育就是老師教你如何做主人。社會(huì)教育就是教會(huì)你怎么做孫子。

家庭教育是孩子的首發(fā)教育，一個(gè)家庭的教育方式影響孩子的一生，但是同樣的教育卻不見得會(huì)有同樣的結(jié)果，舉個(gè)簡單的例子來講，曾經(jīng)看過法國有一個(gè)弟兄倆，一個(gè)是幾個(gè)一個(gè)是百萬富翁，為什么這么差距呢？是因?yàn)橛浾咴诓稍L他們的時(shí)候，他們反映的都是家庭非常困難。同樣的家庭環(huán)境，一個(gè)人卻變成了乞丐，因?yàn)榧彝]有給他提供更好的環(huán)境讓他成長，一個(gè)人卻變成了富翁，因?yàn)榧亦l(xiāng)的貧窮讓他有了更多的努力。這就是家庭教育的。區(qū)別也是每個(gè)人在家庭中享受同樣教育，卻不一定能夠有同樣結(jié)果的一個(gè)現(xiàn)實(shí)例子。

學(xué)校教育我們非常可以理解，從幼兒園到小學(xué)，6年到初中，三年到高中到大學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)過程中一直有老師的陪伴在這個(gè)過程中，無論是從書本教學(xué)還是從學(xué)校生活中來講，孩子都充分享受到了整個(gè)社會(huì)所帶來的教育層面的影響，也就是指孩子在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的都是社會(huì)最新的一些知識，一些重要的倫理道德，一些重要的科學(xué)思想，一些重要的自然思想。

我說家庭教育教育出來的孩子有可能不一樣，那么學(xué)校教育教育出的孩子更是千差萬別，這一套教材同樣的一個(gè)老師，同樣的課堂，就出現(xiàn)了上千種結(jié)果，這就是學(xué)校教育和家庭教育的更大區(qū)別。

是社會(huì)教育，社會(huì)教育就是讓你的變成一個(gè)曾經(jīng)極度張揚(yáng)又變得極度小心的人，社會(huì)教育就是教會(huì)你如何收斂自己的鋒芒，如何學(xué)會(huì)做人，這才是一個(gè)真實(shí)的人，無論家庭教育的孩子多么囂張，無論學(xué)校教育的孩子，多么有成就，到了社會(huì)中都應(yīng)當(dāng)加起尾巴，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)做事，才是社會(huì)教育給每個(gè)人的最大教訓(xùn)。

家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育，其實(shí)都是教育，每個(gè)人從中都學(xué)會(huì)了一種生存的模型，這種生存的模型。就像樹葉一樣，全世界沒有兩個(gè)相同的。

到此，以上就是小編對于家庭教育由誰實(shí)施和發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育由誰實(shí)施和發(fā)展的2點(diǎn)解答對大家有用。