最早提出家庭教育這四個(gè)字的是誰(shuí)?急急急!!

1、管仲。根據(jù)查詢(xún)知到題庫(kù)得知，中國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是管仲。管仲是春秋時(shí)齊國(guó)著名的政治家、思想家。輔佐齊桓公實(shí)行了一系列重大的政治和社會(huì)改革，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

2、管仲。我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是春秋時(shí)期的思想家管仲。管仲，書(shū)名野夫，祖籍內(nèi)丘縣，1940年出生，時(shí)年82歲，自幼受家伯傳教，楷草行隸兼習(xí)，頗愛(ài)書(shū)法。

3、孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)人，我國(guó)古代教育家、思想家、音樂(lè)家，同時(shí)也是最早的、最有影響的音樂(lè)教育家。

4、將來(lái)兒子是孝敬祖先，還是不孝敬祖先，就用“家教”四個(gè)字來(lái)區(qū)分。你要知道，這個(gè)青春是一個(gè)人最重要的時(shí)刻。這個(gè)家庭教育就是打通這個(gè)關(guān)口的順序，我今天就詳細(xì)說(shuō)一下。各位，聽(tīng)我說(shuō)。在中國(guó)古代，我們最重視這種家庭教育。

5、家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育是宴陽(yáng)初提出的。晏陽(yáng)初在鄉(xiāng)村教育實(shí)踐中，提出“四大教育”、“三大方式”。所謂“四大教育”，即是文藝教育、生機(jī)教育、衛(wèi)生教育和公民教育。

6、我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的著作是《周易》。《周易》即《易經(jīng)》，《三易》之一（另有觀點(diǎn)：認(rèn)為易經(jīng)即三易，而非周易），是傳統(tǒng)經(jīng)典之一，相傳系周文王姬昌所作，內(nèi)容包括《經(jīng)》和《傳》兩個(gè)部分 。

請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知“道家庭教育”這個(gè)概念是誰(shuí)提出的嗎?

管仲。我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是春秋時(shí)期的思想家管仲。管仲，書(shū)名野夫，祖籍內(nèi)丘縣，1940年出生，時(shí)年82歲，自幼受家伯傳教，楷草行隸兼習(xí)，頗愛(ài)書(shū)法。

管仲。根據(jù)查詢(xún)知到題庫(kù)得知，中國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是管仲。管仲是春秋時(shí)齊國(guó)著名的政治家、思想家。輔佐齊桓公實(shí)行了一系列重大的政治和社會(huì)改革，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

出自夸美紐斯 家庭教育在美國(guó)通常稱(chēng)為家庭生活教育，夸美紐斯稱(chēng)之為母親膝前的教育。

提倡人人好學(xué)虛心求教. 知之為知之，不知不為不知：這就是實(shí)事求是的做學(xué)問(wèn)的基本素質(zhì). ；孔子在教育上主張“有教無(wú)類(lèi)”。

家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育是宴陽(yáng)初提出的。晏陽(yáng)初在鄉(xiāng)村教育實(shí)踐中，提出“四大教育”、“三大方式”。所謂“四大教育”，即是文藝教育、生機(jī)教育、衛(wèi)生教育和公民教育。

我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是春秋時(shí)期思想家誰(shuí)

管仲。根據(jù)查詢(xún)知到題庫(kù)得知，中國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家是管仲。管仲是春秋時(shí)齊國(guó)著名的政治家、思想家。輔佐齊桓公實(shí)行了一系列重大的政治和社會(huì)改革，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

孔子是中國(guó)教育開(kāi)山鼻祖式的人物，被后人尊奉為“至圣先師”西方傳統(tǒng)教育學(xué)派開(kāi)山鼻祖是柏拉圖?？鬃?前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)人，我國(guó)古代教育家、思想家、音樂(lè)家，同時(shí)也是最早的、最有影響的音樂(lè)教育家。

比如，春秋時(shí)期思想家管仲，在他的《管子》一書(shū)中專(zhuān)門(mén)記述了奴隸社會(huì)平民階層家庭教育狀況，是我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的思想家。《論語(yǔ)》和《孟子》兩書(shū)分別反映了孔子、孟子的某些家庭教育思想。

我國(guó)最早談及家庭教育問(wèn)題的著作是《周易》?！吨芤住芳础兑捉?jīng)》，《三易》之一（另有觀點(diǎn)：認(rèn)為易經(jīng)即三易，而非周易），是傳統(tǒng)經(jīng)典之一，相傳系周文王姬昌所作，內(nèi)容包括《經(jīng)》和《傳》兩個(gè)部分 。

孔子：(公元前551—前479) 中國(guó)春秋末期思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人。名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。幼年生活貧困。學(xué)無(wú)常師，相傳曾問(wèn)禮于老子。50歲時(shí)任魯國(guó)司寇，攝行相事。

孔子是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)末期的思想家和教育家?？鬃有兆?，孔氏，名丘?？鬃由诠?51年9月28日，孔氏，名丘，字仲尼。

家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育是宴陽(yáng)初提出的嗎

1、以后隨著家庭及家庭教育的出現(xiàn)，直至學(xué)校教育的產(chǎn)生，廣義的社會(huì)教育開(kāi)始逐步地分化為三種獨(dú)立的教育形態(tài)，即學(xué)校教育、家庭教育和狹義的社會(huì)教育。 西方有些教育學(xué)者認(rèn)為，狹義的社會(huì)教育大約產(chǎn)生在16-18世紀(jì)。

2、家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱(chēng)為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。

3、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大類(lèi)，并提出家庭教育勢(shì)力小，而學(xué)校教育與社會(huì)教育之勢(shì)力大，三十四年清政府頒布《簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾計(jì)劃》，宣統(tǒng)元年正式設(shè)立簡(jiǎn)易學(xué)堂，興辦了工人半日學(xué)堂，農(nóng)民耕余學(xué)習(xí)班及閱覽處等社會(huì)教育事業(yè)。

4、廣義的教育包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。狹義的教育指學(xué)校教育。 1教育的本質(zhì)屬性是：有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育的社會(huì)屬性有永恒性、歷史性、繼承性、階級(jí)性和相對(duì)獨(dú)立性。