大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育父母類型分類標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育父母類型分類標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。
中小學(xué)生的家庭教育，父母親如何分工？
我認(rèn)為，父母在對(duì)小孩的家庭教育上應(yīng)有側(cè)重和區(qū)分，具體而言，就是“一文一武，一張一馳”。
父親無(wú)疑應(yīng)該扮演“武”的角色。
在平時(shí)的日常生活中，從小就以準(zhǔn)軍事化的要求培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。一是有規(guī)律的生活起居，洗漱、疊被子、物品歸位；二是時(shí)空觀念，守時(shí)、迅速、方位感的養(yǎng)成；三是毅力的鍛煉，體能、運(yùn)動(dòng)、意志。目的就是著眼今后其在社會(huì)上的生存能力和活動(dòng)能力。試想一個(gè)把自已的生活空間弄得零亂不堪，而且不守時(shí)間，體態(tài)嬌弱的人即便是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸，又怎能在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)進(jìn)退自如、游刃有余？
母親則應(yīng)扮演“文”的角色。
一個(gè)孩子可不可塑造成既有智商又有情商，母親的作用不能缺矢。智商的大部份培養(yǎng)在學(xué)校，情商的養(yǎng)成大都形成于家庭，而母親的潛移默化非常重要。首先要注重培養(yǎng)小孩的禮儀，學(xué)會(huì)尊重人、親近人；二要養(yǎng)成整潔、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其對(duì)美好事物的愛好、分辯和追求，臂如服飾、音樂、色彩；三是培養(yǎng)其遇事豁達(dá)大度、陽(yáng)光開朗的處世心態(tài)。一個(gè)人身上“文”的養(yǎng)成，猶如一株默默綻放的花或一片翠綠的草，盡管它不張揚(yáng)妖艷，但你能感覺到它存在的魅力所在一一自然而又舒坦。
一個(gè)孩子的完整成長(zhǎng)，包括頭腦、心態(tài)和行動(dòng)三個(gè)方面，父親更理性，負(fù)責(zé)頭腦認(rèn)知影響，母親更感性，適合溫暖激勵(lì)孩子的心態(tài)，要讓孩子從小自己管理自己的行動(dòng)。
孩子的行動(dòng)，不是手把手去教來(lái)的，而是家庭文化熏陶出來(lái)的，家風(fēng)家規(guī)不斷建設(shè)，不是針對(duì)孩子，而是全家共同建設(shè)和遵照。
三個(gè)家庭文化的建設(shè)核心: 清醒的思考+真實(shí)的表達(dá)+負(fù)責(zé)的行為。
面對(duì)這種個(gè)情況，我們不得不思考一個(gè)問題：在家庭教育中，父母到底該扮演什么樣的角色，應(yīng)分別承擔(dān)哪些責(zé)任?我個(gè)人認(rèn)為，孩子六歲以前要以母親的教育為主，父親的教育為輔;孩子六歲以后則已父親的教育為主，母親的教育為輔。為什么要如此分工呢?這是因?yàn)槟赣H的性格溫柔細(xì)膩，適合培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，而我們大中國(guó)又有一句古訓(xùn)叫三歲看大，七歲看老，可見習(xí)慣對(duì)人生的影響之大。父親的性格堅(jiān)強(qiáng)剛毅，適合養(yǎng)成孩子堅(jiān)毅的性格。只有父母雙方這樣良好的配合，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)。
母親是孩子情操的陶冶者。情操是一個(gè)人的感情與思想綜合起來(lái)的不輕易改變的心理狀態(tài)。這種心理是長(zhǎng)期的磨礪形成的。這種繼心靈教育之后的高級(jí)教育是母親賦予孩子的畢生財(cái)富。
有句俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累。”這句話也同樣適用于家庭教育之中。一個(gè)孩子，如果只有母親或只有父親的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父親會(huì)用理智和知識(shí)教育孩子。
父親是孩子思想的啟蒙者。一個(gè)孩子是不是有思想、有自己獨(dú)到的思維方式，是不是能主導(dǎo)自己的行為，是不是能建立自己的思想體系，關(guān)鍵看第一任教師的啟蒙教育質(zhì)量如何，父親不僅是孩子的物質(zhì)遺傳者，還是孩子的精神遺傳者。人們常說(shuō)的“有其父必有其子”說(shuō)的就是這種思想的繼承。
父母在孩子教育過程中扮演的角色
以下四點(diǎn)可參考
第一，相互補(bǔ)充一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，有一方要嚴(yán)格，有一方負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)。根據(jù)父母的不同的性格來(lái)協(xié)調(diào)定位，一方面讓孩子有敬畏心，一方面讓孩子體會(huì)到愛與和諧。
第二，父親負(fù)責(zé)孩子的陽(yáng)剛之氣，強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)毅的性格。母親負(fù)責(zé)孩子善良，有愛心，勤溝通，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)。需要?jiǎng)拥牡胤剑筛赣H來(lái)完成，需要靜的地方。由母親來(lái)完成??
第三，3歲之前一定要母親帶給孩子足夠的安全感。初高中時(shí)候父親一定要參與，做出榜樣，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)孩子有內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)。年幼目前偏重，年長(zhǎng)父親偏重。
第四，父母主要是方法，方向，原則的培養(yǎng)。具體讀書要找學(xué)校和老師。父母是協(xié)調(diào)的角色，不能本末倒置，全權(quán)把控，很多家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)包辦全部都搞妥當(dāng)，這樣的方式不利于孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)，人是環(huán)境的產(chǎn)物，思想行為習(xí)慣都是學(xué)來(lái)的，父母的職責(zé)是做好榜樣，做好“原件”，孩子這個(gè)“復(fù)印件”自然錯(cuò)不了??
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育父母類型分類標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育父母類型分類標(biāo)準(zhǔn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。