大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育基本情況兒童的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育基本情況兒童的解答，讓我們一起看看吧。

簡(jiǎn)述學(xué)前教育家庭的主要內(nèi)容，并舉例說明應(yīng)如何實(shí)施？

家庭教育的內(nèi)容

家庭雖不是專門的教育機(jī)構(gòu)，父母也不是專職的教育工作者。但是，家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容卻包括很多方面。在兒童的身體健康方面，父母需要培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如穿衣、刷牙、洗臉、飯前洗手、午間睡覺、吃飯定時(shí)定量等等。還要讓孩子玩游戲、鍛煉身體，并創(chuàng)造條件讓他們畫圖、剪圖、穿珠、澆花、玩沙（泥）等，絕不能恐嚇或隨便打罵。

在品德教育方面，陳先生指出要注重以下幾個(gè)方面：

1、教育孩子心中有他人

2、教育孩子有同情心

3、教育孩子對(duì)人有禮貌

4、教育孩子尊重別人和別人的勞動(dòng)

5、教育孩子要誠(chéng)實(shí)

6、教育孩子不可強(qiáng)橫霸道

7、教育孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng)

家庭教育的主要內(nèi)容包括？

一、文明禮貌教育

即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)交往中，所形成的道德行為規(guī)范的要求，它在社會(huì)生活中具有調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的作用。

對(duì)孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長(zhǎng)的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭禮貌教育的內(nèi)容包括：

（1）教育孩子尊重別人、關(guān)心別人，待人要誠(chéng)懇、謙虛，樹立助人為樂的思想。

（2）教孩子學(xué)會(huì)文明語言。

（3）培養(yǎng)孩子具有磊落大方的行為舉止。培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現(xiàn)在抓起。家長(zhǎng)應(yīng)從思想、道德、情操、氣質(zhì)上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。

二、公共道德教育

簡(jiǎn)稱“公德”或稱“社會(huì)道德”。指社會(huì)全體公民公認(rèn)和應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，它是人們公共生活的道德規(guī)范，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內(nèi)容包括：遵守公共秩序、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、講究衛(wèi)生、保護(hù)文物、愛護(hù)公共設(shè)施、救死扶傷、反對(duì)環(huán)境污染等。

我國(guó)憲法規(guī)定：遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民的共同義務(wù)。對(duì)孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養(yǎng)成他們講究公共道德的習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行公德教育應(yīng)以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。

家庭教育包含德、智、體、美等四大方面，德從根本上說是教子做人。做人是立身之本，杰出的質(zhì)量是成才的根底。

德的方針至少應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌，有較強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。

智力的方針應(yīng)包含學(xué)習(xí)才干、獨(dú)立才干和交往才干。

智可在小學(xué)階段重點(diǎn)培育小孩在學(xué)習(xí)方面的愛好。清晰家庭教育基礎(chǔ)方針的內(nèi)涵使家長(zhǎng)有的放矢，時(shí)間留意引導(dǎo)方向。

體則包含良好的身體和健康的思想。

學(xué)前兒童家庭教育的原則有哪些？

第一，導(dǎo)向原則。

不管教學(xué)什么，都要給孩子正確的引導(dǎo)，正確的思想導(dǎo)向，分辨是非，知道哪些可以做哪些不可以做。

第二，興趣選擇。

培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。有了興趣才可以學(xué)的很多，更深入。

第三，全面選擇。

培養(yǎng)要全面，體育體能，科學(xué)知識(shí)，文化知識(shí)，邏輯思維，等等都要涉及

1、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。批評(píng)孩子是為了防止再次犯同樣錯(cuò)誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。

一味地批評(píng)孩子只會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率更低下，而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)使孩子充滿學(xué)習(xí)的信心，因此批評(píng)要與賞識(shí)相結(jié)合才能事半功倍，很多家長(zhǎng)認(rèn)為批評(píng)是教育，賞識(shí)不是教育，這是認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

2、使所有幼兒均能適應(yīng)的原則幼兒能否適應(yīng)學(xué)前階段的教育，直接關(guān)系到以后學(xué)校教育的成敗。

因此，許多國(guó)家特別注意研究每個(gè)幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)情況、社會(huì)地位、父母的職業(yè)和文化素養(yǎng)等因素對(duì)幼兒的影響，然后根據(jù)幼兒不同的經(jīng)歷、素質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這樣自然會(huì)提高每個(gè)幼兒對(duì)教育的適應(yīng)性。

3、循序漸進(jìn)，量力而行的原則

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育基本情況兒童的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育基本情況兒童的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。