大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育論文幼兒園的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育論文幼兒園的解答，讓我們一起看看吧。

什么是家長(zhǎng)征文？

家長(zhǎng)征文是一種特定的寫作形式，通常由學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)發(fā)起，要求家長(zhǎng)們分享他們對(duì)孩子教育和成長(zhǎng)的看法、經(jīng)驗(yàn)、感受以及對(duì)教育的期望和建議等。

這種征文形式可以促進(jìn)家校之間的溝通和交流，幫助教育者更好地了解家長(zhǎng)和孩子的需求，同時(shí)也可以激發(fā)家長(zhǎng)們對(duì)教育的思考和參與，從而更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5歲孩子的年齡特點(diǎn)及教育方法？

他們?cè)谶@時(shí)期成長(zhǎng)的腳步非常快，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)，這是什么，怎么會(huì)這樣，為什么呢？5歲兒同時(shí)也有大方.自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。家庭教育必須留意下列幾點(diǎn)1:不要嫌煩，首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象，語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。

2:正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ).5歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ).了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)”是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。

一、好奇心重，提問(wèn)多多

這個(gè)階段的孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是變成了好奇寶寶，他們不管什么事，都會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底。

面對(duì)孩子的提問(wèn)的時(shí)候，利用因果句式，組織孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，給孩子做講解，不懂的可以和孩子一起上網(wǎng)去查；孩子拆卸，可以帶著孩子一起安裝回來(lái)。

二、抽象思維發(fā)展

5歲兒童的思維雖然仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經(jīng)明顯地發(fā)生了，已經(jīng)能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動(dòng)了。

家長(zhǎng)采用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方式，最典型的方式是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)分類思維，初期可以從顏色、材質(zhì)等角度出發(fā)，等孩子熟練了，可以進(jìn)行多元分類，比如紅色的三角形、紅色的塑料三角形等等。

三、語(yǔ)言表達(dá)能力明顯進(jìn)步

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)掌握了大量的詞匯，能夠清楚連續(xù)的表達(dá)自己的意愿，也可以和他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通了，也能夠清楚了講清楚自己之前的經(jīng)歷，復(fù)述所聽(tīng)到的故事。

家長(zhǎng)要耐心的聽(tīng)，孩子表達(dá)不順暢的地方，可以幫孩子補(bǔ)足，讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的范本；2、再給孩子講故事或親子閱讀的時(shí)候，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子思考，是誰(shuí)？再哪？什么時(shí)間？發(fā)生了什么事？結(jié)局是什么？

一、5歲的孩子應(yīng)該上幼兒園大班了，這個(gè)年齡的孩子情緒和情感已經(jīng)比較穩(wěn)定，自我評(píng)價(jià)能力也有一定發(fā)展。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)基本完善，能完整地?cái)⑹鲆患虑榛蛑v述一個(gè)故事。家長(zhǎng)要多和孩子交談，引導(dǎo)孩子多看、多說(shuō)。可以讓孩子在家里營(yíng)造家庭閱讀氛圍，給孩子提供足夠數(shù)量的繪本和圖書，和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

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二、5歲的孩子有了明顯的自我意識(shí)，有了自己的小心思，知道我喜歡什么？我想干什么？也會(huì)對(duì)自己感興趣的物品產(chǎn)生依賴。

有個(gè)5歲的小男孩玩手機(jī)成癮，為了達(dá)到目的，竟然用上幼兒園作為條件來(lái)要挾家長(zhǎng)。每天早晨起床后，不讓玩手機(jī)就不吃飯，家長(zhǎng)為了趕時(shí)間，就讓孩子邊看手機(jī)邊吃飯，已經(jīng)形成了習(xí)慣。中午也不在幼兒園吃飯，回家后先玩手機(jī)游戲再吃飯；晚上睡覺(jué)之前也是不給玩就不睡覺(jué)。家長(zhǎng)很生氣，也很無(wú)奈。

面對(duì)這種情況，需要家長(zhǎng)反思：孩子自我控制能力差，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。最初讓孩子接觸手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)是否想過(guò)會(huì)有今天？家長(zhǎng)在家里一定要培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識(shí)和良好的作息習(xí)慣，限制孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間，盡量不在孩子面前看手機(jī)。多帶孩子到戶外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，幫孩子糾正一些不良嗜好。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育論文幼兒園的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育論文幼兒園的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。