大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育札記怎么寫(xiě)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育札記怎么寫(xiě)的解答，讓我們一起看看吧。
對(duì)于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科，如何教二年級(jí)的孩子做筆記？
因?yàn)楹⒆犹。麄儧](méi)有做筆記的習(xí)慣，身為老師重要的是引導(dǎo)。對(duì)于低學(xué)段的小學(xué)生，老師的板書(shū)首先要簡(jiǎn)潔清晰，引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上圈畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)知識(shí)就可以了，主要還是讓孩子上課聽(tīng)得懂，課下可以去練習(xí)運(yùn)用。筆記不用太過(guò)于強(qiáng)求，慢慢培養(yǎng)勾畫(huà)能力，再形成書(shū)面文字。
我就談?wù)剶?shù)學(xué)，也不限于二年級(jí)。首先把書(shū)上關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)（公式）抄寫(xiě)下來(lái)，以思維導(dǎo)圖，表格，大綱等形式有條理的組織起來(lái)，做到一目了然。（可用一張大紙抄好貼到墻上）天天看牢牢記住做到頭腦中有這張圖。做題時(shí)就想該用圖上哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次把自己做錯(cuò)的和不懂的題，及類(lèi)似的題多花功夫弄懂。
筆記是課堂知識(shí)點(diǎn)的精華所在，很多老師和家長(zhǎng)都要求孩子認(rèn)真做好筆記，每年高考結(jié)束后，都有大量的所謂“狀元筆記”在網(wǎng)絡(luò)上得到瘋狂的推崇。
不過(guò)我認(rèn)為，與其讓二年級(jí)的孩子自己動(dòng)手做筆記，不如讓他們學(xué)會(huì)記筆記的幾個(gè)關(guān)鍵的方法，因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的書(shū)寫(xiě)能力還比較弱，寫(xiě)字比較慢，語(yǔ)句歸納能力也還不夠，如果強(qiáng)行要求他們?cè)谡n堂上記筆記的話(huà)，可能整堂課就在埋頭抄寫(xiě)中度過(guò)了，反而影響到聽(tīng)課。
那么應(yīng)該教會(huì)二年級(jí)的學(xué)生如何做筆記呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，要讓學(xué)生明白，筆記不是課堂內(nèi)容的全部，而是課堂內(nèi)容的精華，上課時(shí)還是要保持全神貫注的看著老師，看著黑板，而不要埋頭抄筆記，影響聽(tīng)課效果。
第二，要讓學(xué)生明白，筆記并不是一次就制作完成的，也就是說(shuō)在課堂上做的筆記，只能是一個(gè)簡(jiǎn)短的，高度概括的草稿，需要對(duì)信息進(jìn)行二次整理。因此，在課堂上記的筆記要只記梗概，可以是寥寥數(shù)筆，甚至就是幾條下劃線(xiàn)，幾個(gè)圈而已。
第三，要讓學(xué)生明白，筆記必須是生動(dòng)的，而不是文字的簡(jiǎn)單堆砌。這樣就要求學(xué)生在制作課堂筆記時(shí)，用到多種顏色的筆進(jìn)行標(biāo)示，并且要在制作筆記之初，定義各種顏色的具體意義，比如紅色表示的是重點(diǎn)要求背誦、識(shí)記的，黃色是需要加深理解的，藍(lán)色是易于混淆的等等。
第四，要讓學(xué)生明白，課后還要對(duì)課堂筆記做二次整理，并且做好的筆記要多次的反復(fù)的閱讀，才能把筆記的作用充分發(fā)揮出來(lái)。
具體來(lái)說(shuō)，制作筆記需要遵循以下步驟：
一、選擇正確的筆記本。
很多人認(rèn)為筆記本不重要，只要是能記錄的本子，有適當(dāng)?shù)暮穸染涂梢粤耍鋵?shí)不然。
我今年正好教的就是二年級(jí)。我給這位朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。
我們這里小學(xué)二年級(jí)開(kāi)得主課只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。所以我就數(shù)學(xué)語(yǔ)文這兩學(xué)科說(shuō)說(shuō)做筆記的事情。
二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不是很多，除了100以?xún)?nèi)的計(jì)算題和乘法口訣外，還學(xué)了這樣幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以讓孩子們歸納總結(jié)在自己的小本本上。因?yàn)槎昙?jí)小學(xué)生使用的大多是橫格本數(shù)學(xué)本等，比較薄，容易用完了就被孩子丟棄了，可以買(mǎi)個(gè)稍微厚點(diǎn)的本子作為筆記本。
舉幾個(gè)事例。比如學(xué)到100以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)可以做下筆記。
學(xué)到《角的基本認(rèn)識(shí)》時(shí)也要把我知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)
我劃線(xiàn)部分就是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)可以讓孩子寫(xiě)在自己的筆記本上。
學(xué)習(xí)了乘法和除法這兩種運(yùn)算方式可以讓孩子把它們表示的意義總結(jié)歸納在本上。
還有易錯(cuò)的題。
比如上面這種題，在二年級(jí)里經(jīng)常出，并且有部分孩子經(jīng)常犯錯(cuò)。木頭鋸成5段，鋸4就可以完成。所以一定要寫(xiě)上5_1=4（次）再用4x5=20（分鐘）
像這樣易錯(cuò)的題，可以寫(xiě)在筆記本上，每天看看，或者考試前在翻看下，這樣會(huì)起到提醒作用。不會(huì)在出現(xiàn)錯(cuò)誤。
語(yǔ)文在低年級(jí)，我覺(jué)得寫(xiě)在筆記本上不如直接寫(xiě)在書(shū)上。我建議筆記可以直接寫(xiě)在書(shū)上。
每篇課文的重點(diǎn)生字，新出現(xiàn)的重點(diǎn)詞在讀課文的時(shí)候就可以用鉛筆勾畫(huà)出來(lái)。課文里出現(xiàn)的多音字、同音字和形近字之類(lèi)，我一般讓孩子們寫(xiě)在每篇課文的后面。通過(guò)學(xué)習(xí)每篇課文的感受明白的道理感想等等的知識(shí)點(diǎn)我都讓孩子們寫(xiě)在課題上面。每天早讀時(shí)，翻到就可以看見(jiàn)，也可以大聲的朗讀出來(lái)。
畢竟還是二年級(jí)孩子，還不會(huì)太聽(tīng)課，重點(diǎn)的東西也都在老師的提示下才會(huì)拿起筆來(lái)記。不過(guò)這種好習(xí)慣可以在低年級(jí)慢慢的培養(yǎng)。以后他自然就會(huì)自己整理好各科的讀書(shū)筆記了。
家長(zhǎng)不要著急，也急不得，循序漸進(jìn)，慢慢孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)走上正規(guī)了。現(xiàn)在家長(zhǎng)可以配合老師培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好了。一但養(yǎng)成了好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步那就指日可待了。
這是我淺薄的認(rèn)識(shí)，希望能幫到家長(zhǎng)朋友們。如果你有很好的見(jiàn)解，希望您也留言分享給大家。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文，如果做筆記的話(huà)，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)看到這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)直有一點(diǎn)氣憤的感覺(jué)。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)字都寫(xiě)不好，讓孩子做筆記，那要有寫(xiě)多快的速度，數(shù)學(xué)就那么一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，九九乘法口訣表100以?xún)?nèi)的加減，怎么做筆記？我實(shí)在想不通提出這個(gè)問(wèn)題的人為什么要折磨孩子？
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)講，只要完成了家庭作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以了，記什么筆記，課堂上記筆記，簡(jiǎn)直就是一種上大學(xué)的節(jié)奏。
個(gè)別學(xué)校，不知道出了什么鬼，二年級(jí)的孩子就開(kāi)始學(xué)習(xí)一些思維導(dǎo)圖，12年級(jí)使用繪本教學(xué)或者使用繪本學(xué)習(xí)，這才是重中之重，一個(gè)孩子的文字語(yǔ)言，還有思維都不成熟，哪來(lái)什么思維導(dǎo)圖哪來(lái)什么記筆記。
整天擔(dān)心孩子厭學(xué)，卻其實(shí)一直在制造孩子厭學(xué)的基礎(chǔ)，真不知道有些家長(zhǎng)和老師到底怎么想的。
12年級(jí)的孩子只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成作業(yè)，有一個(gè)好的上課聽(tīng)講習(xí)慣和課后完成作業(yè)習(xí)慣就可以。
這個(gè)社會(huì)太亂了，把二年級(jí)的孩子當(dāng)成大學(xué)生培養(yǎng)。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育札記怎么寫(xiě)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育札記怎么寫(xiě)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。