大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育訓(xùn)練作業(yè)或建議的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育訓(xùn)練作業(yè)或建議的解答，讓我們一起看看吧。

家訪后家長意見和建議怎么寫？

1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，希望能及時得到與老師的溝通。溝通能更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓我們合作共同做好這項工作。

??2、希望老師對孩子能嚴(yán)格。

??3、希望老師和我們家長共同努力引導(dǎo)孩子提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

??4、建議老師的教學(xué)方式能改變一下要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

感謝老師來家訪，作為家長特別歡迎老師來家訪，因為通過家訪，老師可以和家長更好的溝通，然后了解孩子在學(xué)校的狀況，為孩子的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，希望對孩子嚴(yán)格要求，讓她不再馬虎，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)，多留一些強(qiáng)化練習(xí)的東西

父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)？

小孩在家做家庭作業(yè)，有的父母在旁邊監(jiān)督、指導(dǎo)、糾錯，似乎孩子作業(yè)每次都完成得好，讓老師、學(xué)生、家長都很高興。可是孩子往往會出現(xiàn)這樣的問題：只要沒有人陪時，他作業(yè)就馬虎，因為他認(rèn)為做不好也不是他一個人的事，誰讓你當(dāng)父母的這次沒給他檢查、糾正呢。更有甚者，他上課不認(rèn)真聽講，他想著聽不懂沒關(guān)系，反正回家不會做作業(yè)有父母會再講解......，這樣子，孩子心理完全依賴父母，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，不僅僅孩子的成績會越來越糟，還會因父母每次陪伴時的嘮叨、指責(zé)，破壞親子關(guān)系，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件苦差事，找不到樂趣。更恐怖的是孩子喪失了獨(dú)立思考、獨(dú)立完成事情的機(jī)會，思維得不到擴(kuò)充、訓(xùn)練，遇事不會動腦子想辦法解決，孩子的將來也會受到影響。

父母們，家庭作業(yè)是每個孩子必須完成的學(xué)務(wù)，讓他自己獨(dú)立完成吧！錯了受罰，沒關(guān)系，那是他在上課不認(rèn)真聽、課后不預(yù)習(xí)、不懂不問等學(xué)務(wù)問題沒搞好應(yīng)承擔(dān)的代價。孩子都是在試錯中成長的。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

關(guān)于這個問題，說陪還是不陪，都是不負(fù)責(zé)任的說法。因為這個和孩子的年齡和所學(xué)習(xí)的階段都是有關(guān)系的。假如一年級你說我絕對不陪孩子寫作業(yè)，那么你絕對不是一個合格的家長，假如你的孩子已經(jīng)上初高中了，孩子還需要你陪著寫作業(yè)，那么你的教育是絕對的失敗的。

為何這樣說呢？

我們都知道，孩子的成長是一個循序漸進(jìn)的過程，絕對不是一下就成長起來的。一二年級，孩子剛上小學(xué)，特別是一年級的孩子，有各種各樣的不適應(yīng)，如果這個時候，家長就天真的說，我絕對不陪，那么現(xiàn)在缺失的功課會隨著孩子的成長讓你補(bǔ)很多的功課。更可悲的是，孩子錯過了最佳的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的年齡，這會是一生的遺憾。

只是不通同的年齡階段，家長需要陪伴的時間和方式不一樣，只有這樣的循序漸進(jìn)，孩子最終才會走向獨(dú)立。

作為家長，需要客觀理智的看待問題。這樣孩子才會越來越好！

你好朋友。

一般來說，至少要有一位家長在旁陪著做作業(yè)較好。理由如下：

1,小朋友自制力較差，容易開小差，容易被身旁動靜干擾，如果沒有陪著，他們的作業(yè)肯定拖拉到第二天去上學(xué)，膽子大的抄作業(yè)或留空白，膽子小的就三心二意填滿即可。

2,小朋友在做作業(yè)過程中會有很多疑問，父母在旁可以及時參與討論思考。

3,小朋友有時想偷工減料，如果沒有盯著，寫字基本要求便置之不理，可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

4,小朋友在寫作業(yè)時，如果有父母在旁及時鼓勵表揚(yáng)，也是增加信心的一個好渠道。

以上是我的經(jīng)驗之談。希望能給你帶來點幫助。

父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)？我認(rèn)為這要看孩子的年齡，如果孩子上小學(xué)，父母應(yīng)該陪孩子做家庭作業(yè)，這樣可以讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，如果孩子上初中或高中，父母不應(yīng)該陪孩子做家庭作業(yè)，父母應(yīng)該讓孩子自己做家庭作業(yè)，這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。

父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)，這要看孩子的年齡大小，上小學(xué)還是中學(xué)還是高中，不同的年齡段需要不同的做法。

經(jīng)常看到有人說輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，他自己的心臟病都要犯了，這是為什么？

這主要是因為家長從一開始就沒有給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，他寫作業(yè)的時候?qū)Ｗ⒘Σ缓茫瑢议L非常的依賴，不愿意自己去解決寫作業(yè)過程中遇到的問題，家長非常的急躁，遇到孩子的不配合，就會產(chǎn)生這種雞飛狗跳的現(xiàn)象。

1.如果是小學(xué)階段的孩子，尤其是剛上一二年級的小朋友寫家庭作業(yè)，最好還是有家長的陪伴比較好。這個時期的孩子，他還沒有養(yǎng)成一種能自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣，這個時候家長的陪伴，更多的是一種輔導(dǎo)和監(jiān)督，以及幫助他培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。

如果這個階段家長能幫助孩子建立起來一種寫作業(yè)專注，能夠獨(dú)立解決問題，養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么在以后的寫作業(yè)過程中，他能夠堅持這種習(xí)慣，持之以恒做下去，到高年級的時候家長就可以比較放心的讓他自己去完成作業(yè)。

2.隨著孩子上學(xué)的年級越來越高，到了初中、高中，這個時候家長就不需要再去陪伴他寫作業(yè)了，你可以在精神上給予他支持，比方說他在寫作業(yè)的時候，你可以拿一本書去閱讀，而不是去翻手機(jī)看電視。

這個時候你再去陪他寫作業(yè)，監(jiān)督著他，這種行為對他來說是很不愿意的，畢竟孩子大了嘛，他要有自己的空間和自由。

如果在前期你已經(jīng)給他培養(yǎng)了做作業(yè)的好習(xí)慣，現(xiàn)在你就完全可以放開手，讓他自己去寫作業(yè)。

包括他作業(yè)是否完成，完成了以后是否正確，都由他自己去檢查去判斷，不要依賴家長。

這些好的習(xí)慣都是在一二三年級培養(yǎng)起來的，到后期家長就會比較輕松一點，孩子學(xué)的好，家長也會輕松一點，這對大家都好。

我個人認(rèn)為，看孩子的年齡和心理年齡...剛?cè)胄W(xué)的孩子，你的陪伴是給他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他樹立正確對待作業(yè)的觀念，當(dāng)然 我認(rèn)為的陪伴，并不是你幫助她解題，幫助他完成作業(yè)，只是這個過程你參與了監(jiān)督和引導(dǎo)，你可以也看她的書，你可以看自己的書，告訴你的孩子，我們也是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，非常好的親子時光，她完成作業(yè)，你完成對他的陪伴。 3年級以上的孩子，我就建議不陪伴了，給他良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，獨(dú)立完成作業(yè)，我們要參與的就是檢查是否完成，對錯留給老師吧，整個過程孩子對你沒有依賴，那是最好的獨(dú)立。。。

到此，以上就是小編對于家庭教育訓(xùn)練作業(yè)或建議的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育訓(xùn)練作業(yè)或建議的2點解答對大家有用。