大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育服務(wù)周活動(dòng)總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育服務(wù)周活動(dòng)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

隨班就讀家長(zhǎng)培訓(xùn)方案？

家長(zhǎng)培訓(xùn)主要組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理健康影響”；方案主要有以下幾點(diǎn)的內(nèi)容：班級(jí)學(xué)生的基本情況分析，工作目標(biāo)，具體措施，然后組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有關(guān)論文，開展優(yōu)秀家庭教育文章，教子有方好家長(zhǎng)等好家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)主要組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理健康影響”

方面進(jìn)行，通過(guò)講座培訓(xùn)，多媒體互動(dòng)等形式，使家長(zhǎng)明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)

到良好的家庭氛圍對(duì)孩子的重要性， 并通過(guò)一些富有實(shí)效性的方法科學(xué)地教育孩

子，擔(dān)當(dāng)起做家長(zhǎng)的責(zé)任。

一、培訓(xùn)目的及意義

(一)培訓(xùn)目的:

針對(duì)學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題， 以及學(xué)生反映出家長(zhǎng)在家庭中教育存在的問(wèn)題通過(guò)一系列的培訓(xùn)及各種形式的活動(dòng)，達(dá)到提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，提高家庭教育水平，家校一體，培養(yǎng)合格人才的目的。

(二)培訓(xùn)意義

通過(guò)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理健康影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法， 以學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則， 以學(xué)校開展的有利于學(xué)生身心健康的各種活動(dòng)為主要契機(jī)，要求家長(zhǎng)積極配合，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)要點(diǎn):

我家的家庭教育故事600字？

我家的家庭教育

上幼兒園時(shí)，媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，一回家就問(wèn)我今天學(xué)的漢語(yǔ)拼音有沒有不會(huì)的，漢字有沒有記憶起來(lái)費(fèi)勁的，數(shù)學(xué)題有沒有不懂的……可是爸爸似乎總認(rèn)為媽媽不懂教育，就覺得媽媽不能參與我學(xué)習(xí)上的事。

于是我上小學(xué)的第一天早上，爸爸就大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“今后你再也不能管袁博學(xué)習(xí)上的事了。你要是再管，袁博的學(xué)習(xí)成績(jī)能提高算怪了！”爸爸還鄭重其事地告訴我：“你媽要是再問(wèn)你學(xué)習(xí)情況，你可別告訴她。”

但媽媽好像認(rèn)為爸爸只有閱讀和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只湊合懂點(diǎn)兒，要談起教學(xué)來(lái)根本不行，如果只讓爸爸管我的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)照樣提高不上去！原來(lái)爸爸自從上小學(xué)以來(lái)，數(shù)學(xué)沒有幾次得一百分，不過(guò)媽媽直到上高中，數(shù)學(xué)成績(jī)還經(jīng)常是滿分。

然而爸爸卻只認(rèn)準(zhǔn)了媽媽不懂教育，一直都不去管媽媽的學(xué)習(xí)怎么樣，也就沒有發(fā)現(xiàn)媽媽數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異。媽媽就不聽爸爸的話，開始給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我們就利用了爸爸出去講課或者上班的時(shí)間。我拿出最近做的數(shù)學(xué)題與數(shù)學(xué)試卷讓媽媽看，再一起總結(jié)出這一段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂計(jì)劃。在爸爸回家以前，早就把學(xué)習(xí)用具收起來(lái)了。

爸爸一直沒發(fā)現(xiàn)。得到了爸爸、媽媽兩個(gè)人的幫助，我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

到了第一個(gè)寒假，爸爸把媽媽叫來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“我不讓你管袁博的學(xué)習(xí)，你看，這個(gè)決策真是英明而偉大呀！”不對(duì)！哪里是爸爸的決策呀？還不是媽媽偷偷輔導(dǎo)我的結(jié)果嗎？我在屋里聽了，連忙跑出來(lái)，想把我和媽媽的秘密告訴爸爸。

這時(shí)我我，媽媽卻好像看透了我的心思一樣，趕緊沖我擺了擺手。

幼兒園家長(zhǎng)課后總結(jié)怎么寫？

幼兒園家長(zhǎng)課后總結(jié)應(yīng)該按要求進(jìn)行書寫因?yàn)橛變簣@家長(zhǎng)課后總結(jié)是與幼兒園老師進(jìn)行家園互動(dòng)的重要形式，不僅能夠加強(qiáng)幼兒教育管理和家庭教育的溝通，還能提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注度和責(zé)任心
總結(jié)的時(shí)候要緊扣老師在當(dāng)天課堂上所講解的內(nèi)容，將孩子的做法以及自身的感受做出詳盡的闡述和反思，以便老師了解幼兒在家中的表現(xiàn)和感受，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要詳盡地回顧孩子在當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，尤其是在課堂上存在的問(wèn)題和困難，并提供自己的看法和建議
此外，還需要思考家長(zhǎng)的作用和責(zé)任，多角度思考孩子的問(wèn)題和解決方案，以促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育服務(wù)周活動(dòng)總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育服務(wù)周活動(dòng)總結(jié)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。