大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于成都家庭教育專業(yè)好嗎的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹成都家庭教育專業(yè)好嗎的解答，讓我們一起看看吧。
請問現(xiàn)在，家庭教育，哪個(gè)流派最受歡迎？你怎么看？
說起這個(gè)，滿腹滄桑，打翻心里五味罐似。
經(jīng)常看到一些當(dāng)紅歌星，美美的，帥帥的，酷酷的，彈著鋼琴，拔弄吉它，羨慕死，這么年輕，怎么什么都會(huì)啊。
崇拜的一個(gè)著名體壇運(yùn)動(dòng)員，三高也就罷了，竟然用純正流利英語接受采訪，心酸心酸的，這叫旁邊人怎么活哩。
他們上央視開講了，訪談到最多感恩最多，都是小時(shí)候父母嚴(yán)格要求，堅(jiān)持某方面興趣愛好，做他們的朋友談心交流，吃過受過很多苦和痛，也失去一些童年樂趣，但不會(huì)埋怨只會(huì)銘記。
現(xiàn)實(shí)中，我們都會(huì)說，明明可以靠顏值吃飯你竟還這么努力。從小在家庭中品德品質(zhì)培養(yǎng)，三觀的樹立督導(dǎo)，先苦后甜，人上人苦中苦，中華傳統(tǒng)教育訓(xùn)誡對(duì)育人成才，仍然很重要很必要。
記得音樂大師劉歡，曾感嘆對(duì)自己的女兒教育的后悔和不足，盲目追求西式教育，富養(yǎng)散教，自由隨性，什么都會(huì)點(diǎn)知道點(diǎn)，什么都不精什么都半途而止。
家庭教育是啟蒙教育，中式教育是能力品質(zhì)的塑造教育。
皮鞭挨餓辱罵體罰，是傳統(tǒng)教育的軟肋和誤區(qū)，現(xiàn)在小孩子問題多多，憂慮多多，不尊重別人自我狂大，手機(jī)與游戲誘惑，不吃苦又懶惰，叛逆期提前，早戀又物質(zhì)攀比，等等。
怎么樣的素質(zhì)教育快樂教育，才是最優(yōu)化最上佳最全面的，還有待望子成龍家長們探索，討論。
這個(gè)問題提的特別好。毋庸置疑，人們越來越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來越受到社會(huì)各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問題說說自己的建議，供參考。
最近流行很多國外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國情差異很大。
在國內(nèi)，每個(gè)孩子成長的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實(shí)可行的教育方案，一人一案，精準(zhǔn)教育。
家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長是孩子的啟蒙老師，也是終身導(dǎo)師。因而家長要學(xué)習(xí)家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機(jī)構(gòu)去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長不可推卸的責(zé)任。
孩子的成長成才，主要與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切相關(guān)。整個(gè)社會(huì)是孩子教育的大環(huán)境，國家出臺(tái)了許多營造社會(huì)環(huán)境育人的各項(xiàng)措施。
那么家庭教育與學(xué)校教育是什么關(guān)系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔(dān)負(fù)成人教育，學(xué)校教育主要擔(dān)負(fù)成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。
但是，目前很多家長和老師把這個(gè)功能整反了，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校既要進(jìn)行成才教育也要進(jìn)行成人教育，孩子出了問題家長和社會(huì)一味聲討學(xué)校，學(xué)校也是有口難辯，苦不堪言。
另外，本該做成人教育的家長卻擔(dān)負(fù)起了成才教育的任務(wù)，天天報(bào)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，忙的不亦樂乎。
希望家校合作，分清責(zé)任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。
一家之言僅供參考。
您好，很榮幸有機(jī)會(huì)回答這個(gè)問題，希望對(duì)您有所幫助。
請恕我孤陋寡聞，第一次聽說家庭教育有流派之分，如果有時(shí)間，有機(jī)會(huì)向您請教關(guān)于家庭教育流派之分的問題！
每個(gè)家庭都是不同，所以每個(gè)家庭地教育方式也不同，產(chǎn)生了不同原生家庭教育出不同的孩子！如果只是單純地照搬某個(gè)教育專家的教育方法，那么孩子們將來長大，是不是也有流派之分，門戶之見？所以，我們可以借鑒，通過理論聯(lián)系實(shí)際情況，因材施教！
如果非要推薦一個(gè)好的家庭教育老師，我覺得李玫瑾老師還是比較值得推薦的，她是從心里學(xué)的角度來研究兒童教育，并且不像有的只是提出一些理論，她會(huì)提出一些方法，可操作！
以上就是我的回答，不對(duì)之處請指正！謝謝
謝謝邀請。
- 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認(rèn)為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風(fēng)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
01、家庭千差萬別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復(fù)制和照搬。
比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財(cái)力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨(dú)立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對(duì)孩子進(jìn)行的是“精英”教育。
02、普通家庭。
父母有一定文化，有遠(yuǎn)見的，他們會(huì)盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。
傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹立了人生坐標(biāo)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨(dú)擋一面，自主自立性強(qiáng)；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會(huì)上走歪了。
混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過來。因?yàn)槲幕滋N(yùn)不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
03、特殊家庭。
他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問題孩子”。當(dāng)然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。
筆者覺得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強(qiáng)不息，首先他們要有那個(gè)生活底蘊(yùn)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
應(yīng)該的權(quán)威派最受歡迎。
1.現(xiàn)在中產(chǎn)階級(jí)崛起，都比較注重孩子的教育，同時(shí)希望孩子尊重自己。
2.現(xiàn)在很多父母一直也在學(xué)習(xí)，育兒觀念也越來越科學(xué)了。希望塑造孩子的價(jià)值觀，讓孩子尊敬自己。
家庭教育是情與理，感性與理性交融最為密切的地方。至于哪個(gè)流派受歡迎，目前很難一言以蔽之，幾乎可以說一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特。因?yàn)樘嗟慕逃砟睿逃龑＜遥缬旰蟠汗S般，蜂擁而至。但教育的核心應(yīng)該不會(huì)有太多差異，就是喚醒孩子求知欲，喚醒孩子內(nèi)心真實(shí)的自己，并為此堅(jiān)定前行。非要說流派，那么我認(rèn)為最為流行大致可分為三種。第一是尹建莉?yàn)榇淼挠H情養(yǎng)育模式,她的重點(diǎn)在情感交流和養(yǎng)育陪伴方面。核心在于接納、理解，幫助，達(dá)到最后的共同進(jìn)步！第二種是李玫瑾為代表的理性加情感養(yǎng)育方式，也就是更注重孩子行為習(xí)慣的教育，她注重的是引導(dǎo)孩子理性行為，做好情感溝通交流。核心在于養(yǎng)育早期父母是否給孩子建立良好的行為規(guī)范，以及父母合適的情感表達(dá)。第三種就是歐美所謂的快樂養(yǎng)育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘孩子潛力，多鼓勵(lì)，注重孩子個(gè)性發(fā)展。第一第二種，比較切合實(shí)際，也是當(dāng)前教育發(fā)展的主流。第三種所謂的快樂教育，因?yàn)闆]有對(duì)前提做好鋪墊，導(dǎo)致太多父母因?yàn)槠牎翱鞓方逃彼^趕時(shí)髦，而傷痕累累！快樂教育理念更能滿足父母對(duì)教育內(nèi)心的想象，但他忽視了太多前提（如孩子的懶惰，孩子的善變，孩子規(guī)則意識(shí)不穩(wěn)定等），如同在沙漠上蓋房子，結(jié)果可想而知，屬于烏托邦式（歐美精英教育可不提倡快樂教育，只有公立學(xué)校提倡）！教育要以良好溝通交流為前提，以建立孩子內(nèi)心規(guī)則為核心（包括志向和自己真實(shí)需求和夢想），以理解引導(dǎo)為輔助，讓孩子形成自己的世界觀，進(jìn)而感受身邊的人情冷暖，分離苦痛，明白自己內(nèi)心中的詩和遠(yuǎn)方！
學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的前途怎么樣？畢業(yè)后好找工作嗎？
你好，朋友，別想太多，干就對(duì)了。
下面根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和你分享一下：
第一：近年來，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)，而被媒體譽(yù)為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。國內(nèi)房地產(chǎn)的和建筑裝飾待業(yè)的起步和高速發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺，國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下，各地基礎(chǔ)建設(shè)和房地產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃，方興未艾。設(shè)計(jì)是裝飾行業(yè)的龍頭和靈魂，室內(nèi)裝飾的風(fēng)格、品位決定于設(shè)計(jì)。所以請你放心，前景是好，工作也是很好找的，大可放心去學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)。
第二：室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)是屬于軟件技術(shù)專業(yè)，所謂一技在身不怕餓，學(xué)了技術(shù)，去哪里都能派上用場，而且這個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)到處缺軟件設(shè)計(jì)師工作崗位，有房地產(chǎn)在的地方，此行業(yè)就在，好好讀，前途一片光明，工作崗位很多。
第三：調(diào)整好心態(tài)，不管從事哪個(gè)行業(yè)，都不要去想太多，如今社會(huì)三十六行，行行出狀元，想那么多多干嘛？作為一個(gè)年輕人既然選擇讀這個(gè)專業(yè)，那就好好努力學(xué)習(xí)，學(xué)精一些，出來社會(huì)自然而然有人賞識(shí)你，大不了從底層做起，日積月累的，經(jīng)驗(yàn)多了，價(jià)值也就高了，放好心態(tài)，畢業(yè)沒啥大不了的，出來碰碰壁，也是件好事的。
第四：室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)門檻低，最重要中小企業(yè)注重軟件操作能力，也就是繪圖員制作，學(xué)歷還不是很注重，所以你在學(xué)校也要好好學(xué)習(xí)軟件，畢業(yè)出來，真的不怕找不到工作。
好了，朋友，在此總結(jié)這么多，希望你別想太多，好好學(xué)習(xí)，干就對(duì)了。
關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣，畢業(yè)了好就業(yè)嗎這個(gè)問題，我說一下我的看法：
首先，我自己也是學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)出身的，而且也一直做設(shè)計(jì)這塊，這個(gè)專業(yè)最近幾年來說是很火的，前景還是非常不錯(cuò)的！但是剛出來工作的時(shí)候，有些公司會(huì)你薪資很低，甚至不會(huì)給你工作，這個(gè)時(shí)候，你是需要把姿態(tài)放到最低，這樣才能學(xué)到更多知識(shí)，在工作中學(xué)習(xí)知識(shí)，并不會(huì)像學(xué)習(xí)老師那樣，會(huì)把所有知識(shí)告訴你，工作中是需要你自己去鉆研的，俗話說的好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人！”有一些同學(xué)可能在學(xué)校的時(shí)候?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的特別好，但是等到畢業(yè)了，去到單位工作了，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)和自己預(yù)想的有很大的差距，遇到困難就想放棄工作，我剛開始學(xué)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，都會(huì)遇到一些問題，只要我們能攻克這些難題，未來都不是問題。
剛開始出來實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)師，工資大概1500左右，這個(gè)薪資是隨著你的能力上漲的，我們也知道，很多設(shè)計(jì)師的薪資也能達(dá)到上萬元。薪資差別還是很大，但是你們的能力相差也很大。
如果你在大學(xué)有一定的專業(yè)基礎(chǔ)的話，出來找工作也是很容易找到的，所以還是建議你在學(xué)校能認(rèn)真學(xué)好一些軟件技術(shù)，因?yàn)樽鲈O(shè)計(jì)主要是畫室內(nèi)設(shè)計(jì)的施工圖、效果圖，改圖，跑工地，不時(shí)的加班，面對(duì)電腦輻射，也是蠻辛苦的，不過也很快樂，主要還是源于自己的內(nèi)心所愿。
很偏的專業(yè)，一樣有人光芒四射；很熱的專業(yè)，工作中同樣也會(huì)有打醬油的人！出路好不好，主要還是在于自己！
一定要：謀后而定，行且堅(jiān)毅！
到此，以上就是小編對(duì)于成都家庭教育專業(yè)好嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成都家庭教育專業(yè)好嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。