關(guān)于孩子的教育，可能一直是父母頭痛的問(wèn)題。教育孩子，父母和社會(huì)都有責(zé)任，但是，現(xiàn)在教育的主要癥結(jié)在于，大多數(shù)父母，都希望孩子按照自己希望的模式去發(fā)展而不尊重孩子的天性和潛能。孩子到底需要什么教育？大量的專家學(xué)者給了我們無(wú)數(shù)答案。其實(shí)，孩子除了溫飽外，最要緊的莫過(guò)于以下的教育需要。

第一，孩子需學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這是語(yǔ)言教育。

孩子一出生，最迫切需要學(xué)習(xí)的就是語(yǔ)言。正常的孩子，不到七八歲，就能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語(yǔ)，精通外語(yǔ)可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。語(yǔ)言是一種很奇怪的能力，越早學(xué)習(xí)，效果越好。

第二，孩子需認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是環(huán)境教育。

孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，如果想要深入認(rèn)識(shí)就需要讀書(shū)。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。

第三，孩子需發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育。

孩子讀童話故事，或者聽(tīng)大人講故事，他很快會(huì)融入情節(jié)中，故事里的人就是他自己，或者是他的好朋友。從某種程度上說(shuō)，孩子是從幻想游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事的。

第四，孩子需學(xué)習(xí)做人做事，這是品德教育。

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。尤其是和自己相處是一件困難的事情，許多人到老都不懂得怎樣和自己相處，討厭自己。事情要怎樣進(jìn)行才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。隨著年齡的增加，做人做事的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越困擾著孩子，父母應(yīng)該及早教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事的原則。

第五，孩子需認(rèn)識(shí)人生，這是生活教育。

“我長(zhǎng)大要做什么？”這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。當(dāng)孩子向往的目標(biāo)模糊地鎖定于有限的幾種之后，顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生道路千百條，每一條路上都有許多動(dòng)人之處。

第六，孩子需培養(yǎng)智能，這是能力教育。

智能，簡(jiǎn)單說(shuō)就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。和語(yǔ)言能力一樣，培養(yǎng)孩子的智能，不但要從早，而且要從?。褐笇?dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法時(shí)，鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，做出來(lái)等。

俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。事實(shí)上，在孩子幼小心靈上播下種子的往往是大人，看看眼下有些孩子慵懶和憂郁的形象，再想想孩子的將來(lái)，反躬自問(wèn)，就看你眼下播下的是哪一類種子了，是聰明是自私還是狹隘，說(shuō)到底，這都是大人的選擇。