大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與孩子的素養(yǎng)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育與孩子的素養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

老師說孩子道德素質(zhì)差，作為家長應該怎么教育孩子？

先不要急著下結(jié)論。觀察一段時間。道德教育不是三兩天的事情。它是一個人世界觀和價值觀的具體體現(xiàn)。孩子正在成長，出點岔子很正常，這也是教育存在的意義所在。只是需要家長從每件事跟蹤矯正做起，包括言談舉止。

自己的孩子道德素質(zhì)什么樣？家長其實比老師更清楚，有時候家長只是一廂情愿的選擇性的看待孩子，其實。家長比誰都清楚自己的孩子的狀態(tài)。

老師提出了孩子的道德素質(zhì)不是太好的話，家長可以反思一下，對比一下自己的認識，如果是的話就改正，如果不是的話，就和老師去理論一番，這是最簡單的道理。

同時有的孩子可能的確是表現(xiàn)的兩面性，在學校表現(xiàn)一個方向，在家中表現(xiàn)的是另一個方向，這種兩個方向沒有絕對的誰對誰錯，或者說誰表現(xiàn)的更優(yōu)一些，所以說如果老師向家長反饋了這個信息之后，家長完全可以了解一下孩子具體在學校做了哪些事情，讓老師有了這樣的判斷。

總之我們還是認為應當綜合分析了解之后，才能對孩子的一切進行一個判斷，但是有一點我們需要的確注意，就是不要輕易給孩子戴上一個道德不好的帽子。

這孩子的道德表現(xiàn)的不太好，最多就是屬于惡作劇性質(zhì)，所以這一點家長可以針對孩子的一些道德行為進行判斷，提出自己的意見，實在不行的話就用一些暴力的手段來制止是可以的。

所以說作為家長應當了解一下孩子在學校的具體表現(xiàn)，了解老師所作出判斷的依據(jù)是什么，然后再對癥下藥。

孩子總有表現(xiàn)不佳的時候，作為家長可以做以下幾點思考：老師如果直言孩子素質(zhì)差，這從某種角度可以說這名老師也是問題不少。至少一名合格的教師應該不只是傳授知識，更多的是積極引導孩子，孩子的任何行為都是有因果關(guān)系的，老師要做到分析其中的原因，孩子為什么會有如此的表現(xiàn)。從這個角度來看，家長可以先和老師好好保持良好的溝通狀態(tài)；第二點也是尤其重要的一點，就是家庭教育所帶給孩子的各類影響。如孩子一些表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象是否在家長們的行為舉止中也有體現(xiàn)，如果的確是，那么家長不只是需要教育孩子，更需要以身作則，給孩子營造良好的親子氛圍，畢竟孩子們都是天真無邪的，他們好與壞太容易受到各類環(huán)境的影響了～

首先可以肯定的是能提出這樣問題的家長是一名正直真誠負責任的好家長，誠心實意想把自己的孩子教育好培養(yǎng)好。家長只是早晚和假日能和孩子在一起，其它時間都是和老師在一起的，顯然老師對孩子了解更多一些。老師說孩子道德素質(zhì)差一定有老師的道理。家長正確聰明的作法是及時和老師溝通，詳細了解孩子在學校的表現(xiàn)，看看孩子是在哪些道德素質(zhì)不好，是文明禮貌方面還是學生交往方面，或者是其它什么方面。這些方面一定要搞清楚，不然的話會引起孩子的逆反心理和反抗，那樣將對孩子的教育將更加不利。

我之前也帶過一個類似的學生，滿口臟話，對其他學生行為舉止也非常粗魯。跟他深入接觸之后，我了解到他其實內(nèi)心非常善良，也非常敏感。因為單親家庭，性格長相的原因，他的硬件條件經(jīng)常遭受同學們的嘲笑。孩子要強，就要反擊，久而久之，就養(yǎng)成了一身戾氣，用暴力解決問題的習慣。

我的解決辦法就是跟他聊，反復地聊，告訴他“面子”不是靠拳頭掙來的，然后正向引導他，靠學習成績，道德品質(zhì)，體育能力等可以。

但一定要有耐心，慢慢來，我花了大概半年的時間才有所轉(zhuǎn)變，而且有的時候換個環(huán)境對他有好處。

如果是我的孩子被老師這樣說，我會這樣做：第一步：弄清楚事情原委，還原事實，了解真相。

首先，我會誠懇地給老師說：老師，給您添麻煩了。為了更有針對性地幫助孩子，我想弄清楚，是在學校發(fā)生了什么事情讓您這樣說呢？這個事情是您親眼所見的還是有同學告訴您的呢？

了解清楚從老師的角度看，發(fā)生了什么事情讓老師這樣說，同時向老師表示自己會回去教育孩子改正。請老師在學校的時候，也要多對孩子進行鼓勵和肯定，看到孩子的優(yōu)點。當老師說了來龍去脈以后，不要急著下結(jié)論，回家找孩子談，看看從孩子的角度為什么會發(fā)生這樣的事情？

和孩子談的時候要注意，千萬不能說你們老師說你怎么怎么不好，在學校發(fā)生了什么事情，你給我老實交待是怎么回事？ 千萬不能這樣說。

要誠懇地對孩子說：孩子，我聽說你在學校發(fā)生了一件什么什么事，我想也許我的孩子需要我的幫助。我現(xiàn)在想了解清楚這件事的真相是什么，你當時為什么要這樣做？你是怎么想的呢？ 能和我聊聊嗎？

第一步的工作結(jié)束以后，結(jié)合老師的話和孩子的話，盡量還原事實真相，對事情進行一個更加公平公正的判斷。

第二步處理：又分為二種情況： 1、老師對孩子有誤解有偏見。那家長要和老師進行誠懇的溝通，盡量讓老師公平對看待每一個孩子

2、孩子確實出現(xiàn)問題了。這個就首先需要家長反思自己的教養(yǎng)方式哪里出差了偏差或者疏漏，讓孩子出現(xiàn)了這樣的問題。其次針對孩子的問題，進行了一些學習（查詢資料、咨詢身邊的教育專家等）最后從改變自己的教養(yǎng)方式開始，好好地和孩子進行溝通和引導。這個過程需要家長的耐心和愛心。不在著急。問題不是二三天形成的，所以也不是可以二三天就可以根除解決的。需要家長持續(xù)關(guān)注和引導。

以上是我的分享，希望對您有所幫助。

現(xiàn)在的孩子在家庭教育方面存在哪些問題？

社會在改變，教育方式也在變化，但現(xiàn)在不管農(nóng)村還是城市孩子都是有老人帶，這是一種現(xiàn)象、也是現(xiàn)實，但老人的思想、理念并不能和現(xiàn)在的家庭教育完全融合。

家長應為工作無法更多的時間照顧孩子，變把孩子的希望寄托在各種的補習、輔導課上，讓孩子無喘息之力，其實我我想說的是好的教育都不及陪伴。

家庭教育中應加強孩子習慣培養(yǎng) ，習慣要從小時候開始培養(yǎng)，兒童時期養(yǎng)成好習慣特別重要。兒童可塑性大，模仿強，既容易養(yǎng)成好習慣，也容易養(yǎng)成壞習慣。壞習慣一但形成，就很難改變。有些壞習慣，有的家長把孩子的壞習慣不當回事，不加注意。有的家長對孩子太過溺愛、聽之任之，不肯多下功夫管教，耽誤了孩子，后悔了自己。

孩子的一些行為家長應培養(yǎng)和以身作則， 對孩子要行為習慣的培養(yǎng)，也要語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)，在家庭教育中的養(yǎng)成教育內(nèi)容是十分廣泛的，比如，培養(yǎng)文明禮貌的習慣、生活講秩序的習慣、孝敬父母的習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等等。

要有足夠的耐心，教育引導孩子養(yǎng)成良好習慣 每位家長都望子成龍，但操之過急是不會達到預期目的的。良好習慣是經(jīng)過多次反復逐漸形成的，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實際情況，采取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。
“多用正面教育，慎用責罰” 要多給孩子鼓勵和贊揚，少責罵和毆打，但是過于嚴格或是過于寬容都不適合孩子發(fā)展。 家長的日常行為習慣對孩子具有示范作用 孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在他們孩子的身上也能找到。

我們也要借鑒國內(nèi)、國外一些先進的教育子女的方式方法，更好地繼承和發(fā)揚中華民族良好的家教傳統(tǒng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，把子女培養(yǎng)成自尊、自立、自愛、互助、的新時代接班人。

感謝邀請！那我就說說在我看來目前家庭教育存在的一些問題吧。

父母投入不足

現(xiàn)在人們的工作壓力普遍較大，帶孩子的事情很多都是交給自己的父母，有些人甚至在孩子很小的時候就送回到老人身邊。先不說老人在育兒理論和方法上的問題，再好的隔代教育也無法替代父母的角色。對孩子而言，缺乏父母的陪伴是一件沮喪的事情，缺乏安全感，性格古怪等等問題都可能產(chǎn)生；對于父母而言，錯過了人生最美好的經(jīng)歷，也缺乏對孩子的足夠了解和有效影響。

過度保護

孩子是每個家庭最寶貴的財富，父母和老人都小心翼翼，生怕孩子在成長中有什么閃失，對孩子呵護有加，但凡是有危險，可能對孩子造成傷害的事情都替孩子排除在外。對于孩子的探索和好奇也是阻撓重重，生怕他們犯錯，更怕他們有危險，于是孩子成長的過程中順風順水，沒有經(jīng)歷過危險，沒有經(jīng)歷過挫折，沒有經(jīng)歷過傷害，雖然看似好事，但實際上也讓孩子成為了嬌生慣養(yǎng)的花朵，沒有了面對傷痛的勇氣，也失去了勇敢探索的動力。

教育前壓，功利心重

這一點在中產(chǎn)階級身上體現(xiàn)得尤其明顯，想讓孩子向上一步，更害怕孩子出現(xiàn)階層滑落，所以幾乎從一出生就在教育上瘋狂投入，各類軟硬件的投入不計成本，從幼兒園開始各種興趣班不斷，我們在北京一所一般的私立幼兒園就讀，班上的孩子基本都有各種興趣班，最多的孩子一周有十五節(jié)課！

瘋狂的投入，就會有過高的預期，急切地盼望孩子的成長而忽視了不同年齡心理和生理的成長發(fā)育規(guī)律。

家庭教育是孩子一生的教育，是學校教育的基礎，家庭教育中主要存在的問題有：1.家庭環(huán)境對孩子的影響2.父母在孩子教育中起到榜樣的作用，父母沒有以身作則造成的影響3.孩子成長中，父母沒有陪伴，陪伴是最好的教育，特別是父親的陪伴，父親決定孩子的高度4.家庭教育與學校教育配合度不夠5.父母功利心強，從幼兒園開始各種興趣班，影響孩子正常成長

多謝邀請！現(xiàn)在的孩子不缺吃、不缺穿、不缺玩具、有的還不缺“高消費”的生活，更不缺父母滿滿的愛，但他們大多數(shù)都缺了父母溫情的陪伴。

作為父母沒有一個不愛自己孩子的，都想著法子，恨不得把世界上所有最好的都給他們。可是對于孩子來說，父母認為最好的并不是他們所需求的，更不是他們想要的………………假如問孩子，你最希望爸爸媽媽為你做什么？一半以上孩子的回答都是希望陪他這樣那樣…………很少孩子會說要名牌服裝、想住別墅、要坐豪車、吃盛宴、去哪個國家旅游等。

都說要換位思考，假如你是孩子，你希望的又是什么呢？孩子的成長里沒有父母的陪伴，會有很多的缺失————不陪伴，先天性的親情就得不到加深，會變得只是一種淡淡的關(guān)系；那種感同身受的默契更是早已不在；遇事就事的引導除了父母無人能替，你想要他成為什么樣的人，就要從那一方面去引導，連引導都沒做到，想不就成了空想…………

孩子的教育是有時效性的，過了此山就無鳥叫了。10歲以后的孩子就會在各方面，試著一點點的獨立了，在孩子需要陪伴的時候，你在拼命的為他們創(chuàng)造，他們不需或暫時不需要的，而他們最需要的，能影響他們一生的好習慣、好思維、好悟性和對未來的正確展望，卻沒有給予多少，每每想起都會后悔…………

到此，以上就是小編對于家庭教育與孩子的素養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與孩子的素養(yǎng)的2點解答對大家有用。