大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于李嘉誠家庭教育方法論的問題，于是小編就整理了3個相關介紹李嘉誠家庭教育方法論的解答，讓我們一起看看吧。

什么是富人思維？

真正的“富人思維”是：

處心積慮、千方百計、想方設法、讓大眾認同：《難得糊涂、吃虧是福、平安就好》。

這些富人頭腦里裝的是：中國十四億人口、我只要從每個人身上賺到一元錢、我就是十四億元大富翁。

富人的思維充滿了銅臭、富人沒一個是好人。

比如我每年都會給親戚的孩子們一些壓歲錢、從不在親友面前炫耀。而富人“捐贈”一點點錢就得大搞“捐贈儀式”。如果按比例算、富人“捐贈”的錢、還不如我給孩子們的壓歲錢多。

為什么有些人就能成為富人，衣食無憂，過得從容不迫，而有些人卻食不果腹，終日得為了三餐而勞碌奔波，富人之所以能夠甩掉其他人，而一騎絕塵的原因，究竟是什么。

富人是人幫人，中產是人等人，窮人是人踩人。

富人能夠形成特定的群體，是因為他們清楚地知道，人與人之間，所謂的感情，之所以能夠維系下去，是基于各自的價值互換。每一個富人群體中的每一個人，都會努力提升自己的核心價值，而不是把時間和精力，浪費在一些無謂的抱怨、怨恨之上。

而中產則特別相信所謂的“貴人相助”，他們把一個人之所以能夠跨越所在的階層，寄希望于運氣好，希望能夠在某一天，有一個人帶著他飛黃騰達，從此走上康莊大道。

有的窮人為什么會一直窮下去，是因為他們獨善其身，只要他們中間，有一個人出現(xiàn)崛起，或者將要改變自己命運的跡象，他們不是助推一把，而是反而會將那個往上爬的人，給拉扯下來。所以，你可以看到很多窮人，安貧樂道，一旦有人要發(fā)跡了，就怒罵不止。

這大概就是富人還有窮人之間不同的思維方式，不同的思維方式，便注定了他們走上了各自不同的道路。

如果真有“富人思維”的話，富人思維跟普通人不一樣就在于敢花錢。因為見過錢，所以容易破除對金錢的崇拜。

富人思維也就是：做金錢的主人，不做金錢的奴隸。

老師下午好，吉祥安康！什么是富人的思維，富人用的是腦子，看什么能掙錢，看那里有好買賣，富人要用腦子，才能掙錢，這就是富人的難處，窮人第一不用腦子，第二反正我是打工人，我干活，你拿錢，養(yǎng)活一家老小，不成問題，我說都是真話，但是寫的寫的，說的有點對不起友友們了，有點不好意思說，反正是祝天下的兄弟姐妹，都要好好的去珍惜吧！????????????不管你是富人或是窮人，都不要去欺騙世界上的好人！友友們下午好，吉祥安康，保重！??????

一、要開源而不光是節(jié)流：大多數(shù)富人都不會在意一時的小錢，或為了暫時的享受。他們會想盡一切辦法為明天做加法，投資是他們的永恒目標。

二、愛財如命：富人之所以成為富人，是因為他們骨子里就喜歡賺錢，這是非常重要的。他們之所以能成為富豪，并不定是因為學識過人或學歷超群。而是他們在知識之外有敏銳仇商業(yè)嗅覺，能捕提到市場的需求。

三、偏執(zhí)：唯有偏執(zhí)才能為人所不能。如果一件事情人人都能做成，很顯然不可能為你帶來突出的成就和巨額的財富。偏執(zhí)者才會不計代價，不畏艱辛地去實現(xiàn)理想，逢山開路，遇水搭橋。無論是理財還是做生意，前方的道路上都是鮮花與陷阱并存，如果沒有偏執(zhí)的精神，不可能闖出一條成功之路來。

四、開放與互動：賺錢的機會來自于交易，交易來自于互動 。所以，大凡富人絕非自閑之輩。大多數(shù)富人都有著廣泛的人際圈子，財富的機會也存在于這樣的圈子中，同樣，理財?shù)臋C會也多來自于人際的開放與互動。投資是＂動＂儲蓄是＂靜＂，如果只是儲蓄，所賺的利息怎么也趕不上cpI的漲幅。

五、每一分錢都必須去戰(zhàn)斗：富人不養(yǎng)閑錢。窮人與富人的根本區(qū)別在于，窮人只能靠自己的體力和腦力賺錢，只能依靠自己單打獨斗，富人則不同，他的每一張鈔票都是他的士兵，用得好，就等于雇了這些鈔票去賺錢。

六、做好守財奴：有錢了，該怎么花呢？豪車、豪宅、名表、古董……很多人成了富人后貪圖亨樂，但很快又被打回原形。其實，開源之后，節(jié)流是很重要的。完美的富人，兩方面都要做好。富人的財富積累永遠重于生活享受。而且富人時時有危機感，因為他們知道窮苦生活的艱難，同時也過慣了富人的生活，他們會有更強烈的意識去捍衛(wèi)這種生話方式。

要養(yǎng)成“富人思維”，先從基本需求開始，逐項滿足。滿足也是主觀的。富人思維與安全感有關，也跟“無我”的邊界感有關。

本條回答的作者是戰(zhàn)拖成長學院主創(chuàng)團隊成員、北師大應用心理學碩士江原久：

謝謝戰(zhàn)拖成長學院的小管家邀請。思維方式是人在先天和后天因素影響下形成的認知模式。有富人思維，就有窮人思維。窮人思維的前提是匱乏，而富人思維的前提是充裕。這個問題已有的回答，多是從理財角度說的。其實它也跟心理學當中的匱乏、滿足、安全感和自我有關，我就從心理學角度，分享一些對“富人思維”的個人觀點。

1. 要養(yǎng)成“富人思維”，先滿足基本需求

從馬斯洛的需求層次理論來看，匱乏是從最底層的生理和安全需求開始的，對匱乏的滿足，決定了人類追求層面的提升。

從進化角度看，如果我們把原始人的生存導向思維，視為一種窮人思維，那么現(xiàn)代人的生活導向思維可謂富人思維。

要擺脫匱乏感，前提是滿足。富人思維也建立在“滿足”的基礎上。只有在生物的基本需求被實現(xiàn)后，人的精神探索需求才有被滿足的可能。倉廩實而知禮節(jié)。

富人思維分論壇富人思維，和朋友圈富人思維。

論壇富人思維是壇友給樓主發(fā)錢。

前天見論壇一爆文：今天發(fā)工資，一看金額100000有整有零，大吃一驚，發(fā)錯了？我該拿這筆錢跑路呢？還是問下老板？糾結呀！理智戰(zhàn)勝感情。

打電話老板，老板說：前段疫情，財務沒上班，補發(fā)2019年1-10月工資，2019年發(fā)了12個月工資，現(xiàn)在再補發(fā)10個月工資12+10共發(fā)22個月工資。

瞬間點贊跟帖爆：哥你們公司還招人不？良心老板！

疫情期間沒上班只發(fā)了60%工資，都是老板，差別咋這么大呢？

OK，跟帖四位數(shù)加，點贊更多，壇友給樓主發(fā)錢。

現(xiàn)實中的富人思維是樓主給粉絲發(fā)錢：我有一魔都富人大哥公眾號，常搬凳子，拿瓜子，坐等富人大哥更新。

富人有錢任性，隨性發(fā)紅包。手快者有，手慢者無。

我先看樓主更新文章，文章最后，啊，發(fā)紅包了，記下口令，到支付寶，點口令紅包再輸口令，紅包渣都沒有了。

如何提高認知格局？

如何提高認知格局？

善于學習，善于觀察，善于思考。認知必須有一個觀察能力，洞察秋毫，是認知的開端，于是有了這般能動性，引起萌發(fā)求知欲，于是學習成為慣常習慣。

那么學習就是從書本和社會生活中去尋找自己需要的文化知識，或技能，或方法。感知力，是一個人的能力積累，善于學習，就有善于動腦思考。

如此形成一種認知的廣度與深度。才有提高本身能力優(yōu)勢的心得體驗。獲得更加廣泛的知識輸入。獵奇也是一種認知的學習興致。

三者具有互相依賴，學習，觀察，思考。皆是悟性的提高，對于聰慧之人，沒有不是努力的結果，從而也是提高認知的最佳方式。學習的過程，也是思考的過程，學會辯證看待問題。對于認知的辨別性，必有學會辯證的思維去觀察每一件事物發(fā)展。洞察力是檢驗認知能力的大小。

或許沒有物外之趣，就不會激發(fā)學習求知欲渴的狀態(tài)，即無激情，無能動性。被動的求知，是一種懶惰等待的攫取，不會顯現(xiàn)知識的新穎性，更沒有創(chuàng)造力，認知的路程就是貫穿創(chuàng)新。獲取新的知識技能內涵。

古今中外，哲人仁士都是認知的超前性。經(jīng)過不斷的砥礪，鳳凰涅槃，浴火重生，之艱難險阻。克服種種困苦艱難，漸進自己的發(fā)展領域。無外乎經(jīng)過學習觀察，思考與探索。

故提高認知能力，必有善于學習、觀察、思考。

《見識：商業(yè)的本質和人生的智慧》是根據(jù)吳軍老師在“得到”App專欄的訂閱用戶最為關心的內容，將之重新補充、調整后的作品，吳軍老師認為，與其他外部資源或者個人因素相比，個人的成就首先取決于“見識”。因此在書中，他將自己的經(jīng)歷，以及身邊那些時代領航者的經(jīng)驗，以極其睿智的方式闡述出來，為你提供一個與眾不同的、值得深度思考的看待世界、看待問題的視角。下面談談我個人的想法和感悟。

知乎上有一個高贊的回答，那就是讀書有什么用？回答如下

當我還是個孩子時我吃了很多的食物，

大部分已經(jīng)一去不復返而且被我忘掉了。

但可以肯定的是，

它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。

讀書，對一個人的思想的改變也是如此。

1、提高自己的修養(yǎng)。2、多讀點書，尤其多讀歷史書。多進行理論學習。3、多學習生活，學習成功人士的秘訣。4、多思考個人的得與失，善于總結。5、對自己要求高一點，做好人生戰(zhàn)略規(guī)劃，工作中踏踏實實。

我們在工作中，在職場上，經(jīng)常聽到這么一句話，誰誰很有格局，以后一定能夠成就一番事業(yè)，誰誰誰格局太小，心胸狹隘，他也就這個水平了，那么我就要問了，什么叫做格局？為什么格局能夠決定一個人的事業(yè)和發(fā)展，到底什么是格局？如何提高自己的格局？

想要提高自己的格局，首先我們要知道什么是格局？從百度搜來的意思來看，格局是指人對一個事物的認知范圍，這里面提到兩個關鍵詞，一個是認知，一個是范圍，那么什么叫做認知？拆開來看，這是你認識這個事物，而且知道這個時候，這很淺顯，組合成認知范圍，那就是，你對這個東西知道多少？就好像我們看視力表，有人只能看到最底層的，有人能夠看到最高層的，這也是認知范圍，也就是我們的格局。

那么如何提高我們的格局呢？這就要和高手學習，比如李嘉誠、王永慶、馬云、任正非、王健林等大佬，那么他們有哪些共性呢？通過觀察大佬做人做事，提高自己的格局，這是一個很重要的方法論，如何提高自己的格局，三個方法，希望幫助到你。

高手為什么能夠成為高手？他必定有一般人所不具有的特征，那么你想要成為高手，通過你自己摸索，再看看你現(xiàn)在的情況，如果你現(xiàn)在混的不是太好，那么就說明一個情況，通過你自己的摸索，你是不能夠成為高手的，可以說你的格局不夠，也可以說你的認知范圍不夠，那么就需要和高手學習，通過高手的眼睛來看看這個世界，這是一個很重要的方法。

這比第一個方法更進一步了，和高手交談非常重要，之前可能只是在書本，在視頻，在音頻中，聽高手在講各種各樣的東西，但是有些東西你聽不懂，有些東西你沒有這個專業(yè)性。那么你問出你的問題，看看高手是怎么看待這個問題的，也就能找出你們雙方的差距，也能找到你們思維的差距，找到認知范圍的差距，和高手親口交談，這很重要。

這比第二個方法，又進一步，那就是找到高手所在的公司，和他一起共事，你看看他們平時，都是怎么待人處事，在關鍵的時刻，都做什么東西？閑下來的時候，在做什么東西？他都在和什么人交朋友，貼身學習，你將學得更深刻，理解得更透徹，這對提高你的格局，是最快捷的方法。

人怎么才能更優(yōu)秀？

人怎么才能更優(yōu)秀？

一個人要更優(yōu)秀，其最有效最成功的模式，莫過于自己的才華和良好的機遇，再加上不待揚鞭自奮蹄的勤奮學習。日常生活中，我們都明白一個淺顯的道理，凡是善于抓住難得的機遇施展才華的人，本來就已經(jīng)說明他的情商智商俱佳，是一個優(yōu)秀的人。在此基礎上要變得更優(yōu)秀，主要的途徑就是踏踏實實的學習，并在學習中使認知能力、分析判斷能力、掌握事物發(fā)展規(guī)律的能力不斷提高。隨著這些能力的提高，綜合素質會產生質的飛躍，包括氣質修養(yǎng)、理想信念、人生追求等優(yōu)秀品質會日益凸顯，無論是在家庭社會中的行為舉止，還是在職場上努力奉獻所具有的地位和作用，都會出現(xiàn)有令人關注的亮點，他(她)們用自我光彩的行動和形象詮釋著更優(yōu)秀的豐富內涵。

這種更優(yōu)秀的獲得不是說有就有的。而是只有不間斷地刻苦學習鉆研，才能給美好的理想插上奮飛的翅膀，把希望變成現(xiàn)實。在學習上沒有捷徑可走，必須做到三個堅持。一是堅持向書本學習，邊學習邊體驗，徜徉在知識的海洋里；涉獵在千錘百煉成為優(yōu)秀品行代表的今古人物的行列中；深入到修養(yǎng)閃光的道德典范的思想境界內，尋找自己提升的空間。二是向實踐學習。古人尚且絕知此事須躬行，我們更需要到大山里和田野上，到機器轟鳴的地方，到最基層的社區(qū)和服務行業(yè)領域，學習在這些地方有什么樣的優(yōu)秀品質，我們應該吸取什么樣的營養(yǎng)去培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質，只有學懂弄通了才能強化自身需要的素質，進而向優(yōu)秀挺進。三是向身邊優(yōu)秀的人學習。這些人平凡之中見偉大，位卑未敢忘憂國，他們健康向上的博大胸懷和敬業(yè)奉獻的精神狀態(tài)，是我們學習看齊的標桿。把這些人身上的優(yōu)秀品質學到手，就會給我們增添強大的動力和奮斗的勇氣，何愁不能變得更優(yōu)秀？

到此，以上就是小編對于李嘉誠家庭教育方法論的問題就介紹到這了，希望介紹關于李嘉誠家庭教育方法論的3點解答對大家有用。