大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的主體責(zé)任在家庭的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的主體責(zé)任在家庭的解答，讓我們一起看看吧。
黨委的主體責(zé)任是什么?紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任又是什么？
黨委的主體責(zé)任主要包括：黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責(zé)任、黨委主要負(fù)責(zé)人的第一責(zé)任、班子分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；貫徹中央和上級(jí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求、開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政教育、貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政法規(guī)制度、強(qiáng)化權(quán)力制約和監(jiān)督、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等許多方面。
紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任主要包括：監(jiān)督地位、監(jiān)督職責(zé)、監(jiān)督方式等，協(xié)助同級(jí)黨委做好黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)工作，具體包括遵守黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，維護(hù)中央權(quán)威，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨組織決議、決定及工作部署的情況、遵守憲法、法律，堅(jiān)持依法執(zhí)政的情況，貫徹執(zhí)行民主集中制的情況；保障黨員權(quán)利的情況；在干部選拔任用工作中執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)規(guī)定的情況；密切聯(lián)系群眾，實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾根本利益的情況；廉潔自律和抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況等。
學(xué)校和家庭該如何教育孩子?學(xué)校的責(zé)任是什么?家庭的又是什么？
家庭和學(xué)校該如何教育孩子？學(xué)校的責(zé)任是什么？家庭的責(zé)任又是什么？
感謝提問者！
這個(gè)問題估計(jì)是不少人心里的問題。只是沒有說出來而已。
這，真的是一個(gè)問題，一個(gè)嚴(yán)肅的重大問題！有的不知其然而困于中不自知。有的雖然感到問題存在卻也不知其所以然。
這里提出了主要問題是教育問題，而分成家庭教育與學(xué)校教育的責(zé)任區(qū)別和各自主要責(zé)任劃分。
下面，就講一講個(gè)人對(duì)于問題的一些看法:
首先，要正確認(rèn)知教育二字的含義。竊以為，教育二字，是由教授知識(shí)與培育品質(zhì)和合而成。教授知識(shí)，以學(xué)校教授為主，家庭教育為輔，而培育品質(zhì)則是以家庭教育為主，學(xué)校教育為輔！
教授知識(shí)，就無需贅述。而品質(zhì)教育則是善良憐憫堅(jiān)強(qiáng)忍讓果斷毅力孝順寬容。。。多以家庭成員言傳身教影響完成。家庭教育完成得好，孩子的行為習(xí)慣就會(huì)好，其完成學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的能力就會(huì)相對(duì)較好！
限于篇幅，就講這些。希望提問者能從中體會(huì)一二，并善用之！
現(xiàn)在孩子教育已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題了，到底該如何教育孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校都比較關(guān)注并且比較頭疼的問題。
第一、要做到和學(xué)校通力配合，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)以后很多學(xué)習(xí)的知識(shí)都是在學(xué)校完成的，如果不和學(xué)校通力配合，有可能孩子連最基本的知識(shí)都無法掌握。
第二、學(xué)校主要要讓孩子學(xué)到知識(shí)，最基礎(chǔ)的知識(shí)是由學(xué)校來進(jìn)行的，這個(gè)是學(xué)校的基本責(zé)任。
第三、家庭的基本責(zé)任是要言傳身教，最基本的做人道理不是書本上來的，更多的是家庭給他帶來的。如果沒有一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍，孩子很難在學(xué)校有好的表現(xiàn)。
能提出這個(gè)問題，說明已經(jīng)想了很多。什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)？現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)提得很響，我看在教育上，學(xué)校和家庭之間常常出現(xiàn)責(zé)任錯(cuò)位，根本就是在于擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞沒有真正被深刻體會(huì)。
在教育中，學(xué)校居于什么位置？現(xiàn)在人們一提教育，就是家庭教育，一提教育，就說家教、上課外班，就是請(qǐng)老師課外輔導(dǎo)，仿佛離開了家庭，孩子就是什么也學(xué)不了。這就是教育錯(cuò)位了。仿佛家庭才是萬能的。現(xiàn)在還有的地方，是學(xué)校安排家長(zhǎng)中午到學(xué)校值班，管理學(xué)生；晚上家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，批改作業(yè)，完成后家長(zhǎng)要簽名，還要在微信群里上傳孩子完成作業(yè)的圖片；老師可以通過微信給家長(zhǎng)留言，給孩子留作業(yè)，甚至訓(xùn)家長(zhǎng)...教育的主體責(zé)任到底是誰？有人說，就是家長(zhǎng)，也有人說就是老師和學(xué)校。
現(xiàn)在看到孩子們面對(duì)作業(yè)，都表現(xiàn)出一種焦慮。想想我們小時(shí)候，家長(zhǎng)從來不干涉作業(yè)情況，只是偶爾問一句：又搗亂來嗎？作業(yè)完成了嗎？?jī)H此而已，但這并沒有妨礙我們成材。現(xiàn)在呢？從早上送孩子上學(xué)，到晚上加班輔導(dǎo)孩子作業(yè)，到節(jié)假日送孩子報(bào)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)某種程度上已經(jīng)取代了老師的職能，家長(zhǎng)的責(zé)任被無限放大，而老師與學(xué)校的責(zé)任，正在無限縮小。
原來沒有提過什么九年義務(wù)教育，就是國(guó)辦教育。現(xiàn)在明確提出了九年義務(wù)教育，可教育的主體，學(xué)習(xí)知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)——學(xué)校，卻一直在以退居二線的姿態(tài)出現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好—————傳家長(zhǎng)；老師為了掙點(diǎn)外塊——辦輔導(dǎo)班；家長(zhǎng)為了安心——出錢；最吃苦的是孩子，上課學(xué)到學(xué)不到東西得按照學(xué)校管理上課，上完課要提高成績(jī)上輔導(dǎo)班，雖然有的輔導(dǎo)班就是自己的老師辦的班，一樣得去上，否則后果很嚴(yán)重。
學(xué)校的責(zé)任已經(jīng)扛不起來，因?yàn)閷W(xué)校管不了老師。越是條件好的學(xué)校，老師越難管。很多老師，都是官員的賢內(nèi)助，有的派頭比校長(zhǎng)還大，校長(zhǎng)想管也心有余而力不足。有的老師，很會(huì)做人，上班按點(diǎn)來按點(diǎn)走，下班我就辦自己的班。教育主管部門檢查？就是查不住辦班的老師！
老師的責(zé)任？很大一部分推給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的責(zé)任，只能往自己身上扛，越扛越多，什么時(shí)候扛不動(dòng)了，老師還有話說，看看，你這家長(zhǎng)當(dāng)?shù)模?/p>
家長(zhǎng)找誰訴苦？大家說說，是不是這種情況？
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的主體責(zé)任在家庭的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的主體責(zé)任在家庭的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。